新“三愛” 新德育

【編者按】

黨的十八屆三中全會《關于進一步推進改革的重大問題的決定》第42條指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。”其中對“三愛”活動形式和機制的“有效”“長效”的要求和期待既是對長期以來學校德育工作存在問題的揭示和批評，也是對今后學校德育工作的指南和引領。愛學習、愛勞動、愛祖國，簡明清晰地明確了青少年健康成長的要求，充分體現了以習近平同志為總書記的黨中央對青少年的親切關懷和殷切希望。各級各類學校深入開展“三愛”教育，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。本期刊登了江蘇省鎮江市潤州區教育系統積極探索區域“三愛”教育的有效形式及構建“三愛”教育長效機制的實踐與思考，他們 在“班級教育小組”“學生志愿者”“新型三好學生”等學校教育領域綜合改革方面的經驗值得借鑒。嚴華銀先生《基礎教育“德育”問題的現實思考》一文則正視現實，發現問題，深入思考，理性分析，引領我們從理念、策略和方法層面做出實實在在的應對和改變。在德育問題上，我們必須“一切為了孩子”。每一個教育工作者必須“落實落小落細”，以期迎來基礎教育德育工作的新局面。