初中體育教學現狀和問題的調查研究

山東省萊西市實驗中學 曲明軍

初中體育教學現狀和問題的調查研究

山東省萊西市實驗中學 曲明軍

我國非常重視國民、特別是青少年的健康，但是從每年的體質健康測試數據來看，青少年的健康狀況呈現出逐年下降的趨勢。當前初中體育教學現狀存在著很深的問題，分析初中生體質下降的原因，對初中體育教學提出了合理化的建議。

初中 體育教學 現狀

當今世界，科學技術迅猛發展，對現代人的健康水平產生了巨大的影響。世界各國普遍認識到了“體育和國民的健康水平是衡量一個國家綜合國力的重要指標。”要加強體育和健康水平，初中階段則義不容辭地承擔起了主要責任。初中階段，是體質發展的關鍵時期，因此加強對初中階段體育與健康的教學具有舉足輕重的意義。從國家每年的體質測試數據來分析，目前初中階段體育與健康的教學現狀不容樂觀。

一、初中體育教學現狀及存在問題

1.重“升學率”輕“體育”的現狀令人擔憂

雖然素質教育在我國已經搞了許多年，但是，在中考指揮棒的指引下，教育主管部門和社會各界衡量一個學校辦學質量高低的主要指標就是“升學率”。教育主管部門考核學校主要看學校的“升學率”；社會各界評價學校主要看“升學率”；校長評價班級和老師也主要看“升學率”。在以追求“升學率”為主要目標的大環境下，學校體育處于可有可無的狀態。教育主管部門、學校以及社會各界口口聲聲重視體育，但一落實到具體行動上，體育就被忽視了。君不見，多少體育課被擠占了，多少課外活動變成了文化課，學校每天體育活動的時間少得可憐，學生盼著上體育課就像久旱的禾苗盼春雨一樣。

2.中考指揮棒的弊端

近年來，全國各地都把體育納入中考的一個科目，初衷是好的，主要是想引起社會各界以及學校、家長、老師對體育的重視，但目前實施得并不成功。從測試的項目來看，內容規定得太死板了，結果并未從根本上促進學生身體全面健康協調地發展；從體育占的分數來看，體育學科的分數在中考總分中只占很少的比例，只要學習好，體育成績再差也能升入重點高中；從測試的程序來看，很多地區的測試并不十分嚴格，體育成績差的學生家長找個關系、熟人一通融，體育就算過關。很多地區每年的體育測試，變成了走過場，變成了形勢，產生了腐敗的溫床，違背了社會的公平、正義。在這種中考政策下，初中體育教學怎能發揮促進學生身體全面健康發展的功能呢？

3 .體育教師的地位、待遇偏低，職業倦怠現象嚴重

在片面追求“升學率”和“體育中考”弊端嚴重的大環境下，體育教師所處的地位可想而知。在評先選優和職稱晉升方面，廣大體育教師往往處于弱勢地位。在這樣的環境下從事體育教學，時間久了，對體育教學的激情、熱情都會逐漸消耗殆盡，產生了職業倦怠情緒。試想，帶著倦怠的情緒來從事體育教學工作，怎么會促進學生體質全面發展呢？怎么會促進學生的身心健康呢？怎么會促進“終身體育”的發展呢？

二、對初中體育教學策略的探究

通過上面的分析，初中體育教學的現狀確實存在不少問題，筆者根據多年的教學感悟，對初中體育教學提出以下幾點策略，希望能對初中體育教學起到綿薄之力。

1.轉變觀念，“智育”與“體育”并重

作為教育主管部門，首先要轉變觀念，應該把學校體育納入常態化管理，對學校的考核應該全方位，應該遵循教學的基本規律，對學校工作進行科學合理的評價，不應該只看“升學率”這個唯一的指標。作為學校領導，必須拋棄形式主義、功利思想，抱著對學生終身發展服務的態度，強化學校體育的地位，嚴肅處理隨便擠占體育課等不規范行為。體育教師，一定要有崇高的職業理想、信念，要有“為學生終身健康服務”的理想。樹立“體育興則民族必興”的堅定信念。初中學生的家長，要有“健康第一”的思想。要認識到“身體健康是從事一切社會活動最堅實的保障”，要積極創建“運動型”家庭、“健康型”家庭，積極引導孩子從事健康有益的體育活動。

2.對中考體育進行改革

選拔人才離不開考試， 中考在任何時候都是初中教學的指揮棒。要正確運用好這根指揮棒，關鍵要對中考中一些不合理的做法進行改革。首先，中考體育不應該對考試項目規定得太死板，要讓學生有自主選擇權，選擇自己喜歡的、有特長的項目進行考試，這樣有利于學生有重點地掌握幾項運動技能。其次，應該提高體育分數在整個中考中所占的比例，應該把體育列為一門很重要的學科，而不應該只是蜻蜓點水，象征性地考考而已。第三，要嚴格體育考試程序、嚴肅體育考試紀律，對體育考試中的營私舞弊行為進行嚴肅處理。

3.關心體育教師的成長、完善對體育教師的評價機制

教育主管部門和學校要提高體育教師的地位待遇，激發體育教師的工作熱情，克服職業倦怠情緒。學校要在評先選優、職稱晉升方面給于體育教師充分的考慮。學?？己梭w育教師時，應重點看全體學生的健康水平、運動技能是否提高，群眾性體育活動開展得是否紅紅火火。要對體育教師在物質精神兩方面進行鼓勵，鼓勵體育教師外出學習、提高。對體育教師的補貼發放要及時到位。對體育教師在工作中、生活中遇到的困難要進行幫助。對體育教師情緒情感方面要及時進行幫助疏導。只有這樣，體育教師才會真正熱愛體育教學這一神圣崗位，整個民族的體育與健康水平才會得到切實提高。

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0077