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中外合作辦學的路徑分析

2015-03-31 12:26:09遼寧大學新華國際商學院張祎檸
當代教育實踐與教學研究 2015年2期
關鍵詞:國際化機制發展

遼寧大學新華國際商學院 張祎檸

近年來,隨著世界各國教育國際化戰略的不斷推進,跨境教育發展的不斷迅速,跨境教育已經成為全球一體化的重要分支。教育對外不斷發展,向世界學習各種先進文化,又向世界展示我國的優秀成果,制定鮮明的中外合作辦學模式,成為跨境教育在我國的主要表現形式。中外合作辦學是我國目前跨境教育的重中之重,我們要對其不斷地進行發展和探索。

一、中外合作辦學的發展趨勢

近年來全球經濟一體化不斷發展,教育事業成為了主流思想,各個國家都想通過教育這種手段讓國家的經濟和教育得到更好發展。引進留學生和出國留學成為一種發展趨勢,更好地進行跨國教育成為各個國家的首要目標。各個國家紛紛調整本國高等教育的發展策略,把跨境教育作為一個重要的研究對象,重要的支持對象,力爭在全球的教育市場中發揮著重要的作用。

教育國際化是一種趨勢,是當進今全球經濟、政治、文化交流趨勢之中的一個重要的組成部分。培養在國際上有競爭力的人才是我國教育的重點,相關的手段如大力加強外語教學,使學生掌握一兩門外語,更好地跟上國際化的腳步,多看些國外交流書籍,多交流國外文化,加強老師的專業技能,扶持重點學科,提高國際知名度。

中國的高等教育一定要在思想觀念和傳統的發展模式上進行徹底改革,跟上全球化的腳步,開展國際合作教學,互相學習和引進先進的教育機制,學習國際上的教育模式,盡快提高我國高等教育的水平和質量,提高國際競爭力。自從改革開放以來,跨境教育已成為我國發展教育的很重要的形式,對我國培養國際上的人才和我國的經濟發展起到了巨大的推動作用。

二、建立健全的中外合作的保障機制

1.審批機制。建立健全的中外合作質量保障機制,將法規與政策互相結合起來,向著好的方向發展,加強管理,將國外的現進教育理念和創新手段引入中國,學習國外先進文化,建立健全中外合作保障體制是跨境教育的重要環節,建立健全的審批機制是一個國家更好進行中外合作辦學的基礎。審批機制的建立促進我國中外合作辦學發展,使教育體制更加完善。

2.監管機制。根據中外合作多元化的特點,確立明確的管理思路,不能用同一個質量標準衡量中外合作辦學的質量,那樣會忽略差異性,難以形成自己的特色,不利于中外合作多元化的教學,總體來看各個中外合作的辦學機構的專業設置,所以建立監管體制是非常重要的一部分,我們必須要建立完善的監管體制,要明確監管的重點,理科一類是重點要建設的,因為理科一類比較國際化,不涉及各國文化的差異性,因為理科一類是非常國際化的,所以要著重注意理科一類是重點的文化交流,要加強師資教育建設。

3.認證機制。對中外合作辦學機構進行評估,進行一系列認證,建立健全認證機制是極其重要的,沒有完全的認證機制對于中外合作辦學無疑是不行的。只有建立了完全的合格認證機制才能更好進行中外辦學,跟上社會的腳步。只有在合格的認證機制的基礎上才能建立更好、更優秀的認證機制,才能更好地促進中外合作辦學的基本建設。這種認證機制源于美國,能更好地完善中外教育辦學體制,更好地發展兩國文化交流。

三、中外合作辦學的對策

1.認真選好合作方。由于起步較晚加之經驗和教育資源不足,我國中外合作辦學的質量明顯偏低,合作初期一些國外不入流的大學積極進入中國,而一些好的大學依然沒有任何反應,這說明我國教育機制不健全。我們要更好地發展中外合作教育事業,從而使我國的教育更加國際化,認真選好合作方,這關系著我國的教育質量。好的大學會學習到很多先進的教育理念,這是我們不曾學習到的,反之可能造成適得其反。所以,我們要積極加強教育,吸引一流大學的學生,更好地傳播新的理念,帶給我們更好的先進思想,同時也讓我們的先進文化得以展示。

2.建立完善的教學管理制度。建立健全的統一規章制度,要對教學計劃中的一切進行安排和落實,落實之后要與負責人進行一系列的交談,共同完成計劃,讓計劃更好的實行。具體的實施中注重對教學實施的計劃和課程安排的落實。對于招生的標準和收費的制度,以及中外辦學的辦學環境、師資力量教學效果等等一系列的研究,從而使中外合作辦學更加的合理化正規化。建立完善的教學管理制度有利于中外合作辦學的更好的發展,更好的完善我國跨國教育,對我國的教育事業起到了不可估量的作用。完善的教學管理制度是中外合作辦學的必不可少的一個條件,我們要加以重視并且深入研究。

3.加強師資力量。對教師進行考核和評估,尤其是外籍教師的考核和評估,要組成評估小組進行每個期末對外籍教師進行評估,針對平時的表現表現突出的進行鼓勵和一定的禮品獎勵。我國的老師也要進行一系列的評估,要找有經驗和有專業技能的老師來進行監督和引導。對教師個各個能力進行評定,指出教師存在的問題,從而提高教學質量,實踐證明,教學督導對教學質量的提高起到了至關重要的作用,對教風學風都產生了積極的影響。還要加強教師的技能培訓,對教師的各個方面進行考察,以便更好的教育學生,更好的將我們的文化傳播,這樣才能更好的吸引更多的留學生到我國來學習,將我國的傳統文化更好的傳播。

相信在未來,我國的中外合作辦學體制會越來越完善,政府會更加大力在中外辦學合作中出更多的力量,并且完善教育體制,中國的跨國教育會越做越好,會在中外合作辦學的事業中在國際競爭教育中占有一席之地,我們要不斷的進行研究和探討,不斷拉近我國和國外的文化交流,相信中國的對外教育事業一定會取得新的進步。

[1]林金輝,劉夢今.論中外合作辦學的質量建設[J].教育研究,2013

[2]張 帆.我國高校中外合作辦學現狀分析及質量保障對策研究[D].揚州大學,2013

[3]銀麗麗.高等教育中外合作辦學歷史研究[D].廈門大學,2014

[4]譚 瑜.高校中外合作辦學項目學生跨文化適應研究[D].中央民族大學,2013

[5]王鳳蘭.中外合作辦學的動因及發展對策[J].燕山大學學報(哲學社會科學版),2005

[6]邵麗霞.中外合作辦學政策分析[D].揚州大學,2009

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