淺談小學一年級原地三面轉法教學的幾點體會

梁玉華

關鍵詞：小學一年級；原地三面轉法；教法

一、選擇適宜學習場地

根據一年級學生活潑好動，注意力容易分散，注意力不能長時間集中的特點，學生注意力容易被其他上課班級所吸引，在教授一年級隊列時，上課地點應選擇操場比較安靜、靠近圍墻的角落場地上，讓學生背對操場，使學生注意力集中在教師身上，以提高學習效率。

二、聽口令識方向

學生能辨別前、后、左、右方位，是進行原地三面轉法的前提條件。學生根據教師口令，第一時間作出反應。如學生閉上眼睛，教師口令“左手”，學生快速舉起左手。這樣的練習方法能讓學生明確左、右間的區別。練習過程中重點要求學生做到“快”“準”。

三、循序漸進練習

第一步，首先讓學生明確 “右”方，學生先把右手（寫字手）的大拇指和食指相捏，確認右邊的方位，有利于學生緊張時刻能準確確定方向。通過反復練習，可增強學生對“右”方向的特殊認識。

第二步，微抬左右腳尖和腳跟練習，提高學生左右方向的印象，并體會轉動時腳的著地點。

第三步，教師口令“向左”和“向右”時腳部動作練習。教師口令“向左”時，左腳腳跟、右腳前腳掌著地，教師口令“落”時，還原立正。教師口令“向右”時，右腳腳跟、左腳前腳掌著地，教師口令“落”時，還原立正。

第四步，向左（右）轉分解練習。如聽到教師口令“向左”時，學生做上述（2）腳步動作；教師口令“轉”時，學生喊“1”同時向左轉，但仍未將右腳往左腳做靠攏動作。兩手緊貼大腿，重心落在左腳，右腳只用前腳掌接觸地面。再聽到教師“并”時，學生喊“2”同時右腳迅速有力靠攏左腳，這時身體保持立正姿勢。“向左轉”動作熟練之后再進行“向右轉”練習，不能急于求成，要循序漸進，讓學生清楚明了地掌握技術動作。

第五步，連貫練習，教師可以直接口令“向左（右）-轉”。

四、游戲比賽，鞏固提高

游戲教學方法更適合一年級學生特點，教學中設計了辨別方向比賽游戲，如根據教師左（右）口令舉左右手比賽、抬起左右腳比賽、抓左右耳比賽、左右手叉腰比賽等。在掌握原地三面轉法后，進行分組比賽，比比哪組同學動作規范、方向正確。學生在積極、愉快的比賽中學習知識，掌握技術，教學效果較好。