淺析素質拓展訓練在大學生思想政治教育中的應用

西北工業大學明德學院 趙效鵬

淺析素質拓展訓練在大學生思想政治教育中的應用

西北工業大學明德學院 趙效鵬

大學生組織拓展訓練是高校開展思想政治教育工作的有效載體，它促進了大學生綜合素質的全面發展。本文闡述高校素質拓展訓練的內涵及其對大學生思想政治教育的意義，結合新形勢的變化，進一步分析探索素質拓展訓練在當代大學生思想政治教育中的應用。

大學生 素質拓展訓練 思想政治教育

一、素質拓展訓練的內涵

拓展訓練（Outward Development）的根本內涵是一艘小船在暴風雨來臨之際拋錨起航，投向未知的旅程，迎接一次次的挑戰，戰勝一次次的困難。拓展訓練起源于第二次世界大戰中的英國，興起于20世紀90年代，是區別于傳統意義上的一種新型教育方法。它以運動為依托，以培訓為方法，以感悟為目標，利用一些自然條件和人工設施環境及各種不同的場景設計進行的挑戰性課程。團隊和個人在特殊的環境中接受身體和心理上的考驗，激發各團隊成員的進取精神，培養成員的領導意識與管理才能，全面提升受訓者的人格品質、心理素質和團隊精神。

二、素質拓展訓練的意義

“大學生素質拓展訓練”的主要目的是在深入落實了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》精神，培養大學生創新精神、實踐能力、人文素養及科學素質。通過拓展訓練，激發個人潛能，培養樂觀的心態、堅強的意志及堅定的信念，提高團隊合作及溝通的主動性及技巧，從而達到提高心理素質的目的。高校實施“大學生素質拓展訓練”是為了高效率地達到社會的發展要求，滿足了學生成長成才的需要，有益于形成當代大學生主動參與素質教育的健康導向，增強了大學生團隊分工協作的意識和能力，充分發揮了學校各項優勢，最大限度地發動社會資源服務于高校大學生素質教育。

三、素質拓展訓練在思想政治方面的應用

1.素質拓展訓練明確思想政治教育的目標。素質拓展訓練全面貫徹黨的教育方針和政策，不斷促進大學生德智體美勞等方面的發展。其思想性的主要目的是提高大學生的思想政治和道德素質，通過某種有效的訓練方式將受訓者的情感、情緒聯系起來，將認知、行為、感情結合起來，將拓展培訓與大學生的人生觀、價值觀、世界觀相結合，從而提高大學生的人格品質、心理素質、組織能力和團隊精神。

2.素質拓展訓練完善了思想政治教育體系。大學生思想政治教育工作的展開形式不能局限于理論教育，還要通過一系列的實踐活動進行完善和豐富。高校素質拓展訓練的獨特模式改變了原來枯燥乏味的講述、論理，使學生能夠主動積極地參與教育過程，學生通過分享、合作等方式學習和思考，隨后進行總結，最終達到自我教育的目的。

3.素質拓展訓練滿足了思想政治教育的改革需要。當代大學生由于受到經濟、科技、社會和家庭環境等多元文化的影響，顯現出了有別于之前任何時期青年人的鮮明特點：思維跳躍性強，樂于表現自我，但團體合作意識較差，適應能力不強且有較強依賴性。高校的功能不僅是要培養學生具備應有的專業知識，同時還要加強對學生的思想和心理素質等方面的綜合教育。單一依靠傳統的思想政治教育方式已經不能滿足當代大學生的學習和成長需要。因此，高校必須不斷摸索適用于現代大學生特點，并能有效校正學生現階段所表現出的不足，以適應社會及滿足社會需求的心理和行為的教育方式。毋庸置疑，這種教育方式必須有較強的針對性和可實施性。素質拓展訓練可以根據參與的群體特點和該次活動的具體目標進行調整，其豐富多變的活動形式和寓教于樂特點符合當代大學生的個性需求，滿足當代大學生的心理和性格需要，具有能與當代大學生思想教育完美結合的客觀條件。同時，它也滿足了現階段高校需要進行思想政治教育改革的迫切需求。

4.素質拓展訓練強化了思想政治教育效果。素質拓展訓練以培養學生的執行能力為基礎，以人生觀、價值觀教育為重點，符合當代大學生思想的形成和發展規律，針對當代大學生在現階段會經常遇到的思想、政治、心理和道德、法制等問題，綜合運用馬克思主義理論以及其他多種先進思想和文化，結合多學科理論常識，形成自己獨特的知識體系，培養了當代大學生正確、完善的思想道德，提高了當代大學生的綜合素質。高校開展素質拓展訓練是對傳統思想政治教育方式的一種有益的補充和完善，它具有極強的娛樂性和創造性，提高了思想政治教育的參與度和認可度，彌補了學科教育的標準化、專業化、套路化和形式化的缺陷，完成了課堂教育與戶外教育相結合、校園教育與社會需求相結合、理論內容與現實生活相結合的教育目標，深受學生的喜愛。學生通過親身參與素質拓展訓練，在創新意識、溝通能力、團隊意識、分工協作能力等方面都有了明顯提高，對思想、心理、素質、價值觀、人生觀都起到了潛移默化的積極影響。

新時期，高校要不斷豐富和完善對當代大學生的思想政治教育，不斷探索和發展素質拓展訓練在思想政治體系中的教育應用，在科學實踐中使高校的信念轉化為當代大學生的意志和情感，培養大學生具有能適應社會的心理素質和生活、行為。素質拓展訓練能促進學生全面成長、成才，實現提高學生思想政治水平的教育目標，為社會輸送更多具有較高思想政治水平、較高團隊協作意識、較強適應社會能力、較強科學文化知識的棟梁之材。

［1］共青團中央學校部.大學生素質拓展的理論與實務［M］.北京：中國言實出版社，2004

［2］楊麗萍，汪勝亮.大學生素質拓展計劃與高等思想政治教育［J］.南方刊論，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0125