通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

吉林省汪清縣第一中學(xué) 王志花

通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

吉林省汪清縣第一中學(xué) 王志花

隨著新課程改革的不斷深入，我省在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程也逐漸步入正軌。地方課程具有鮮活的時代氣息，符合學(xué)生特點，深受學(xué)生喜愛。在老師的組織下，學(xué)生通過多種形式的活動提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并把在活動中悟出的道理運用到現(xiàn)實生活中，為自己創(chuàng)造更多的成功機會。

課外活動 學(xué)生 綜合素質(zhì)

近幾年，我校以新課程標準為基礎(chǔ)，以“通過課外活動，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)”為主題，在教學(xué)中不斷嘗試、探索、實踐、反思，收到了較好的教學(xué)效果。

一、在活動中弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神

本次活動是在“紅十字”紀念日來臨之際，以“點燃希望，傳遞愛心”為主題，使學(xué)生了解“紅十字”的起源、標志、意義和作用。進一步弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，傳承相互友愛、扶貧濟困的美德，使紅十字精神深入到每一位學(xué)生心中。

活動本著全面性原則，面向全體學(xué)生進行“點燃希望，專遞愛心”的專題教育。同時，堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，在活動過程中，首先進行鼓勵和引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，為學(xué)生營造一個自主討論、操作、交流的良好環(huán)境和氛圍。其次，堅持校內(nèi)、校外相結(jié)合的原則，以校內(nèi)教育為主陣地，對學(xué)生進行“點燃希望，傳遞愛心”的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間收集、查找有關(guān)“紅十字”方面的信息，了解“紅十字”的起源、標志、意義和作用。學(xué)生將了解的信息制成手抄報、宣傳畫或標語等宣傳作品。作品上交后，教師評選出優(yōu)秀作品，參加縣里組織的“紅十字”紀念日宣傳活動。在這次活動中，我校的作品受到一致好評，使學(xué)生對“紅十字”的內(nèi)容和精神有了進一步了解，增強了學(xué)生的愛心和奉獻精神。

二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維創(chuàng)造能力

現(xiàn)代生活的程式化和高科技商品的廣泛應(yīng)用，對人們的想象力起到了抑制作用。因此，加強對想象力的重視，不僅是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)，同時也是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求。學(xué)生的頭腦不是等待被填充的容器，而是需要被點燃的創(chuàng)新火把。想象力就是學(xué)生創(chuàng)新思維的翅膀，借助這一翅膀，學(xué)生可以飛向成功的王國。所以，我們應(yīng)該通過多種活動，鼓勵學(xué)生自由地、盡情地展示自己的想象力，釋放生命中的創(chuàng)新能量。

此次活動以“廣告設(shè)計”為主題舉辦了“廣告創(chuàng)意活動”，目的是通過此項活動發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

本次活動內(nèi)容分為兩大塊：一是參考創(chuàng)意。給學(xué)生一個半成品廣告，只給出產(chǎn)品的基本功能、產(chǎn)品的價格，讓學(xué)生為產(chǎn)品命名，并為它創(chuàng)造廣告語。二是獨立創(chuàng)意。要求學(xué)生創(chuàng)作一則產(chǎn)品廣告，寫出：產(chǎn)品的名稱、功能、價格，并為產(chǎn)品創(chuàng)作廣告語。

在活動過程中，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了寬松、開放、自主的活動環(huán)境，通過師生互動、生生互動、層層遞進的方法，使學(xué)生沉浸在整個活動中。學(xué)生參與積極性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了許多富有想象力的廣告。而且，設(shè)計的廣告語生動形象，充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

這次活動后的系列活動是：“校園公益廣告”活動，目的是對學(xué)生進行一次“校園環(huán)境”方面的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生了解“校園環(huán)境”的各個方面，并組織學(xué)生觀看保護校園環(huán)境的宣傳片。然后提出本次“校園公益廣告”的要求，安排學(xué)生利用課余時間自由創(chuàng)作。作品上交后，先以班級為單位進行展覽交流，然后各班選出優(yōu)秀作品在全校進行展覽。通過本次活動，學(xué)生了解了保護校園環(huán)境應(yīng)該注意的各個方面，增強了學(xué)生愛護校園環(huán)境的意識。在設(shè)計廣告語的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計、繪畫等綜合能力。

