北京在校碩士研究生對勞動(dòng)合同認(rèn)知度研究

石鄭

(首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，北京 100070)

一、引言

隨著中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)并在一定時(shí)期內(nèi)保持，中國經(jīng)濟(jì)增長速度將維持在中高速度(增速介于6.5%－7.5%之間)，以往雙位數(shù)的年均經(jīng)濟(jì)增長速度短期內(nèi)難以再現(xiàn)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)奧肯定律，GDP每增加2%，失業(yè)率下降1%，這就意味著在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，隨著經(jīng)濟(jì)增長速度的放緩，社會經(jīng)濟(jì)所吸納的就業(yè)崗位未來幾年增幅有限，高校畢業(yè)生包括研究生的就業(yè)壓力未來幾年依然較大。值得注意的是，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，中國勞動(dòng)爭議案件數(shù)量依舊較大，在勞動(dòng)爭議案件中，勞動(dòng)合同爭議所占比重較大。以江蘇省為例，2013年江蘇省高級人民法院共受理的案件48876件，其中，勞動(dòng)合同爭議31315件，占比64.1%①。從全國范圍看，2012年20%②的勞動(dòng)爭議案件與勞動(dòng)合同相關(guān)，當(dāng)產(chǎn)生法律爭議時(shí)，是否擁有合法的勞動(dòng)合同往往是決定勝負(fù)的關(guān)鍵所在。碩士研究生作為高學(xué)歷人群，也是畢業(yè)生求職的主力軍，有必要對在校碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知程度進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，通過了解碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度，有助于高校相關(guān)部門采取針對性的措施，著力提高碩士研究生的就業(yè)競爭力和維護(hù)自身切身利益。A財(cái)經(jīng)高校地處首都北京，生源結(jié)構(gòu)相對合理，男女比例適中(師范、工科、綜合高校存在一定的男女比例失調(diào))，把A財(cái)經(jīng)高校作為調(diào)研對象，很大程度上能夠代表北京地區(qū)高校碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度。

二、調(diào)研設(shè)計(jì)

(一)問卷設(shè)計(jì)

筆者在咨詢相關(guān)專家及查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，首先編寫出調(diào)查問卷初稿，并試點(diǎn)發(fā)放紙質(zhì)問卷10份，根據(jù)調(diào)查對象的反饋和數(shù)據(jù)處理結(jié)果，繼續(xù)修改完善調(diào)查問卷。最終的調(diào)查問卷包括自變量和因變量兩部分，自變量設(shè)定為男/女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)、所在年級、學(xué)科門類等;因變量包括勞動(dòng)合同期限、簽訂無固定期限勞動(dòng)合同條件、試用期的規(guī)定等。

(二)調(diào)研實(shí)施

為便于后期數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及本著降低成本的原則，筆者將調(diào)查問卷轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)問卷形式，并建立網(wǎng)絡(luò)問卷鏈接，以方便發(fā)送并填寫調(diào)查問卷。網(wǎng)絡(luò)問卷具有效率高的優(yōu)點(diǎn)，被調(diào)查對象如果完不成規(guī)定問題，則不能夠成功提交問卷，網(wǎng)絡(luò)問卷保證了100%的有效率。2014年11月－12月課題組成員通過微信、QQ、Email等網(wǎng)絡(luò)傳播媒介采取有針對性的發(fā)放問卷，截止到12月1日24:00，A財(cái)經(jīng)院校共有134名碩士研究生成功填寫問卷，有效問卷為134份，占A財(cái)經(jīng)高校在讀碩士研究生比例的5%，問卷合格率為100%。

三、調(diào)研結(jié)果

(一)樣本基本概況

本次調(diào)查，男生問卷40份，占比29.85%;女生問卷94份，占比70.15%，男女比例為3:7，符合A財(cái)經(jīng)院校碩士研究生男女比例。從學(xué)科門類看，經(jīng)濟(jì)類占比56.72%，管理類占比33.58%，其他學(xué)科門類占比9.70%，符合財(cái)經(jīng)院校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)。在讀碩士研究生有工作經(jīng)驗(yàn)人數(shù)占比20.9%，沒有工作經(jīng)驗(yàn)人數(shù)占比79.10%，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生占男生總數(shù)的35%，有工作經(jīng)驗(yàn)的女生占女生總數(shù)的14.89%。71.64%的碩士研究生認(rèn)為首次簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，勞動(dòng)合同期限為1－3年(含)較為合適，20.9%碩士研究生認(rèn)為勞動(dòng)合同期限1年(含)以內(nèi)較為合適，其他情況占比7.47%。基本了解勞動(dòng)合同必備條款所占比重為52.98%，41.02%碩士研究生不清楚勞動(dòng)合同必備條款?；玖私鉄o固定期限勞動(dòng)合同簽訂條件的比重僅為35.07%，超過6成的碩士研究生并不了解無固定期限勞動(dòng)合同的簽訂條件。有關(guān)試用期方面，大約有50%的碩士研究生不了解試用期的規(guī)定，44%的碩士研究生不知道試用期工資的規(guī)定，超過70%的碩士研究生認(rèn)為試用期1－3(含)月較為合適。

