堅守教育理想 提升辦學(xué)品質(zhì)

【摘 要】教育的對象是人，教育的目的或者結(jié)果是為了人的幸福，教育的過程就是人發(fā)現(xiàn)幸福、體驗幸福、創(chuàng)造幸福的過程。新常態(tài)教育下的學(xué)校管理，要通過文化導(dǎo)航，成就兒童，成全教師，要勇于責(zé)任擔當，造福社會，服務(wù)國家。

【關(guān)鍵詞】文化導(dǎo)航;全納教育;教育均衡

【中圖分類號】G47 "【文獻標識碼】A "【文章編號】1005-6009（2015）31-0064-03

【作者簡介】戴銅，江蘇省淮安市實驗小學(xué)（江蘇淮安，223002）校長、黨委書記，江蘇省特級教師。

教育是人學(xué)，教育是樹人的事業(yè)。“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”（雅斯貝爾斯語）在進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革的大背景下，我們要樹立新常態(tài)教育意識，體現(xiàn)新常態(tài)教育思維，堅守教育的理想信念，遵循教育的內(nèi)在規(guī)律，回歸教育的本質(zhì)屬性，實現(xiàn)教育的終極目標。

教育是人生幸福的源泉。蘇霍姆林斯基說：“理想的教育是培養(yǎng)真正的人，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生，這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價值。”由此可見，真正的教育是孕育幸福的教育。教育的對象是人，教育的目的或者結(jié)果是為了人的幸福，教育的過程就是人發(fā)現(xiàn)幸福、體驗幸福、創(chuàng)造幸福的過程。新常態(tài)教育下的學(xué)校管理，要通過文化導(dǎo)航，成就兒童，成全教師，要勇于責(zé)任擔當，造福社會，服務(wù)國家。

一、文化導(dǎo)航，引領(lǐng)辦學(xué)方向

所謂學(xué)校文化，是在長期的教育實踐過程中積淀和創(chuàng)造出來的，為學(xué)校成員廣泛認同并自覺遵守的價值觀念體系、行為規(guī)范準則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合，是一所學(xué)校的“綜合個性”。……