基于地域性文化特色的涉農職業學院環境設計研究

浙江農業商貿職業學院 張 全

基于地域性文化特色的涉農職業學院環境設計研究

浙江農業商貿職業學院 張 全

地域特征和文化特色如何在校園環境設計中體現，是城市景觀和校園文化獨特性延伸的重要體現。以地域文化的研究為切入點，通過對地域的生態自然環境、文化屬性特征、空間的開放特性、可持續的基本理論對校園環境設計中的地域文化進行借鑒和參考，是涉農職業學院對校園環境設計的基本要求。本文通過對設計管理的概念和管理理論的深刻論述和剖析，結合涉農職業學院設計中各種因素的影響，將設計思路和方法的全過程展現出來前，試圖找到適合于涉農職業學院環境設計一般性規律。

地域性文化特色 涉農職業學院環境 設計

建筑設計從產生起就誕生了眾多的設計手法和風格迥異的流派，從古代到近代、從文藝復興時期到當代社會，人類社會的生活與建設設計一直存在著密切關系。近年來，由于社會文明的發展，地域文化色彩滲透的建筑設計手法被眾多設計師追捧，包括文化和信仰、情感和傾向、親緣和崇拜等地域、人文的意蘊。就涉農高職院校園本身建筑設計而言，校園學習環境的舒適、當代高校校園的風采、校園環境與當地文化的融合都是需要考慮的因素。

一、涉農職業學院建筑群體的和諧建筑設計

傳統建筑的平面布局強調“中軸”理念，實際建筑設計依據核心的圍繞，從內向外延伸，層層擴大、左右延展，呈現出和諧之美、對稱之美、線條之美。涉農職業學院建筑群體的中軸或者核心無疑是學院的教學大樓，如何圍繞核心中軸去進行整體建筑群的設計與安排是探討的重點。一是合理安排各種功能需求、二是講求聯動性，做到合分有序、三是充分要體現流暢性、四是輔助功能區域的重要性要得到重視。

由此在景觀設計上要考慮，一是功能空間的大小決定了各個功能區域的面積大小、二是實用價值是考慮整個設計的關鍵點、三是隔離功能很重要。在設計時注意功能之間的模糊界定、可持續性的發展等因素。綜上所述，總規劃圖設計對很多人來說是很深奧的，但總規劃圖設計是至關重要的，要有明確的設計思想和設計架構。總體規劃是找到所有事宜的“土地使用方式”的集合，并仔細考慮其之間的相互聯系。

二、涉農職業學院建筑組合內向性的建筑設計

我國傳統建筑還有一個顯著的特征，那就是內向性。內向性遵循的是平面設計布局的組合原則，崇尚院中有院、園中有園，這與西方慣用的獨立外向風格有很大區別，這也是地域文化元素的一種體現，折射出中西文化的思想意識和審美情趣上的不同。針對于涉農職業學院環境設計而言，內向性特征其實就是一個建筑的架構的共性體現，一般注意以下幾個方面：一是以產品規劃代替建筑規劃為主線，完成規劃主體。充分考慮地段的區域價值，以高架式、園林化手法營造富于活力、環境友好的高職院校，這是規劃設計的總體布局和考慮。二是以景觀規劃為導入方式，去完善細節。就涉農職業學院建筑設計理念和設計方法而言，我們只能“就人論人，就事論事”，絕不能以偏概全，對于同樣的理念，不同的人可能會有不同的理解。傳統空間形式與現代浪漫主義的結合，詩情畫意的人居環境。

三、涉農職業學院建筑文化融合性的建筑設計

我國建筑受文化影響尤為深刻。一方面，就人文意蘊而言，我國傳統建筑不僅體現了世俗的理性精神，而且滲透著傳統的倫理精神。以涉農職業學院建筑為例，涉農職業學院環境設計的目的不僅僅是按照涉農職業學院的要求，在決策的制定、計劃的設定和投資、質量、工期上予以各方面的宏觀調控和微觀的實施，確保項目主要目標的實現。需要在規劃設計的理念和原則上進行適當的遵循和安排。另一方面，文化的融合性適用在建筑上，要采用現代風格，使整個校區充滿文化氣息。突出主題現代群追求穩健、親切、優雅的校區風格。通過板式與點式建筑的結合，使建筑在形態上錯落有致，高低錯落，成為新的學校景觀。講究簡潔、親切、大氣，有明確的特征和一貫性。從而體現“優雅、輕松”的生活狀。再一方面，涉農職業學院建筑內部采用視覺效果俱佳面寬式的平面設計，走廊的通透化設計，提供了更豐富的室外景觀空間，花園及觀景露臺使學生學習生活更貼近自然，并實現了室內外的情景交融文化特色。強化綠色空間，在材料和建筑技術上體現節能特點。在設計中注重校景及總體景觀，注意色彩、造型與周圍環境協調，選用穩重的建筑構件，以滿足目標學生群體的心理追求，體現尊貴、優雅、輕松的校區主題，利用建筑的層數變化，形成具有一定節奏韻律感的天際線。

在自然與人文的關系上，涉農職業學院講求“天開”與“人作”的完美融合，人工建筑要與自然環境水乳交融般地統一成和諧之妙。基于地域性文化特色的涉農職業學院環境設計研究，總體來講，一要滿足學生學習環境的需要，營造良好的校區環境，便于改善學生學習生活整體質量；二要把握地域性文化特色對校園環境影響的建筑群體的和諧性、建筑組合的內向性、建筑文化的融合性三個主要方面。校園環境設計能和當地的城市環境融合起來，創造個性鮮明的校園形象，保持城市的地域文化特色，成為城市的標志性景觀，成為具有自身文化特色的校園環境。由此涉農職業學院環境設計項目的實施，必須要有一個相應的流程化的組織結構和標準化的程序，這個程序的完成和實施必須要有充實的內容，這都需要實踐過程不斷總結，才能真正造就項目的可行性和設計管理的有效性，體現出涉農職業學院的文化特色和地域特點完美的結合。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0217