高校圖書館閱讀推廣意義與措施

張姝萍

（沈陽師范大學圖書館，遼寧沈陽110034）

高校圖書館閱讀推廣意義與措施

張姝萍

（沈陽師范大學圖書館，遼寧沈陽110034）

全民閱讀已納入國家發展戰略，閱讀推廣已成為圖書館工作的常態。圖書館所有的工作，圖書館專業所有的研究，都要落實到為讀者的閱讀服務，包括為讀者提供良好的閱讀環境、建設專業化的豐富館藏、提供學習研究的平臺以及發揮的助讀性作用等。在積極采取高校圖書館校內閱讀推廣活動豐富措施的同時，應積極承擔社會閱讀推廣活動，并明確閱讀推廣是圖書館服務永恒的主題。

全民閱讀；閱讀推廣；高校圖書館

2015年是國家全面推進“全民閱讀”的重要一年，“全民閱讀”兩次寫進《政府工作報告》。黨和國家領導人率先垂范，大力提倡和支持全民閱讀。在這樣的大背景下，高校作為人才的培養基地，開展閱讀推廣是高校圖書館一項重要的任務，應全力發起“全民閱讀”推廣活動，才能更好地實現國家“全民閱讀”工程戰略。

一、“閱讀推廣”是高校圖書館工作的常態

工作在高校圖書館借閱崗位上的圖書館員，會切身體會到圖書館工作的繁雜。表面看去像一塊“被遺忘”角落，其實不然。認真進行每天的借還工作，時時都有新的啟發。圖書館員在日復一日的借閱工作中，每天都面對渴求知識的大學生讀者，館員隨時隨地都在做閱讀推廣工作。例如，詢問讀者想讀什么樣的書，了解讀者希望圖書館采進什么樣的書，征求讀者對圖書館建議和要求，與讀者探討對閱讀推廣的看法，與讀者的時時互動等，都是獲得閱讀推廣啟發的途徑。不能否認，圖書館員日常工作的經驗都是閱讀推廣的寶貴經驗，“館員工作里有哲學”。說起圖書館員職業的工作內容，有人認為館員就是解答讀者有關咨詢和負責借還書，沒有一點技術含量，館員的角色微不足道，誰都可以做，這是一種錯誤認識。殊不知，每個在流通部門工作的館員隨時隨地都在做閱讀推廣工作，他們無時不刻地向讀者推薦好書。從全民閱讀活動倡導以來，高校圖書館連年舉辦“讀書節”，積極推廣新書、好書，促進大學生閱讀。進入2015年，國家全面推進“全民閱讀”工程，高校圖書館閱讀推廣工作開始面向全社會，閱讀推廣活動已經發展到了一個新的高度。

二、高校圖書館閱讀推廣是“正能量”推廣

圖書館所有的工作，圖書館專業所有的研究，都要落實到為讀者的閱讀服務，包括為讀者提供良好的閱讀環境，建設專業化的豐富館藏，提供學習研究的平臺以及發揮的助讀性作用等。閱讀推廣主要是如何為讀者進行豐富多彩的導讀活動，圖書館工作的未來走向就是《政府工作報告》中提出全民閱讀工作，把全民閱讀工作引入社會機制，創造性地開展閱讀推廣工作已經是未來發展的必然趨勢。圖書館員必須要把自己全身心地融入閱讀推廣工作中，并充分發揮自己的聰明才智，走出一條圖書館閱讀推廣工作的新路子。例如，2015年4月，為配合國內的全民閱讀高潮，沈陽師范大學圖書館邀請了環球時報、沈陽軍區等單位專家來館作報告，專家們分別圍繞閱讀、抗戰英雄事跡與學生進行面對面交流互動。為了在視覺能立體展示閱讀，也為紀念世界反法西斯戰爭勝利暨抗日戰爭勝利70周年，緬懷在抗戰中流血犧牲的巾幗英雄，弘揚愛國主義精神，沈陽師范大學圖書館聯合遼寧省圖書館，于2015年4月至5月期間在一樓共享大廳舉辦《戰火中的鏗鏘玫瑰——抗日巾幗英雄圖片展》。本次展覽主要以圖片和展板的形式，通過精煉的文字介紹和大量珍貴的歷史圖片，向觀眾展示了“淪陷區”“國統區”“解放區”眾多抗日女英雄的光榮事跡，謳歌了中國婦女在抗日戰爭史上譜寫的宏偉壯麗篇章。這些措施直接帶動了閱讀推廣工作向深處發展，先后進行16場次的閱讀推廣活動。沈陽師范大學校長特別推薦了《中華史綱》《文章選讀》《中國美德讀本》等圖書，并精心撰寫了校長推薦語。6月8日，沈陽師范大學校長又在“話別師大，攜愛遠航”2015屆畢業生活動月系列活動之“校長有約”中，與各學院優秀畢業生代表40余人歡聚一堂，真誠對話，親切交流，暢談人生，共話離別。校長深情地對畢業生們說：“你們即將遠行，如果你們走累了，不妨回到學校，到圖書館里安靜地讀讀書，到教室里專注地聽聽課，學校永遠是你們的人生驛站和堅強后盾。學校期待大家有所成就，有所作為，希望大家能常回家看看。在前行的路上，母校將一如既往陪伴你們一同成長。”黨委副書記也受邀，圍繞讀書主題為沈師大學生做了題為《讀書求理》的專題報告。針對大學生讀書提出十條建議，即“讀書十要義”：一是讀書要明確擔當；二是讀書要苦中品樂；三是讀書要聚焦經典；四是讀書要博覽精思；五是讀書要求真至善；六是讀書要明理致用；七是讀書要照見心靈；八是讀書要敢于質疑；九是讀書要排除干擾；十是讀書要持之以恒。圖書館結合出版發行、館藏、讀者閱讀傾向和對未來的展望，為讀者精心推薦了50部中外經典圖書，促進了在校大學生的經典閱讀，取得了較好的效果。沈陽師范大學圖書館還邀請了6位專家學者做客“向忱講壇”（以老校長車向忱的名字命名）；中原工學院圖書館館長闡述《書的品味與人的品位》。此外，還邀請著名作家董保存、何頓為大學生講述精彩的抗戰歷史和民族精神。這些活動喚起了更多的師生加入經典閱讀的推廣大軍中，對圖書館的閱讀推廣工作起了宣傳鼓動的作用。

