動(dòng)態(tài)空間關(guān)系的兩種認(rèn)知策略及其句法表現(xiàn)

朱錫明

(同濟(jì)大學(xué)外國語學(xué)院，上海 200092)

一、引言

世界是由事物及其關(guān)系組成的。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，人們通過完形感知(gestalt perception)、動(dòng)覺(motor movement)和意象(mental image)這三種最基本的感知能力，獲得了認(rèn)知事物及其相互關(guān)系的能力。基本范疇是人類認(rèn)識(shí)事物并對(duì)其進(jìn)行范疇化的基本層面。［1］在認(rèn)知語言學(xué)的理論框架中，空間概念是人類最基本的語義概念之一，這是因?yàn)槿祟愃季S源于人的生物本質(zhì)、軀體經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境的自然狀況，在此基礎(chǔ)上才形成了人類基本的意象圖式。基本范疇如空間、色彩等反映人對(duì)各種具體的和抽象的事物的認(rèn)知，除此之外，人對(duì)事物之間關(guān)系的認(rèn)知構(gòu)成了另一個(gè)重要的認(rèn)知層面，稱為意象圖式(image schema)。意象圖式是在對(duì)事物之間的基本關(guān)系的認(rèn)知的基礎(chǔ)上所構(gòu)成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是人類經(jīng)驗(yàn)和理解中一種聯(lián)系抽象關(guān)系和具體意象的組織結(jié)構(gòu)，是理解和認(rèn)知更復(fù)雜概念的基本結(jié)構(gòu)，人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是建立在這些基本結(jié)構(gòu)和關(guān)系之上的。意象圖式賦予我們的經(jīng)驗(yàn)以完整的結(jié)構(gòu)，賦予詞語以意義。必須指出的是，在我們談?wù)撃硞€(gè)語言表達(dá)式的意象圖式時(shí)，所指的不僅是這個(gè)表達(dá)式在人腦中形成的一個(gè)情景(結(jié)果)，還包括這一情景形成的具體方式(過程)。美國認(rèn)知語言家Langacker認(rèn)為，語義即是對(duì)世界加以概念化(conceptualization)的認(rèn)知過程，因而語義學(xué)的任務(wù)即描寫概念結(jié)構(gòu)。［2］:5由于概念結(jié)構(gòu)是認(rèn)知過程的產(chǎn)物，所以語義學(xué)的最終目標(biāo)是要闡明具體的認(rèn)知過程。顯然，在上述理論前提下，Chomsky關(guān)于語言能力(competence)和語言行為(performance)的二元對(duì)立［3］是有失偏頗的:語義描寫需要百科知識(shí)，語言知識(shí)和非語言知識(shí)之間并沒有明確的界線。因此，人的語言能力跟一般的認(rèn)知能力是牢不可分的。這就意味著，與空間關(guān)系表達(dá)有關(guān)的句法現(xiàn)象應(yīng)該而且能夠從形成該空間關(guān)系的認(rèn)知過程獲得解釋。

兩個(gè)物體之間的基本空間關(guān)系可以概括為四種:包含(inclusion)，分離(separation)，同一(identity)，鄰近(association)，分別如圖一中(1)、(2)、(3)、(4)所示。①

圖一、四種基本空間關(guān)系

通常情況下，上述空間關(guān)系中A與B的地位是不同的。劉寧生指出，當(dāng)人們感知兩個(gè)物體的空間關(guān)系時(shí)，總是把一個(gè)物體當(dāng)作“目標(biāo)”(figure)，它是我們所要感知的直接對(duì)象，而把另一個(gè)相關(guān)的物體當(dāng)作“背景”(background)，由此確定“目標(biāo)”相對(duì)于“背景”的位置和方向。［4］例如，在“湖中央有一個(gè)亭子”這句話中，“湖中央”為背景，“亭子”即為目標(biāo)。朱錫明探討了對(duì)于同一種靜態(tài)的“目標(biāo)”(Figure)/“背景”(Ground)關(guān)系，分別以英、漢語為母語者，其知覺順序是否具有不同的傾向性。［5］在此基礎(chǔ)上，本文進(jìn)一步探討人類認(rèn)知?jiǎng)討B(tài)空間關(guān)系時(shí)的基本策略及其在英漢語中不同的句法表現(xiàn)。

二、統(tǒng)括式掃描與序列式掃描

圖一中的四種基本靜態(tài)空間關(guān)系一旦發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，即構(gòu)成動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系。從認(rèn)知的角度來看，人們要感知事物之間動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系(如皮球在草地上滾動(dòng))，必須對(duì)至少兩個(gè)不同的空間構(gòu)型(configuration)進(jìn)行比較，這兩個(gè)空間構(gòu)型必須具有某些有一定延續(xù)性的共同特征(如皮球的顏色、大小，草地的顏色、大小等)，因而得以在觀念上被整合為一個(gè)連貫的心理經(jīng)驗(yàn)(即皮球仍是那個(gè)皮球，草地仍是那片草地)。一定數(shù)量的此類構(gòu)型就構(gòu)成一個(gè)連續(xù)的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知過程，在語言中典型地由動(dòng)詞來體現(xiàn)。

