論中學生早戀的教育策略

河北省任丘市第五中學 孟憲彬

論中學生早戀的教育策略

河北省任丘市第五中學 孟憲彬

隨著時代的發展，中學生早戀問題日益突出，成為廣大家長和教育工作者面臨的主要問題。對待中學生的早戀，唯有主動出擊，積極應對，才能避免被動的局面，從而起到事半功倍的效果。

中學生 早戀 教育策略

什么是早戀？早戀是指中小學生在青春期內建立的戀愛關系。早戀一般指的是未進入大學階段之前，青少年所發生的愛情關系，其中以中小學生為多。

一、中學生早戀現象的成因

1.精神壓力大

某些中學生學習、精神壓力大，可是由于升學率和考試的要求，家長和部分教師的視線主要集中在學生的成績上，忽視了學生自身的感情和生活，一些中學生內心孤獨，雖然不斷學習和努力，卻缺乏了動力和激情，自己的所作所為得不到人的關注和理解，從而不得不尋求其他心理依賴，尋求可以傾訴和告慰的“異性伙伴”，從此發展為早戀。

2.心智不成熟

真正的愛情是建立在物質和精神基礎上的成年人之間的情感交流和寄托。中學生尚未形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，他們的戀愛是充滿想象力的。為了所謂的戀愛，很多中學生可以將學習、紀律拋之腦后，甚至有的中學生在沒有完全了解戀愛對象時便開始這一段關系，只是貪圖所謂的“愛情”，這些都是心智不成熟的表現。

三、家長與教師的教育策略

1.家長的教育策略

（1）做好心理準備。早戀是一個不可回避的話題。學生家長要正確看待這個問題，提前做好心理準備。孩子上初中后盡可能與孩子交流早戀這一問題，讓孩子在心理上覺得家長對這個事不是很在意。同時，說的次數多了，學生也可能就不那么好奇了。這樣可以消除學生對于愛情的獵奇心理，有助于學生正確處理“早戀”問題。

（2）加強與孩子的溝通交流。青春期的孩子心理波動較大，這一階段內家長一定要多與孩子進行溝通交流。因為中學生太小，他們的人生觀、價值觀和世界觀都尚未形成，家長作為孩子的第一監護人，做出正確引導是責無旁貸的。給孩子分析早戀的危害，講清后果，讓孩子感受到來自家庭的溫暖。

（3）避免強行干涉。面子孩子的“早戀”問題，家長一定要克制自己，不應該為了面子及其他因素對孩子進行家庭暴力，避免對孩子強行干涉。古語云“大智知止”，家長要巧妙地采用冷處理的方式讓孩子不與家長對立，讓整個事情向著有利的方向發展。

2.教師的教育策略

（1）深入中學生內心。處在青春期的中學生喜歡在一起嬉戲打鬧、聊天玩笑，甚至是給異性寫情書、表白，與對方約會，故意做出某些行為以引起異性的注意。對此，一些教師會采用“堵、禁、管”的方式進行阻撓，但是這樣做不但不會解決中學生的早戀問題，還會讓中學生產生逆反心理，造成很多誤會，給中學生造成嚴重的心理傷害。中學生的逆反心理會使正在交往或者是有意要交往的異性學生產生好感，并與老師對立，而且很有可能會使他們化高壓為動力，從而建立和深化早戀關系，這被稱之為心理學上的“羅密歐與朱麗葉”。所以，教師應該適當地深入學生內心，進行正確的心理輔導，讓學生把老師當成真正的朋友，愿意和老師談心，從而在心理上感化學生。

（2）鼓勵中學生與異性正常交往。隨著中學生生活閱歷的豐富，生理和心理也趨向成熟，他們會對異性產生一些奇妙心理，而這些神秘感和好奇心會使某些中學生把他們的對象看成是完美的，甚至是把他們的缺點都看作優點，把一些不符合學生做派的事情視作是一種瀟灑行為。為了破除中學生男女之間的神秘感、陌生感和好奇心，教師應該鼓勵學生進行廣泛的異性交往，在正常的尺度之內對異性有了一定的了解和認知，從而避免出現早戀現象。

（3）對中學生進行定期心理輔導。蘇霍姆林斯基說：“重要的是早在青年小伙子對姑娘產生愛慕之情以前就應該教育這些未來的男人正確對待姑娘的愛，而姑娘也應該從多方面豐富自己的精神世界，使自己的興趣、志向和情感的境界更高、更美、更富有創造性。”

為了預防和應對早戀問題，教師應當及早對中學生進行校園性教育和性心理輔導。青春期內，中學生的荷爾蒙大量分泌，他們苛求有關這方面的知識。在教師及時給予他們健康全面的性知識的時候，他們的心理需求也得到了滿足，這也避免了社會上那些不良信息乘虛而入，對中學生造成不良影響和誤導。“凡事預則立， 不預則廢。”學校應當建立全面的性啟蒙教育機制，完善中學生早戀應對的規章策略，采取團體輔導與針對輔導并軌、家庭教育和學校教育互進的方針。

（4）對中學生進行針對性教育。中學生的性意識覺醒時間不同，接受學校和家庭性教育的能力也不同，異性意識存在很大差異。因此，大眾的公開性教育難以起到大的作用，甚至會起到一定的副作用。這個時候，教師需要針對個別學生的不同情況進行具體問題具體分析。同時，應注意保護學生的個人隱私，保證學生與老師之間的互信。

綜上所述，中學生的早戀問題是一個普遍現象，是青春期的一個必然階段，只要家長和老師積極應對，做到防患未然，或者是“早發現，早解決”，中學生的早戀問題就一定能及時得到解決。

［1］肖翠平.淺談中學生早戀的特點及教育策略［J］.心理健康教育，2012

［2］戴斌榮.解決中學生早戀的教育策略［J］.現代中小學教育，2012

［3］何 璇.初中生早戀問題的對策研究［J］.遼寧師范大學， 2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0259