小學德育教育中環(huán)保教育的滲透

河北省石家莊市陽光小學 杜琛瑤

小學德育教育中環(huán)保教育的滲透

河北省石家莊市陽光小學 杜琛瑤

新課程改革中要求小學德育教育中應(yīng)該將環(huán)保教育滲透其中，這意味著不僅要對小學生進行知識的傳授，更要重視小學生環(huán)保方面的教育，使學生認識到環(huán)保的重要性，從小注意環(huán)境保護。小學德育教育中，要使學生懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，將環(huán)保教育滲透到思想政治教育中，使學生認識到綠色環(huán)保對生活環(huán)境的影響，促進學生的環(huán)保行為。

小學教育 德育教育 環(huán)保教育

德育教育是小學教育中非常重要的一門學科，德育教育的內(nèi)容也非常廣泛。新課程改革提出，小學德育教育應(yīng)該將環(huán)保教育納入其中，宣傳環(huán)保知識，提高小學生的環(huán)保意識，促進學生的環(huán)保行為。

小學是學生的啟蒙階段，是學生人生觀、價值觀的形成階段，所以小學生的德育教育非常重要。將環(huán)保教育滲透入德育教育中，使學生樹立環(huán)境保護意識，珍惜身邊的生活環(huán)境，減少環(huán)境污染行為。

一、環(huán)保教育在小學德育教育中滲透的作用

首先，將環(huán)保教育滲透入小學德育教育中，能夠使學生樹立環(huán)境保護意識，培養(yǎng)小學生綠色環(huán)保的習慣，使學生從小認識到環(huán)境保護的重要性。學生積極參加環(huán)境保護活動一定程度上能夠促進家庭和社區(qū)提高環(huán)保意識。

其次，環(huán)保教育與德育教育的有效融合，能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，形成正確的環(huán)境保護習慣，提高學生的道德素質(zhì)水平。環(huán)保教育是對德育教育的豐富，擴大了德育教育的范圍，也是德育教育一個非常有教育意義的活動載體，使學生能夠通過參加環(huán)保活動，提高思想道德品質(zhì)。

最后，環(huán)保教育能夠為德育教育創(chuàng)造良好的教育氛圍，全面建設(shè)校園文化，豐富了校園的文化底蘊，為校園發(fā)展提供動力。

二、當前小學德育的現(xiàn)狀及滲透教育中存在的問題

1.當前小學德育的現(xiàn)狀。《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出，小學教育應(yīng)該認識到德育教育的重要性，將德育目標作為教育工作的指導(dǎo)，開展德育教育活動。我國小學教育中，很多小學都將德育教育列入教學目標中。但在實際的教學中，德育教育課的時間都被其他學科占據(jù)，德育課也就變成了語文課、數(shù)學課或其他課程。即使開展了德育教育，教育的形式也比較呆板，教育效果非常差。小學生的智力發(fā)展還沒有成熟，認知能力較低，過于單調(diào)、呆板的德育教育不能激發(fā)學生的學習興趣，難以取得好的教學效果。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，很多小學生都不明白環(huán)保是什么，不知道溫室效應(yīng)說的是什么。這表明，在我國小學德育教育中，環(huán)保教育一直處于虛空狀態(tài)，學校不重視環(huán)保教育。

2.環(huán)保教育在小學德育教育中滲透存在的問題。許多小學教育中，德育教育就是教師告訴學生要扶老人過馬路，要拾金不昧，要好好學習，沒有更多的教育內(nèi)容，這很難對學生的人生觀培養(yǎng)起到良好的幫助作用。教師在開展教育活動時很少會涉及環(huán)保教育方面的內(nèi)容。例如，學校大掃除活動中，教師只告訴學生要認真打掃，卻沒有與學生交流清潔的校園環(huán)境才能使學生的學習氛圍變得更好。因此，環(huán)保教育的缺失必然會導(dǎo)致學生難以樹立環(huán)境保護意識，不能夠全面發(fā)展。

三、德育教學中環(huán)保教育的滲透途徑

1.結(jié)合教材內(nèi)容，滲透環(huán)保教育。當前的德育教育應(yīng)試教育的觀念依舊根深蒂固，小學德育教育依然得不到重視，學生環(huán)保知識比較匱乏。所以，教師應(yīng)將環(huán)保教育與德育教育有效融合，使學生既受到德育教育，又能夠樹立正確的環(huán)保意識。例如，教育小學生文明舉止時，除了要教育學生熱愛祖國、禮貌用語之外，也要教育學生不能隨手亂扔垃圾，將廢物進行分類丟棄，積極參加環(huán)保活動，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，達到環(huán)保教育的目的。

許多小學德育教育課程都會開展相應(yīng)的活動，使學生通過參加活動的方式提高思想政治品質(zhì)。環(huán)保教育也可以利用這種教育方式開展環(huán)保活動，提高學生的環(huán)保意識。例如，開展聯(lián)歡活動或運動會時，學校或教師可以對學生進行環(huán)保教育熏陶，教師可以引導(dǎo)學生自發(fā)主動的清理垃圾，將垃圾清理之前和垃圾清理之后進行對比，使學生認識到環(huán)保的重要性，學生才會更加珍惜身邊的生活環(huán)境。

3.利用陣地宣傳，加強學習交流。每個學校都有宣傳欄，學校可以利用宣傳欄進行環(huán)保教育知識宣傳。例如，開展環(huán)保繪畫比賽，將優(yōu)秀的繪畫作品展示在宣傳欄內(nèi)；在宣傳欄進行“環(huán)保之窗”宣傳，每星期都更新不同的環(huán)保知識，將學生的手抄報、環(huán)保書簽等展示在宣傳欄中進行評比，吸引學生的注意，使學生在無形中受到環(huán)保教育。另外，教師還可以在升國旗時鼓勵學生進行環(huán)保演講，讓學生自己尋找環(huán)保知識，編輯環(huán)保演講稿。這樣既豐富了學生的環(huán)保知識，又能夠使學生認識自然，激發(fā)學生熱愛大自然的熱情，從而達到環(huán)保教育的目的。

總而言之，環(huán)保活動或其他形式的環(huán)保教育能夠有效地提高小學德育教育水平，提高小學生思想政治素質(zhì)，幫助小學生樹立環(huán)保意識。隨著社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護越來越受到社會各界的關(guān)注，在小學德育教育中融入環(huán)保教育，能夠順應(yīng)社會的發(fā)展，提高小學德育教育水平，使學生從小就具備環(huán)境保護意識，為日后人格的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

［1］劉小梅，宋麗霞.德育在小學語文教學中的滲透［J］.新課程（小學），2015

［2］溫志旺.小學生環(huán)保教育的方法和途徑［J］.環(huán)境教育，2011

［3］陳曉寧.淺談環(huán)保教育滲透語文課堂教學的重要性［J］.科學大眾（科學教育），2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0173