美國：讓學校與社區互動活動有意義、有意思

美國的教育者通常在組織活動之前提出一系列問題。比如，此活動是否能提供途徑讓孩子們樹立遠大目標、制定合理的人生發展規劃，是否強調了團隊精神，是否強調了競爭，成年人作為榜樣和領導是否參與到活動中來，是否把孩子與成人社會的聯系建立起來，該項目花費的時間是否合理，活動的類型是否能夠挖掘他們的潛力，是否能讓孩子們跟社會各階層的杰出人士有所交流，是否有人對活動進行全程的監督和管理等。然后圍繞這些問題精心設計和組織學校與社區的互動活動。既要讓孩子們受到教育，又要讓他們體驗到活動帶給他們的樂趣。（文/湯新華）