三、圖書館員參與社會閱讀推廣義不容辭

在高校圖書館閱讀推廣工作中，圖書館員是閱讀推廣工作的主體。圖書館員在做好自己館內的閱讀推廣工作的前提下，必須學習其它高校圖書館閱讀推廣的先進經驗，交流閱讀推廣工作成效，互相溝通與聯動。閱讀推廣工作是圖書館一項長期而艱巨的任務，需要圖書館人顯示各自的能力，發揮各種推廣閱讀的作用，同時開展館外輔助性的助讀。高校圖書館的閱讀推廣工作不能局限在校內，應走向社會，走向民間，積極參與全社會的閱讀推廣活動。為充分發揮高校圖書館的社會服務功能，促進文獻資源共享，各高校圖書館決定試行為社會提供一定限度的文獻信息服務，在保證本校師生教學科研所需的前提下決定為本市、本校周邊的居民辦理閱覽證和借書證，試行了面向社會開放服務、積極參加閱讀推廣自愿者活動。發揮圖書館員在閱讀推廣工作中的尖兵作用，是圖書館員義不容辭的責任。同時，圖書館員探索性的閱讀推廣工作，體現其積極、主動、創新的閱讀推廣工作態度。許多圖書館同行在閱讀推廣方面積累了豐富的經驗，比如，中國圖書館學會閱讀推廣委員會和金陵圖書館主辦的中國圖書館年會，展示了很多館員的書評；在全民閱讀推廣研討會上，館員辯論異常激烈、深入，把圖書館外的閱讀推廣推向高潮。

四、高校圖書館閱讀推廣的措施與路徑

圖書館關于閱讀推廣的方式與措施各有所長。筆者所在的沈陽師范大學圖書館閱讀推廣措施就非常可行。圖書館與各個二級學院合作，把本校教師論文、著作、科研成果進行收集整理，設立本校教師的圖書專架閱覽，充分發揮圖書館收集整理各類資料的服務職能，使“全民閱讀”，走向更深層次。大量購買數字資源，舉辦文獻信息檢索專題講座，并根據院系科研活動課題，提供專業化信息服務和有針對性的個性化科研活動，為科研活動的順利開展提供有力的文獻依據。同時開設信息檢索課，普及文獻檢索方法和技巧，指導讀者如何查找利用圖書館文獻，還針對不同讀者不同專業的閱讀需求做出科學合理的閱讀推廣。在每年舉行的讀者問卷活動中，根據讀者不同需求，各種文獻使用情況，進行科學合理的采購圖書。另外，舉辦閱讀推廣主題活動。圖書館作為開展閱讀推廣工作的主體，專門成立了“閱讀推廣部”，由專職館員負責全年閱讀推廣活動的策劃和組織實施；設立閱讀推廣人，聘請熱愛閱讀，志愿為推廣閱讀服務的師生作為閱讀推廣人。設立“向忱講壇”，以老校長車向忱的名字命名，旨在通過專家學者報告為大學生閱讀指點迷津，引領方向；為助推全民閱讀，圖書館向周邊部分社區居民限量發放了200個閱覽證。沈陽師范大學第六屆大學生讀書文化節，就是以“書香伴春日，閱讀正當時”為主題，以大力倡導“全民閱讀”理念，積極推進我校“全民閱讀”的實踐，引導校園文化新風尚為目標讀書文化節。