(二)具體結(jié)果分析

我們作出兩個(gè)假設(shè)，假設(shè)1:性別明顯影響對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度;假設(shè)2:是否有工作經(jīng)驗(yàn)明顯影響對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度。基于此，筆者把性別、是否有工作經(jīng)驗(yàn)作為自變量，把試用期、合同期限、合同必備條款等作為因變量，進(jìn)行交互式分析，具體分析結(jié)果如下所示。

表1 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)對首次簽訂勞動(dòng)合同期限的認(rèn)知情況

從表1可知，絕大多數(shù)有工作經(jīng)驗(yàn)的男生與無工作經(jīng)驗(yàn)的女生認(rèn)為首次簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，1－3(含)年的合同期限更容易接受，比例分別為78.57%和75%，42.86%有工作經(jīng)驗(yàn)的女生認(rèn)為首次簽訂勞動(dòng)合同期限為1年(含)以內(nèi)。我們可以得出結(jié)論，在校碩士研究生絕大多數(shù)傾向于簽訂短期勞動(dòng)合同。

表2 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)期望的試用期期限情況

從表2可知，男生、女生不管有無工作經(jīng)驗(yàn)，對試用期的期望趨同，絕大多數(shù)樣本認(rèn)為試用期1－3(含)個(gè)月較為合適，其中，92.86%有工作經(jīng)驗(yàn)的男生認(rèn)為贊成試用期為1－3(含)個(gè)月，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生幾乎均傾向于3個(gè)月以內(nèi)的試用期。僅有一名無工作經(jīng)驗(yàn)女生認(rèn)為試用期6個(gè)月以上較為合適。

表3 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)對勞動(dòng)合同必備條款的認(rèn)知情況

從表3可知，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生絕大多數(shù)了解(包括一般和非常了解)勞動(dòng)合同的必備條款③，這一比例分別為85.72%和78.57%;沒有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生對勞動(dòng)合同必備條款的認(rèn)知度較低;男生、女生的性別差異對勞動(dòng)合同必備條款的認(rèn)知影響較小。

表4 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)對簽訂無固定期限勞動(dòng)合同條件的認(rèn)知情況

從表4可知，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生對簽訂無固定期限勞動(dòng)合同的條件④認(rèn)知度明顯高于無工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生，分別高出23.08%和25. 9%。分性別看，有工作經(jīng)驗(yàn)的女生對簽訂無固定期限勞動(dòng)合同條件的認(rèn)知度比男生高出7.15%，男女差異不明顯。

表5 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)對試用期期限的認(rèn)知情況

從表5可知，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生基本了解試用期期限規(guī)定的所占比重分別為64.29%和57.15%，明顯高于無工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生。分性別看，有工作經(jīng)驗(yàn)的女生比男生認(rèn)知度低7.14%，男女差異同樣不明顯。

表6 :分男女、是否有工作經(jīng)驗(yàn)對試用期工資的認(rèn)知情況

從表6可知，有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生對試用期工資的認(rèn)知度明顯高于無工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生，分別高出42.85%和23.93%。

(三)簡單總結(jié)

控制自變量的情況下，通過改變不同的因變量，探討分性別和有無工作經(jīng)驗(yàn)碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知情況。通過比對，在碩士研究生人群中，我們可以得出這樣的結(jié)果:有工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度明顯高于無工作經(jīng)驗(yàn)的男生、女生，印證我們所作的假設(shè)2;性別對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度影響不顯著，假設(shè)1不成立。概而論之，諸如勞動(dòng)合同等人力資源工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，有工作經(jīng)驗(yàn)的碩士研究生更了解勞動(dòng)合同的具體內(nèi)容，這也符合我們的主觀認(rèn)知，印證了此次調(diào)查結(jié)果的可信度較高，A財(cái)經(jīng)高校碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度基本上能夠代表北京地區(qū)乃至全國碩士研究生對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的代表性，在某種程度上可以作為相關(guān)部門的決策參考。同時(shí)，我們必須看到的是有工作經(jīng)驗(yàn)的女生在本次調(diào)查中所占比例較小，僅為被調(diào)查女生總數(shù)的14.89%，低于總體樣本中有工作經(jīng)驗(yàn)的20.9%的比例，又考慮到女生調(diào)查比例較大，一定程度上對調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生干擾作用，但是，從大數(shù)據(jù)角度出發(fā)，本次調(diào)查結(jié)果仍然具有較好的參考價(jià)值。