前述皮球的例子說明，雖然每個(gè)構(gòu)型和其前面的構(gòu)型相比必然都有某些參數(shù)發(fā)生了變化，但是人們還是能夠?qū)⒍鄠€(gè)構(gòu)型感知為沿時(shí)間軸展開的一個(gè)內(nèi)在勻質(zhì)的(homogeneous)過程，有關(guān)的運(yùn)動(dòng)實(shí)體及其相對(duì)關(guān)系在這個(gè)過程中被認(rèn)為是穩(wěn)定不變的。舉例來說，當(dāng)我們注視迎面走來的一個(gè)人時(shí)，他相對(duì)我們的空間位置、其面部各區(qū)域的色度和亮度等每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，這個(gè)人在我們視網(wǎng)膜上的映像隨時(shí)都在發(fā)生變化，但我們的認(rèn)知系統(tǒng)還是能把他識(shí)別為同一個(gè)人。Langacker將這種類型的空間認(rèn)知掃描策略稱為統(tǒng)括式掃描(summary scanning)［2］:144，參見圖二。

圖二、統(tǒng)括式掃描

圖二僅是一個(gè)示意圖，為了簡明起見，圖中只截取了一個(gè)物體墜落到地面的過程中在五個(gè)不同位置時(shí)的空間狀態(tài)。對(duì)每一單個(gè)狀態(tài)的認(rèn)知掃描本質(zhì)上都是一種靜態(tài)空間關(guān)系的認(rèn)知，涉及到“目標(biāo)”和“背景”的選擇、兩者間相對(duì)位置的確定等(參見［5］)。關(guān)鍵在于，由于該認(rèn)知掃描過程本身是在瞬間完成的，因而這一系列的認(rèn)知掃描事件幾乎是同時(shí)并行發(fā)生的。正是通過這些掃描事件在人腦中的同時(shí)激活(co－activation)，人們才能將其經(jīng)驗(yàn)為一個(gè)連貫的完形(gestalt)。這種認(rèn)知策略在英語中的句法表現(xiàn)為The ball is falling to the ground。

與統(tǒng)括式掃描相對(duì)而言的是序列式掃描(sequential scanning)，即對(duì)某一過程中的各個(gè)狀態(tài)的感知是陸續(xù)進(jìn)行而非瞬間完成的，人們感知到前后各個(gè)狀態(tài)之間的差異，并且這種差異已經(jīng)足以使人腦認(rèn)識(shí)到物體空間位置的變化。對(duì)圖二所示的同一過程，如果用序列式的掃描策略，就會(huì)是圖三所示的情形［2］:144，在英語中的句法表現(xiàn)為The ball fell to the ground。

圖三、序列式掃描

三、統(tǒng)括式掃描與序列式掃描的句法表現(xiàn)

統(tǒng)括式掃描和序列式掃描的差異說明，人類的空間認(rèn)知系統(tǒng)具有高度的靈活性，能夠?qū)?duì)客觀時(shí)間的感知與對(duì)主觀時(shí)間的感知分離開來。因此，即使對(duì)一個(gè)通常認(rèn)為是穩(wěn)定不變的空間情景，人們?nèi)匀荒軌驅(qū)ζ溥M(jìn)行序列式掃描，從而賦予其一定的動(dòng)態(tài)性。Langacker運(yùn)用這兩個(gè)概念很好地解釋了下例中兩句話的語義差異［2］:146:(參見圖四)

(1)a.This road winds through the mountains.

b.This road is winding through the mountains.

圖四、不同語義側(cè)面的凸顯

如上圖所示，雖然例句中該道路的彎曲形態(tài)及其與山的相對(duì)位置可以認(rèn)為是穩(wěn)定不變的，并且這些空間關(guān)系的真值語義在(1a)和(1b)兩個(gè)句子中都基本得到了反映，但是認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，這兩個(gè)句子代表了說話人對(duì)同一場景的不同的認(rèn)知視角(perspective)，因而凸顯了該空間構(gòu)型的不同的語義側(cè)面(profile)，如圖四所示。說話者在說出句(1a)時(shí)是使用統(tǒng)括式掃描的認(rèn)知策略，可以用圖四中的左圖來形象地說明。句中的winds表明說話人是將整條道路或其絕大部分感知成為一個(gè)整體，路與山之間靜止的空間關(guān)系被認(rèn)為是不隨時(shí)間變化的，而路和山的各個(gè)組成部分之間的細(xì)微差異(方向、坡度等)被認(rèn)為是內(nèi)在勻質(zhì)的而不作認(rèn)知上的區(qū)分。因此，句(1a)更有可能是說話者在查看地圖時(shí)說的，而句(1b)則更有可能是一位旅行者在圖四的右圖中沿著那條路邊走邊描述自己眼前的景象。這時(shí)他面前的路和山是陸續(xù)展開的，方向和坡度等要素隨時(shí)都在發(fā)生變化，因而幾乎可以肯定地說，他將采用序列式掃描的認(rèn)知策略來處理所感知到的空間關(guān)系。這兩種空間掃描策略在英語句法中表現(xiàn)為存在動(dòng)詞的完成式(perfective verbs)和未完成式(imperfective verbs)的對(duì)立，如上例中的winds和winding。

