淺談如何實(shí)施高職院校體育課選課制教學(xué)

曲波

摘 要：很多高校體育選課制已采用多年，而高職院校體育課現(xiàn)仍未完全實(shí)現(xiàn)選課制，大部分還處于傳統(tǒng)的單班分組式教學(xué)階段，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由選課。因此，對(duì)高職院校目前體育教學(xué)管理體制進(jìn)行分析和研究，建立和完善體育課選課制度，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性、能動(dòng)性，提高體育課教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 選課制

國(guó)家教育部指出：“充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主選擇體育課程、自主選擇課程的教師、自主選擇課程的時(shí)間。”要把“三自主”落實(shí)到高職院校體育教學(xué)中，高職院校就必須改變目前單班分組的教學(xué)形式。選課制度是讓學(xué)生在一定程度和范圍內(nèi)自己選擇專項(xiàng)課程的教學(xué)管理制度；選課制能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使高職院校的學(xué)生與其他高校一樣，自主地按照興趣選擇適合的體育課程；在高職院校的師資隊(duì)伍和場(chǎng)地資源條件下，進(jìn)行合理化的調(diào)配與利用，這些問題都需要我們對(duì)高職院校體育課選課制度進(jìn)行更充分的分析。

一、高職院校體育課單班分組的現(xiàn)狀

目前高職院校體育課為一個(gè)半學(xué)期，教學(xué)方式為單班分組式教學(xué)方法，還處于傳統(tǒng)式的教學(xué)方法。隨著職業(yè)院校的快速發(fā)展，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，單班分組教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代職業(yè)教育。過(guò)去單班分組教學(xué)班級(jí)人數(shù)固定，男女生比例適中，每節(jié)課上課的班級(jí)比較少，場(chǎng)地器材能夠滿足教學(xué)需求。隨著高職院校的不斷發(fā)展，學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，人數(shù)的增加給體育教學(xué)帶來(lái)很多弊端。每個(gè)班級(jí)男女生的比例不均，最少的班級(jí)只有一名女生，師范專業(yè)的男生少至5人；每個(gè)班級(jí)的人數(shù)不一樣，最少的班級(jí)只有20多人，最多的班級(jí)達(dá)到60多人。再加上場(chǎng)地、器材的不足，無(wú)法達(dá)到大學(xué)生體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)際情況，結(jié)合教育部的“三自主”高職院校體育課也要進(jìn)行選課制教學(xué)。

二、高職院校體育課如何進(jìn)行選課制度

隨著高職院校的正規(guī)化，場(chǎng)地、器材等逐步完善，學(xué)生人數(shù)不斷增加。為了更好提高高職院校的體育教學(xué)水平，滿足不同學(xué)生對(duì)不同體育項(xiàng)目的需求，可以逐步實(shí)施體育課選課制，開設(shè)的體育項(xiàng)目也應(yīng)全面。高職院校體育課共三個(gè)學(xué)期，為了更好實(shí)現(xiàn)選課制教學(xué)，結(jié)合高職院校的體育教學(xué)特點(diǎn)，在第一學(xué)期我們實(shí)行公共體育課，以田徑、武術(shù)、健美操等課程為主要內(nèi)容，即完成大學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)；第二、三學(xué)期實(shí)行自由選課制，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，選擇不同項(xiàng)目的課程。而在選課方法上，由教務(wù)處在學(xué)期末排出體育課程時(shí)間，然后體育部分配每個(gè)年級(jí)選課內(nèi)容、班級(jí)人數(shù)以及任課教師；學(xué)生在校園網(wǎng)上選擇喜歡的體育課程與教師、自主選擇上課時(shí)間。這樣能擺脫集中上課所帶來(lái)的體育場(chǎng)地不足的限制，使體育資源最大限度地發(fā)揮效能。同時(shí)選課制給不同系別、專業(yè)、性別的學(xué)生創(chuàng)造互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)的提高。

三、高職院校校園網(wǎng)的建立給自主選課制帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

隨著高職院校的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)的建立與完善給體育教學(xué)帶來(lái)了很多便利條件。利用多媒體，把進(jìn)行選課的體育課程做成課件，上傳到校園網(wǎng)，讓學(xué)生提前了解體育課程的主要內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)時(shí)間安排和興趣，自主到體育部網(wǎng)上報(bào)名選擇適合自己的體育項(xiàng)目。開學(xué)第一周，到自己所選的課程時(shí)間里選擇教師，完成報(bào)到。開學(xué)前三周內(nèi)，可實(shí)行調(diào)換課申請(qǐng)。體育部在校園網(wǎng)上安排課程時(shí)，可以調(diào)整上課時(shí)間和體育資源。在對(duì)教師、時(shí)間、場(chǎng)地器材進(jìn)行合理的規(guī)劃后由學(xué)生進(jìn)行自由的選課，并對(duì)課程進(jìn)行人數(shù)的限制，人數(shù)再報(bào)滿后，網(wǎng)上自動(dòng)關(guān)閉報(bào)名，而人數(shù)達(dá)不到規(guī)定一半的班不予開設(shè)或合并。學(xué)生的成績(jī)?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)，由教師錄入到體育部的系統(tǒng)平臺(tái)并自動(dòng)歸并至教務(wù)處的數(shù)據(jù)庫(kù)中，學(xué)生亦可在網(wǎng)上通過(guò)學(xué)號(hào)查詢到自己的成績(jī)。高職院校校園網(wǎng)給體育課選課帶來(lái)便利條件，減輕了體育部的工作強(qiáng)度，提高了學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，完善了高職院校的體育教學(xué)體制。

四、提供多樣化的教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容

把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”作為體育教育工作的出發(fā)點(diǎn)。結(jié)合高職院校實(shí)際情況提出的網(wǎng)上選課的實(shí)現(xiàn)、體育俱樂部的教學(xué)制度都是符合高職院校體育教學(xué)發(fā)展規(guī)律的，但還需要在實(shí)踐中不斷摸索。為此我們可以從以下幾個(gè)方面入手，使高職院校的體育課程體系更加完善。

一是通過(guò)選課制教學(xué)，多增設(shè)新穎的體育項(xiàng)目以滿足高職學(xué)生的需要。

二是場(chǎng)館條件是保證學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的前提。在學(xué)生自主選課之前，體育部要對(duì)場(chǎng)地、器材、教師進(jìn)行合理的規(guī)劃和分配，保障學(xué)生所選課程能夠順利地開設(shè)。

三是高職院實(shí)行選課制度后，建議每學(xué)期末都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，以便隨時(shí)觀測(cè)教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方法。

（作者單位：渤海船舶職業(yè)學(xué)院）