農村中學英語教學與現代教育技術有效整合研究

廣西壯族自治區桂林市靈川縣大圩中學 李艷珂

農村中學英語教學與現代教育技術有效整合研究

廣西壯族自治區桂林市靈川縣大圩中學 李艷珂

現代信息技術與農村中學英語課程教學的有效整合利于培養農村中學生的英語學習能力、創設優化的英語教學環境、拓展中學英語課程的教學資源、激發學生學習英語的興趣、提升農村中學英語課程的教學效率。

農村中學 英語教學 現代教育技術 有效整合

英語課程標準明確提出，教師要根據教學目標、學習內容、學校條件和學生實際情況，積極學習并在課堂教學中合理利用各種現代教育技術，同時也要充分利用常規的教育手段和教育資源，使各種教育技術都能科學地、合理地、恰當地、簡約地為提高學生英語學習效果而服務。現代教育技術應用于英語教學在城市已經非常廣泛，但在農村中學還剛剛起步。如何實現現代信息技術與農村中學英語教學的有效整合，是當前農村中學教師面臨的一項重大課題。

一、農村中學英語教學與現代教育技術有效整合的意義

教育技術的發展面臨著改革，把信息技術應用到現代教育過程中成為改革發展的一大趨勢。現代信息技術是一門綜合性很強的技術，它以通信、電子、計算機、自動化和光電等技術為基礎，是產生、存儲、轉換和加工圖像、文字、聲音及數字信息的現代高技術的總稱。信息技術與課程整合（Information technology and curriculum integration）意味著在已有課程的學習活動中結合使用信息技術，以便更好地完成課程目標，它是課程教學任務的一種新型的教學方式。

根據我國現狀和專家意見，我國的信息技術教學應該向與學科結合的層次發展。為此，《基礎教育課程改革綱要》（試行）（2001）要求大力推進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有利的學習工具。

對農村中學英語教學與現代教育技術有效整合進行研究，目的是從根本上提高農村中學英語教學質量，培養學生的自主學習和合作學習的能力，形成有效的學習策略。可以說，現代信息技術與農村中學英語課程教學的有效整合，更加利于培養農村中學生的英語學習能力、創設優化的英語教學環境、拓展中學英語課程的教學資源、激發學生學習英語的興趣、提升農村中學英語課程的教學效率。

二、農村中學英語教學與現代教育技術有效整合存在的問題

1.信息技術教學難度大。英語教學中，有些音頻素材是現成的，如隨教材配送的課本錄音、隨資料配送的聽力錄音等，但有些音頻材料需要教師自己制作。部分農村中學英語教師素質不高，缺乏制作的積極性，對PowerPoint、FrontPage、Authorware、課件大師等沒有經過專業的多媒體課件制作培訓，難以勝任信息技術教學工作。

2.作業設計注重數量，不注重合理性和有效性。分析教學設計的作業設計，主要看作業設計是否具有合理性，作業設計是否能實現目標有效性。部分農村中學英語老師教學依然“穿新鞋，走老路”。為了迎合新課程改革的教學理念，有一部分教師不會使用現代信息教學設備，或者雖然使用了，但是在實際的操作中又掉入滿堂灌的傳統教學中。

三、農村中學英語教學與現代教育技術有效整合的策略

1.現代教育技術與農村中學英語課堂的有效整合

英語課程標準把“優化學習方式，提高自主能力”作為教學理念之一。由于農村小學的師資、設備及英語學習氛圍欠缺，學生在小學階段的英語學習幾乎成為空白。所以，對農村中學來說，英語一直都是學生最頭痛的科目。網絡上豐富的英語學習資源能夠為學生提供圖、文、音并茂的、適應中學生不同需要的多樣化的閱讀資源，能夠有效激發中學生英語閱讀的興趣。Email、BBS等網絡工具能夠為學生的遠程交流和寫作提供有力支持。課件制作上，教師要花費心思，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。教師在課前利用Authorware、PowerPoint、Flash等軟件，根據教學內容和學生的水平制作好課件，為學生學習新課創設了真實情境，為學生的交際創設了一個有效氛圍。

2.現代教育技術與農村中學英語口語的有效整合

英語教學的最終目的就是用于交際。語言心理學的研究成果表明：初學語言的開始階段，學生需要大量的信息輸入并通過內部語言系統進行理解、吸收和加工，進而轉化為一定程度的外部語言。在信息技術環境下，學生接收信息輸入的途徑可以是多樣化的，教師可以充分利用多樣化的網絡課程資源，通過視、聽、唱、說、讀等活動為學生提供大量地道、形象、生動、自然的語言信息，創造語言輸入的環境，激發學生學習的興趣，豐富英語詞匯的儲備，提高學生信息的接收能力。因此，現代教育技術與農村中學英語口語的有效整合非常必要。

3.現代教育技術與農村中學英語作業的有效整合

英語課外作業是對課堂教學的有效延伸，是英語學習的鞏固、發展、深化，是學生課外學習英語的重要手段。英語作業可以是多元化的，能夠有效提高學生的英語綜合水平。信息技術的應用為學生的課外學習開辟了新的天地。農村缺乏網絡資源，教師可以通過網絡收集適合中學生閱讀的材料，如英語小故事、英語小作文、英語歌曲等，刻錄成光盤讓學生借閱，巧妙布置現代教育技術閱讀作業，促使學生全面發展。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0003