三、通過活動學(xué)會愛的表達

被愛是對自我價值的肯定，付出愛是肯定他人的價值。在成長過程中，我們不但需要接受他人的關(guān)懷和愛，而且也需要學(xué)習(xí)表達愛。感受愛和表達愛不只體現(xiàn)人的情商指數(shù)，而且表現(xiàn)人的靈性。心理學(xué)研究表明，青春期是自我概念及自我價值形成的重要階段，也是提高情商指數(shù)的關(guān)鍵時期。朋友間的相互接納、彼此尊重和友愛關(guān)懷是培養(yǎng)健康的自我意識、自我價值感的重要途徑。所以，我們充分利用教材中有關(guān)這方面的內(nèi)容，對學(xué)生進行情意教育和關(guān)懷訓(xùn)練。

例如，學(xué)習(xí)“愛的表達”一課時引導(dǎo)學(xué)生理解愛，使學(xué)生能夠清楚地感受愛，并且懂得回報得到的愛。在課堂活動中，以“回報真愛，先從回報父母的愛開始”為主題，教育學(xué)生記住父母的生日、了解父母最喜歡什么，并為他們的生日策劃一個慶祝活動。許多學(xué)生深第一次考慮父母喜歡什么，第一次為父母的生日舉行慶祝活動。為了使學(xué)生的情意教育和關(guān)愛訓(xùn)練得到進一步加深，我們把此次活動延伸到課外，以“父親節(jié)”和母“母親節(jié)”為契機，開展了以“關(guān)愛父母，關(guān)愛家人”為主題的系列活動。活動中，首先讓學(xué)生理解“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的意義，使學(xué)生學(xué)會理解父母、關(guān)心父母、懂得感恩。我們設(shè)計了一張問卷：說出你心中最摯愛的長輩；說出你最愛他（她）的理由；為他（她）設(shè)計一張賀卡，表達自己對他們的愛。其次，鼓勵學(xué)生把自己設(shè)計的賀卡送給父母，表達自己對父母最真摯的愛。最后，把這項活動推向?qū)W生的生活，教育引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中仔細體會父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動回報父母。本次活動受到了家長的一致好評，他們體會到自己孩子的細微變化。

四、在活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

在“九三”延邊州周慶日來臨之際，我們舉行了“美麗汪清，我的家鄉(xiāng)”書法、繪畫、攝影展活動。學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化特色，了解了家鄉(xiāng)、，增強了對家鄉(xiāng)的責(zé)任感。本次活動在班主任和藝術(shù)組老師的協(xié)助下組織得井然有序，收到了意想不到的效果。

首先，我們面向全體學(xué)生進行啟發(fā)和宣傳教育，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取每個學(xué)生都參與到活動中。堅持自主選擇的原則，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長及興趣愛好選擇書法、繪畫、攝影活動中的一項或多項，充分滿足了不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。其次，通過認真篩選，把一些優(yōu)秀作品在全校進行展覽，組織學(xué)生利用課余時間觀看，學(xué)生看到自己的作品被展示后十分興奮，充分調(diào)動了他們參與活動的積極性。同時，學(xué)生進一步感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化特色，增強了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

五、通過活動學(xué)會反思

通過地方課程活動，就學(xué)生學(xué)會了反思，形成了適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活必備的態(tài)度、意識、能力，促進了身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生認識了自我、適應(yīng)了社會、學(xué)會了學(xué)習(xí)、形成了健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以，在教學(xué)中，我們更注重活動后的反思，引導(dǎo)學(xué)生將活動中悟出的道理運用到日常生活中，為自己創(chuàng)造更多的成功機會，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

總之，地方課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式突破了原有的教學(xué)形式的束縛，通過課堂內(nèi)外的多種活動，激發(fā)、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松、愉快、精彩的活動中學(xué)習(xí)、體驗，并在活動中反思、感悟、升華，不斷地完善自我，直至走向成功。

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0083