上例表明，完成式和未完成式的對(duì)立在英語中有著顯著的句法表層形式。但是，在漢語中由于動(dòng)詞缺乏系統(tǒng)的形態(tài)變化，句法表層對(duì)此并不加以區(qū)分，雖然漢族人毫無疑問地也和英語民族一樣有進(jìn)行兩類空間認(rèn)知掃描的能力。下面是與上述句(1a)、(1b)描寫的場景相似的兩個(gè)漢語句子:(為上下文清楚起見，這里把前后緊鄰的句子也列了出來，放在括號(hào)中)

(2)a.(太陽已經(jīng)快要落山，溝道里暗了下來，風(fēng)也有些涼森森的。他倆立了一會(huì)，誰也沒說什么話，就騎著車子又上路了。少平蹬車，金波坐在車后，用一只手親熱地?fù)е难豢诤蒙ひ舫鹆诵盘煊?“提起我的家來家有名，家住在綏德州三十里鋪村……”)象銀子一般清亮的東拉河，到這里水量已經(jīng)大點(diǎn)了，此刻在夕陽的輝映下，波光閃閃地流淌著，和公路并行，在溝道里蜿蜒盤繞……(到了罐子村的時(shí)候，少平猛一下停住了車。)

b.(他們來到公路邊上，已經(jīng)看見村后的河道在暗夜中閃爍著水波的微光。)仔細(xì)一瞧，水頭已經(jīng)就在他們面前，象一條蟒蛇似的沿著干涸的河道刁鉆地蜿蜒爬行——寂靜的東拉河重新又響起了嘩嘩的水聲!(多么令人興奮啊!四個(gè)人在公路邊上攆著水頭，一路小跑著向前村趕去。金成和田海民一邊跑，一邊向前面壩梁上熙熙攘攘的人群呼喊著:“水來了!水來了!”)［路遙《平凡的世界》］

從上下文來看，句(2a)中觀察者離河尚有一定的距離，采用的是統(tǒng)括式的掃描策略，而在句(2b)中觀察者離河相當(dāng)近，而且是隨著河水的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，顯然是采用了序列式掃描的策略。但是從劃線部分兩個(gè)句子中的主要?jiǎng)釉~“(蜿蜒)盤繞”和“(蜿蜒)爬行”都看不出有完成與未完成的區(qū)別。上述分析也佐證了認(rèn)知語言學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)，即人類的普遍認(rèn)知機(jī)制必然對(duì)語言產(chǎn)生影響，但某個(gè)具體的認(rèn)知策略在各個(gè)語言中是否得到反映以及得到多大程度的反映，總是要受到各自語言系統(tǒng)內(nèi)部規(guī)律的制約。

四、結(jié)語

本文采用Langacker提出的“統(tǒng)括式掃描”和“序列式掃描”這兩個(gè)概念，初步說明了在客觀空間關(guān)系的句法表征中，根據(jù)說話人的不同需要，可以對(duì)不同的語義側(cè)面進(jìn)行凸顯，并用英語和漢語的例子進(jìn)行了初步的對(duì)比。至于漢語動(dòng)詞究竟有無完成性(perfectiveness)和未完成性(imperfectiveness)的區(qū)分，以及兩者在何種情況下會(huì)在句法表層以何種方式獲得何種程度的體現(xiàn)，都還有待于今后作進(jìn)一步的研究。

注釋:

①參見［2］:p231。原圖是用來說明四種最基本的概念關(guān)系的，認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，空間范疇是人類認(rèn)知的基本范疇之一，人類語言中常見從空間范疇到其他范疇的投射(參見［6］:p73)。受此啟發(fā)，筆者認(rèn)為，Langacker所提出的四種基本概念關(guān)系是從基本空間關(guān)系經(jīng)過認(rèn)知投射而來的。

［1］Ungerer，F(xiàn).＆H.J.Schmid.2001.An Introduction to Cognitive Linguistics.［M］.北京:外語教學(xué)與研究出版社，p66－69.

［2］Langacker，R.W.1987.Foundations of Cognitive Grammar［M］.Volume 1.Theoretical Prerequisites.Stanford:Stanford University Press，p5; p144;p231.

［3］Chomsky，N.1965.Aspects of the Theory of Syntax.［M］.Cambridge，MA:M.I.T.Press.

［4］劉寧生.漢語怎樣表達(dá)物體的空間關(guān)系［J］.中國語文，1994(3):169－178.

［5］朱錫明.存在句與“目標(biāo)/背景”的空間認(rèn)知傾向［J］.四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007 (3):89－92.

［6］趙艷芳.認(rèn)知語言學(xué)概論［M］.上海:上海外語教育出版社，2001.