西中夢里，有每個人期許的幸福

這是一個以 “夢”字為主題的時代，而我想在夢想的光澤上賦予幸福的力量，也許，那才是夢想最真切的依靠。

鳳城文景，守護這片圣地;百年煙塵，孕育它的靈魂。一年，又一年，于個人不過是時間的疊加與累積。于學校，卻是歷史車輪又一次行進的軌跡。在馬年這個昂揚向上的年份里，讓我們在西中夢的允諾中離幸福近點，再近點……

幸福，是每位師生都得到愛與尊重

自建校以降，無數教師熱血奮戰(zhàn)。百年激蕩，風雨兼程，我們應該滿懷自豪。西中夢在我們的奮斗中前所未有的明晰，教育夢在我們的堅守中前所未有的近切。

西中給每位學生尋找到自己的個性支點，能在心里去孕育自己的夢想。多彩的社團、課本劇展演、演講比賽、作文大賽、籃球賽、英語單詞拼寫大賽……各類豐富活動的開展，無疑是為了尊重，尊重你們的獨特，尊重你們的不同，尊重你們的權利，尊重你們的愛好，唯有此，才可稱之為“幸福的教育”。

西中也同樣為教師提供了廣闊的發(fā)展空間，教師代表大會、學科帶頭人示范課、高效課堂展示課、青年教師教學論壇、《青春紅白藍》活動……構建了生生、師生思想與思想交流，心靈與心靈溝通的人文關懷和生命之場。

學校的工作是一個完整的鏈環(huán)，每一個環(huán)節(jié)都需要尊重與理解，愿我們能給每位教職工報以善意的微笑。

校園警衛(wèi)為了嚴守學校的制度，往往要放下自己的尊嚴。那道鐵門外的不近人情，正是出于真情與責任。曾看到張克強校長在辦公室里接電話說：“我是張校長，你讓他進來吧。”哪怕是會見校領導，拜訪者也沒有特權。雷琪平副校長心系安全，每周至少有一天夜里2：00點后檢查校園安保工作。幸福的保障是什么？就是在這所校園里的安全與放心。

送水的韓朋飛師傅，學生見了他都會親切地喊一聲：韓叔！這種沒有距離感的親切也感染了我，也跟著叫了起來。韓叔也感受到了我們的熱情，永遠以最燦爛的微笑回應每一個人。相互的尊重，讓服務也變得美好。服務是種美德，付出是種快樂，更是西中人都在傳承的情懷！

幸福，是每個人的才華都得到施展

“藏龍臥虎”對學校而言未必是好事，學校應該讓每位師生都有施展才華的平臺。是龍就要騰飛！是虎就要猛躍！珍惜人才、發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、不浪費任何人才，讓每位師生都有獲得展示的機會。搭建平臺，讓老師實現自己的人生價值，才是具有幸福感的用人機制。

愛好攝影的于飛、呂鐸、徐世奎老師在攝影展上展出自己精彩的作品，擅長寫作的劉長凌、李悟景老師在《二月》上發(fā)表了很多小說，精于書法的王曉開、敖宏銘、周成老師的作品在書畫展上大放異彩，體育健將何海林、張吉盛、于方飛老師在教職工籃球賽上大顯身手……這不是一個只與本職工作有關的地方，每個人都有機會立體全面地展現自我。一周最少有一天，張莉老師下班前打的最后一個電話，內容是這樣的：“鄭蕭老師，走！去體育館打羽毛球去！”我就坐在她的對面，感受著這份內心的活力與愉悅……

在西中，鼓勵每一個人找到和實現自己的價值，已經內化為學校師生矢志不渝的追求，這種氛圍激發(fā)了每一個人的潛力，而被激發(fā)者的個人經歷和成功故事又似“涓涓細流”一樣，無聲地浸潤著每一個西中人。夢想和溫情，就這樣在師生間良性互動與循環(huán)、相互滋養(yǎng)，蘊藏著無窮的愛的正能量。

教師的幸福，是讓學生具有能夠幸福的能力

人生的關鍵在于幸福，之所以你們要提升自己、進取拼搏，終其目的只是為了在得到幸福的道路上，不會受到太大阻礙。在教師的價值排序中，讓學生在發(fā)展中得到幸福才是第一位的。很多人也許只關心你是否成功，而老師更重視你是否有能力得到幸福。懂得認真去做事，真誠關心別人，內心善良，到世界的任何角落，都會過得很好。這個好指的并不是成功，而是活得真心快樂。讓學生做一個清醒陽光的人，才是師者更深沉的企盼。

教師和學生之間沒有對立，我們的目標如此清晰并且統(tǒng)一。學生想要快樂、想要成長、想要發(fā)展，老師就要努力扶持他們，讓他有能力得到快樂，讓他的磨礪中收獲成長，讓你在進取中實現發(fā)展。更多的時候，我們看到的是老師的堅強與嚴肅，可是老師心底最柔軟的地方，依然裝滿著學生。當學生們越懂事、越勤奮、越上進，老師才敢放心對他們展現那個最美的笑容。

在教工團支部成立大會上發(fā)言時，我對青年教師們說：我們進來的時候都一樣年輕，將來要老，我們就一起老了……

還好，這所學校永遠“不老”，西安中學迎來了第110個生日，但是它是最有活力的老者。因為它承載的是青春，記錄的是青春，凝聚的更是青春！110年的歷史，正是由無數個16歲累積來的。為西中奉獻過的老師們，他們入校的時候也朝氣蓬勃，離開的時候卻不再年輕……成全你們的青春，才是他們付出青春的價值！

西中的幸福，是給更多的學校帶來幸福

一所百年名校的情懷，不是獨善其身，而是兼濟天下。

西安中學大學區(qū)的成立，附屬遠程學校的開辦，老師的支教幫扶，領導去校外講座，接待兄弟學校的訪問交流，以及進行影子校長的培訓……我們毫無保留地分享自己的辦學經驗，西中從來不忘自己的使命與擔當。但幫扶不是取代，幫是為了最終的不幫。

學校的生命，如同人的生命，都有大小之分。人的小生命，蘊含在自己的體內。大生命，則體現在人群和社會中;而一所學校的生命也有大小之分，小生命蘊含在自己的校園內。大生命，則體現在整個教育事業(yè)中。

學生的幸福，需要他們在奮斗中定義

我們看到了學校和老師的幸福。只有學生的幸福，我不想定義，因為學生有選擇想要的幸福的權利，夢想的形狀要靠他們自己勾勒。只是在擁有選擇權和話語權之前，想想自己該做怎樣的努力。老師只是希望，學生未來想起在西中奮斗的三年，能夠不留遺憾。

每一個西中學生都是西中遞給世界的一張名片，希望每一個接過名片的人都能看到西中人的責任、西中人的擔當、西中人的善良、西中人的溫煦、西中人的豐富。希望我們無論置身何處都能贏得他人的尊重，也希望那尊重我們的人會通過我們而尊重我們的母校。

那燦爛的西中夢里，有每個人期許的幸福

西中夢就是每一件工作的完滿，就是每一位師生的進取，就是每一個今天創(chuàng)造的奇跡！而西中給我們的幸福，就是每一天的平安，每一天的快樂，還有我們自己不能忘記的——每一天的奮斗！

幸福已經來了，西中夢還會遠嗎？