四、加強(qiáng)勞動(dòng)合同認(rèn)知的政策性思考

(一)高校加強(qiáng)勞動(dòng)合同法的教學(xué)、實(shí)踐及學(xué)術(shù)交流

調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)無工作經(jīng)驗(yàn)的碩士研究生并不了解勞動(dòng)合同法的基本內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定，當(dāng)發(fā)生勞動(dòng)爭議時(shí)，這勢必會侵害碩士研究生的切身利益。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)合同法的通識教育，在研究生一年級普遍開設(shè)勞動(dòng)合同法課程，針對高年級碩士研究生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)通識課，增強(qiáng)對勞動(dòng)合同法的認(rèn)知，提高維護(hù)自身合法權(quán)利的能力，使碩士研究生成為懂法、守法、護(hù)法的優(yōu)秀青年。此外，高?？梢远ㄆ诮M織開展勞動(dòng)爭議的模擬談判比賽，在實(shí)踐中加深對勞動(dòng)合同的認(rèn)知度。從學(xué)科建設(shè)看，目前，中國僅有中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院(2005)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)(2006)、中國人民大學(xué)(2009)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)(2009)等8所高校開設(shè)勞動(dòng)關(guān)系專業(yè)，擁有勞動(dòng)關(guān)系碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的高校更少，由于勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科起步較晚，至今僅有十年的發(fā)展歷程，導(dǎo)致中國高校勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科發(fā)展具有不均衡性和不成熟性的特點(diǎn)，現(xiàn)有的勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科教材數(shù)量難以滿足日常教學(xué)的需求。因此，高校間應(yīng)積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科的完善與發(fā)展?？梢越梃b首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校定期組織開展的高校模擬集體談判大賽模式，積極開發(fā)新的學(xué)術(shù)交流模式，共同促進(jìn)中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)科的發(fā)展。同時(shí)，積極派碩士研究生到國外深造及短期交流，也是一種可以考慮的途徑。

(二)在社會實(shí)踐中增進(jìn)對勞動(dòng)合同的認(rèn)知

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在各行各業(yè)中亦是如此。碩士研究生可以利用暑假、寒假到企業(yè)中實(shí)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真體會勞動(dòng)合同制度在企業(yè)中的應(yīng)用，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同制度，學(xué)以致用，更為全面的了解勞動(dòng)合同制度，增進(jìn)對勞動(dòng)合同的認(rèn)知。在校碩士研究生要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極尋求鍛煉自身能力的機(jī)會，把書本的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有經(jīng)歷對勞動(dòng)合同認(rèn)知的無知到熟知，才能成為未來青年的領(lǐng)軍人物，為中國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系貢獻(xiàn)出自己的力量，提升自身的綜合競爭力，在未來就業(yè)市場中立于不敗之地。當(dāng)前，中國不少高校積極與企業(yè)合作，大力發(fā)展“產(chǎn)學(xué)研”實(shí)踐基地，開拓研究生專業(yè)實(shí)踐平臺，這是鍛煉碩士研究生實(shí)踐能力的重要途徑，有利于對勞動(dòng)合同等專業(yè)技能的掌握。因此，有必要加強(qiáng)校企合作，高校與知名企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，定期派在校碩士研究生到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)，熟悉包括勞動(dòng)合同在內(nèi)的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的運(yùn)行。

(三)定期舉辦勞動(dòng)合同制度的學(xué)術(shù)前沿講座

高?？梢远ㄆ谘埰髽I(yè)負(fù)責(zé)人或者知名學(xué)者來?，F(xiàn)場講授勞動(dòng)合同制度，在課堂中交流學(xué)習(xí)和體會勞動(dòng)合同制度。知名學(xué)者擁有較高的學(xué)術(shù)造詣和國際視野，學(xué)識淵博，可以把最先進(jìn)的勞動(dòng)合同理念講授給碩士研究生，擴(kuò)充勞動(dòng)合同理論視野，增加碩士研究生的知識儲備;而企業(yè)負(fù)責(zé)人則可以把最實(shí)用的勞動(dòng)合同制度傳授給碩士研究生，用實(shí)踐的眼光全面剖析勞動(dòng)合同制度，透析現(xiàn)有勞動(dòng)合同制度在企業(yè)實(shí)踐中的優(yōu)勢和不足。有條件的高校還可以組織國際性的學(xué)術(shù)前沿講座，使在校碩士研究生了解日本、歐盟、北美等國家勞動(dòng)合同規(guī)制與發(fā)展脈絡(luò)，找出中外勞動(dòng)合同制度在理論上和實(shí)踐中的異同，啟發(fā)碩士研究生進(jìn)一步探析勞動(dòng)合同差異的深層次原因與完善勞動(dòng)合同制制度的改進(jìn)建議。

注釋:

①江蘇法院網(wǎng)，www.jsfy.gov.cn，江蘇法院勞動(dòng)爭議審判工作情況新聞發(fā)布會，2014－05－06.

②國家統(tǒng)計(jì)局，人社部.中國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒－2012，中國統(tǒng)計(jì)出版社.

③勞動(dòng)合同必備條款包括勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容和工作時(shí)間、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、社會保險(xiǎn)、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件等，詳見《中國人民共和國勞動(dòng)合同法》(2008年1月1日)第17條.

④詳見《中國人民共和國勞動(dòng)合同法》(2008年1月1日)第14條.