乘著第20個“世界讀書日”到來的東風，遼寧省第二屆圖書館閱讀推廣案例大賽決賽在沈師大圖書館隆重召開，其中沈陽工業大學圖書館“與閱讀相伴與夢想同行，閱讀使人充實，讓閱讀成為一種習慣，早一天閱讀，就多一份人生的精彩”。遼寧大學圖書館的中華傳統經典立體閱讀之旅，“推廣特色資源、古書之美立體閱讀，打造閱讀品牌、國學經典立體閱讀，創設全新體驗、古典文學立體閱讀”。東北大學圖書館博看杯讀書節“大學校長推薦書目、翰墨飄香全民閱讀活動”。沈陽建筑大學圖書館尼泊爾印象“當視覺閱讀走進圖書館——一個國家、因它被萬人知曉；一處風景，因它被賦予內涵；一本圖書，因它而愛不釋手；一場旅行，因它而即將開始”等圖書館的案列，直接把讀者閱讀推向高潮。

五、閱讀推廣是高校圖書館服務永恒的主題

深圳圖書館館長在談到圖書館與閱讀推廣關系時指出，圖書館為什么要進行閱讀推廣活動？最為主要的原因，是社會發展趨勢使然。在當前的我國社會，從國家到省市，從政府到普通百姓，從出版社、學校到圖書館、街道，形成了全民閱讀的大好形勢，閱讀推廣正井然有序地進行。公共圖書館界和高校圖書館界，更體現出了“閱讀推廣是圖書館服務永恒的主題”這樣一種狀態。因此，僅僅依靠圖書館館員做閱讀推廣工作遠遠不夠，應呼吁全社會熱愛讀書的人們積極投入到閱讀推廣活動當中，永遠保持閱讀推廣工作的生命力。在圖書館員閱讀推廣形式與途徑上，必須做到意識明確，態度積極，行動落實，方式創新。

筆者曾參加了沈陽師范大學第六屆大學生讀書文化節。本屆讀書文化節以“書香伴春日，閱讀正當時”為主題，以大力倡導“全民閱讀”為理念，積極推進我校“全民閱讀”實踐，引導校園文化新風尚。讀書文化節在校領導的大力支持和具體指導下，在圖書館、黨委宣傳部、本科生教育部共同策劃下，將在歷屆文化節經驗基礎上，創新活動內容和形式，力爭辦成一個富有閱讀推廣特色、收到切實成效的讀書文化節，其中最創新和最有特色的當屬針對2015年畢業生所推出的“書香沈師青春留印”，沈師大圖書館2015年畢業季主題活動，其中“書海留痕——借閱記錄私人定制”在“卷首寄語”中是這樣寫的：“還記得你什么時候第一次踏進圖書館嗎？還記得你借閱的第一本書叫什么名字嗎？還記得大學時光里，你一共從圖書館借閱了多少圖書嗎？借閱記錄私人定制，我們精心制作，真誠相送！雖然你即將離開沈師圖書館，但是請你繼續堅持閱讀，我們送你一個可以帶走的圖書館——移動圖書館伴你左右！即將畢業離開母校，圖書館祝愿你在新的征程中一帆風順，大展宏圖！”“我們的青春，我們的記憶”影片展，“傳遞書香，傳遞友誼圖書大集”，“傳遞夢想，書送希望—捐書送綠植”，“職場加油站”館藏資源展，以畢業生為主題的專題展架，“學長開講：真人圖書館之畢業篇，有膽量你就來，自主創業你也可以的”等。沈師大圖書館這些舉措極大地推動了學校的文化建設和人才培養。

在全民閱讀工程日益深入發展的大背景下，高校作為高素質創新型人才培養基地，民族優秀文化與世界先進文明的聚集地，更要通過推廣閱讀實現大學圖書館應有職能：閱讀使人明智，閱讀使人充實，閱讀使人靈秀。擠一點時間給閱讀，讓千篇一律的生活有所改變，讓讀者們的生活充實起來；安排一點時間給閱讀，讓讀者們的心靈更加美麗。勤奮的讀書是一種享受，勤奮的讀書更是一種時尚，它還是一種生活方式。讀者愛上閱讀，人生就會充滿智慧；每個家庭愛上閱讀，代代相傳的精神家園就會盛行下去；每個城市愛上閱讀，不竭的奮進力量就會讓每個城市具有一道美麗的風景線。

［1］呂鵬.淺談青島港灣職業技術學院圖書館閱讀推廣措施［J］.圖書館工作與研究，2014（1）：71-72.

［3］林麗娟.淺談高校圖書館閱讀推廣的有效途徑［J］.綏化師院學報，2015（2）：136-138.

［4］吳春洪.淺談高校圖書館在閱讀推廣中遭遇的問題及對策［J］.科技創業月刊，2015（4）：66-68.

［5］莫亮.高校圖書館加強閱讀推廣的途徑與方式探索［J］.黑龍江史志，2015（5）：260.

【責任編輯 王鳳娥】

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1674-5450（2015）06-0177-03

2015-06-11

張姝萍，女，遼寧岫巖人，沈陽師范大學副研究館員。