分組教學法在中專籃球教學中的應用價值探索

晉城市中等專業學校 趙 棟

分組教學法在中專籃球教學中的應用價值探索

晉城市中等專業學校 趙 棟

在我國的中專體育教學中，籃球既是重要的教學內容，也是學生比較喜愛的運動項目。但從目前來看，由于受教師教學模式、教學方法等因素的影響，中專籃球教學還存在一些問題。因此，中專籃球教師要不斷更新教學方法，合理利用分組教學法進行籃球教學，提高中專籃球教學的質量。

分組教學法 中專籃球教學 應用價值

近年來，我國中專體育教育改革不斷深入，國家教育部門對中專籃球教學提出了更高的要求，籃球教學不僅要實現提高學生的籃球技能和身體素質的教學目標，還要利用籃球教學加強學生的素質教育，培養學生的綜合素質。在傳統的中專籃球教學中，大部分教師只是單純地給學生傳授籃球技術，組織學生開展籃球比賽，中專籃球教學質量還有待提高。因此，中專籃球教師要緊跟教育改革的步伐，轉變教學模式和教學方法，在籃球教學中充分應用分組教學法，強化籃球教學的育人功能，促進學生身心健康發展。

一、分組教學法概述

1.分組教學法簡介

簡單來說，分組教學法就是根據學生的認知水平或者學習成績，把學生分成不同的小組進行教學。中職籃球教學中，教師應該根據學生的興趣愛好、籃球技術、身體素質等把學生分成不同的小組，對不同的小組采取不同的教學方法，有針對性地開展籃球教學活動，最大限度地調動學生的學習積極性。

2.分組方法簡介

分組是分組教學的重要環節，是分組教學活動成功的關鍵，因此，中專體育教師使用分組教學法進行籃球教學時應該從以下幾個方面入手：

（1）全面了解學生的實際情況，根據學生實際情況和具體的教學目標進行分組，分組時充分尊重學生的個體差異。

（2）小組內應該包含不同層次的學生，以達到互幫、互助的教學效果。

（3）制定相關的活動規則，讓小組活動更加規范。

二、分組教學法在中專籃球教學中的應用價值

1.有利于實現“因材施教”

中專籃球分組教學中，體育教師根據學生的體能狀況和籃球水平把學生分成不同的小組，保證每個小組內學生的體能狀況和籃球水平基本相同。這樣一來，體育教師可以有針對地對每一個小組進行指導。此外，體育教師以小組差異和學生的不同情況為依據，制定不同的教學目標，使用不同的教學方法，確保每一個學生都能在籃球教學中有所收獲，杜絕了“一刀切”的教學方法。這樣的教學中，學生的個體差異得到尊重，真正實現了“因材施教”，不僅有利于激發學生學習籃球的興趣，而且有利于樹立學生學習籃球的信心，進而提高中專籃球教學的有效性。

2.有利于調動學生學習積極性

傳統的中專籃球教學中，體育教師采取同樣的教學方法對學生進行教學，籃球技術好的學生感覺太容易，失去學習興趣，而籃球技術水平差的學生感覺太難，失去學習信心。而在中專籃球的分組教學中，教師把學生分成不同的小組，對不同的小組進行不同的技術指導后，學生根據自己的實際情況進行練習。在這個過程中，全班學生都能參與到籃球課堂中，每個同學都有事可做，而且在練習過程中，小組間的學生積極交流、相互幫助。這不僅可以凸顯出學生在教學中的主體地位，讓學生成為籃球課堂的主人，而且還可以培養學生對籃球的興趣，調動學生學習籃球的積極性，進而提高中專籃球課堂的參與度。

3.有利于構建和諧的師生關系

傳統的中專籃球課堂一般由教師講解和學生自主練習兩個部分組成，在這樣的課堂中，體育教師要么在一旁指導，要么完全放手讓學生自主練習，師生之間距離遙遠，不利于各類體育活動的順利開展。而在籃球教學中應用分組教學法可以改善這一現狀，教師把學生分成不同的小組之后，教師積極參與學生互動，與學生進行親切的溝通交流，及時發現和糾正小組練習中出現的錯誤動作。學生由此發現教師的人格魅力，更加喜歡教師，進而把對教師的情感遷移到對籃球的喜愛上，積極主動地參與教師組織的各項籃球活動。總之，利用分組教學法進行中專籃球教學有利于拉近師生距離，構建和諧的師生關系，進而提高學生在籃球課堂中的配合度。

4.有利于提高學生的綜合素質

近年來，國家教育部門不斷強調素質教育，中專體育教師應該加強籃球教學中的素質教育，注重鍛煉學生身體素質的同時，注重學生的個性發展、能力和道德素質培養，進一步培養學生的綜合素質。在籃球教學中應用分組教學法可以實現這一點，很多分組教學的體育活動需要學生共同參與、共同完成，有利于提高學生的人際交往能力，培養學生的競爭合作意識。例如，中專籃球課堂中，體育教師經常會把學生分成不同的小組進行籃球比賽，比賽過程中，小組成員為了取得比賽勝利，需要商議比賽方法，需要遵守相應的籃球規則。這樣的分組教學活動會潛移默化地對學生造成影響，培養學生的競爭合作意識、集體意識和團隊精神，提高學生的人際交往能力和各方面的綜合素質。

隨著社會的不斷發展進步，國家教育部門和社會對中專學生的綜合素質提出了新的要求，中專體育教師要擔負人才培養的重任，不斷更新教學模式和教學方法，培養學生的綜合素質，強化體育教學的德育功能。而分組教學法可以實現這一點，中專體育教師應該正確認識分組教學法在中專籃球教學中的重要價值，把分組教學法合理應用到中專籃球教學中，培養學生的綜合素質，進而提高中專體育教學質量。

［1］歐小鋒.分組教學法在籃球教學中的應用研究［J］.運動，2013.07

［2］李旭輝.解析分組教學法在職業中專籃球教學中的運用［J］.課程教育研究，2013.04

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0072