會議紀要全國數學教育研究會2015年常務理事會(擴大)會議紀要暨2016年學術年會第一輪通知

文獻標識碼：A

文章編號：1004–9894（2015）05–0101–02

收稿日期：2015–10–06

“2015年全國數學教育研究會常務理事會（擴大）會議”于2015年7月23—24日在內蒙古呼倫貝爾市舉行．來自全國各地的七十余名數學教育研究會常務理事及研究人員參加了會議．會議主要有3個議程：（1）學術報告；（2）學會工作回顧與總結；（3）討論2016年國際年會事宜．承辦單位呼倫貝爾學院為會議提供了各方面便利條件，“北京數創教育科技發展有限公司”也給予了大力支持．

1　會議安排了3個主題報告

報告1——香港大學梁貫成教授：如何研究語文對學生解數學題的影響？

梁貫成教授的報告構建了這一研究的整個設計，包括研究的背景、理論框架、重點、方法、實施與結果的重要性．通過比較理論研究與實證研究的不同，以及實證研究以前的方法與利用腦科學儀器進行腦科學研究的區別，引出腦科學研究的優勢．項目研究中，他選取中國臺灣地區臺北和澳大利亞阿德萊德各6所生源來自不同社會背景的小學，以每校12名性別和能力不同的小學四年級學生作為樣本，進行社會網絡分析，為解釋“華人學習者”悖論提供線索，以新的視角為香港數學教學提供信息，為國內數學教育研究提供了新的視野．

報告2——西南大學原常務副校長宋乃慶教授：數學文化在小學數學教學中的實施與探索

宋乃慶教授的報告突顯關注“數學文化、數學教育與數學哲學的交集”，深入地闡述了數學文化的重要性．提出數學文化推進中小學素質教育活動的途徑：教科書、課堂教學、課外活動、網絡多媒體、課外讀物．指出在數學文化推進中小學素質教育活動中存在的問題：對數學文化缺乏認識和重視，缺少相關培訓；教科書中的數學文化所用篇幅較小，內容有限；已有的數學文化讀物缺乏與數學教科書的聯系和整合等．并展示了他主編的《小學數學文化叢書》的開發、使用，數學文化相關課題研究、實驗研討計劃．

報告3——天津師范大學王光明教授：國際教育學研究發展趨勢以及對數學教育研究的啟示

王光明教授的報告，對第十三屆國際教育大會（HICE）“會議設置的主題”、“會議涉及的研究問題”經過綜合的分析，提出教育學研究邊界擴張化，教育學研究學科交融化，教育學研究問題微觀化，教育學研究方法新常態化，教育理論研究實踐化，教育學研究者團隊化等發展趨勢．呼吁中國數學教育研究工作應關注國際前沿文獻，研究選題要服務于國家基礎教育改革決策，服務于數學教育課程改革，服務于數學教學實踐．此外，還介紹了《數學教育學報》2015年的選題計劃．

2　學會的工作回顧與總結

會議期間，代表們對學會的工作進行了總結回顧與展望．近年來研究會在各位同仁的共同努力下，在學術研究、人才培養、國際交流、社會服務（特別是各級各類教師培訓工作中）做出重要的貢獻．在過去的一年中，部分省市分會召開了學術年會，云貴兩省還舉辦了兩省之間的合作交流．與會代表還就以下幾個方面提出建設性的建議．

（1）進一步加強學術研究與社會服務．

近年來數學教育研究的水平不斷提高，在深入開展數學教育研究的同時還需要更為關注中國基礎教育發展的需求，針對當前數學課程改革中出現的問題，迫切需要解決的問題進行深入研究．如關于數學課程改革中提出的數學核心素養等問題，理論和實踐方面的研究和探索還很薄弱．

（2）加強研究會建設，提升服務意識．

希望各省、自治區和直轄市分會根據各自的情況，進一步完善和健全組織機構，定期開展各種不同形式的學術交流與社會服務活動，將相關信息及時和秘書長代欽教授聯系，并在研究會網站上發布．希望各位理事和常務理事積極組織和參加研究會開展的學術活動．希望尚未成立研究會的省和自治區盡早成立研究會．

（3）抓住機遇，立足本土，走向國際．

13屆國際數學教育大會（ICME-13）于2016年7月24 —31日在德國的漢堡大學舉行，希望各位積極參與．2020年，ICME-14在上海舉行，由華東師范大學承辦．國際數學教育心理學大會每年舉辦一次，第39屆國際數學教育心理學大會（PME-39）于2015年7月13—18日在澳大利亞的Tasmania大學舉行．曹一鳴教授代表北京師范大學向執委會提出正式申請，并經執委會研究決定，2020年PME-44由北京師范大學承辦．

希望中國數學教育研究工作者早作準備，迎接2020年ICME-13，PME-44的到來，屆時能夠有更多、更高水平的研究在會議上展示．

3　關于2016年全國數學教育研究會國際年會事宜

經過常務理事會研究決定，2016年全國數學教育研究會國際年會，定于7月2—5日在華中師范大學舉行．會議研討的議題有：

（1）中小學數學課程與教材研究

（2）中小學數學課堂教學研究

（3）中小學數學學業水平測量評價及其影響因素研究

（4）數學學習心理學研究

（5）數學教師教育研究（職前教育與在職教育）

（6）數學教育方向研究生培養

（7）中國少數民族數學教育教學研究

（8）數學教育國際比較研究

（9）數學史、數學文化與數學教育研究

（10）現代技術環境下的數學教育研究

進一步通知請關注全國數學教育研究會網站：www. camedu.org.cn．

[責任編校：周學智]