喚醒學生成長自覺

人的德性的生成和發展不是外界強加的，而是在主客體相互作用中由主體自身構建的。張家港市暨陽高級中學（以下簡稱“暨陽高中”）主體德育的核心是關注學生發展的“主體性、主動性和體驗性”，強調學生自主管理、自我教育、主動發展，讓每位學生都能愛學習，愛勞動、愛祖國，成為敢于擔當、身心健康、人格健全的合格公民。實施主體德育的目的就在于喚醒學生成長自覺。我們突出學生發展這一主體，鼓勵學生在活動中主動參與，自主合作，為學生提供綻放魅力的舞臺。

創新育人機制，拓寬自主選擇道路

學校獨創的“一二三四五”育人工程（練就一副好口才，培養兩大特長愛好——體育和藝術，做到“三會”即“學會做人”“學會生活”“學會學習”，觀看四十部經典影視，閱讀五十部經典名著），為實施主體德育提供了具體的“行動指南”。學校在這一目標的引領下，深化校本課程改革，開發了36門校本課程，并根據學生的選修志愿組織編班，確定上課時間、地點。這樣，學生既有自主選擇的個人的發展方向的機會，又有課程、時間的保障。學生在學校就可以培養個人的興趣愛好，這就讓學校成為了學生主動發展的加油站。

此外學校開展一系列德育活動，為“一二三四五”育人工程落地提供保證，如2014國家公祭日當天，暨陽高中求實廳里舉行了以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題的演講比賽活動。這次活動是暨陽高中“愛國主義”主題教育系列活動之一，活動的組織宣傳、演講選手的確定、主持人以及評委的選擇，都是由學生自治委員會自發組織，自主完成的。臺上，演講同學的聲音時而高亢、時而低沉，時而激憤、時而哽咽。臺下，來自全校各年級的十幾位學生評委專注的傾聽，認真的打分。臺下的觀眾，不時為選手的精彩表現而鼓掌加油。整個活動莊重、有序，而又不失熱烈、激情。

培養民主意識，搭建自主管理平臺

學校帶領教師多方位探索，在學生自主發展、主動發展的同時培養學生民主意識，搭建學生自主管理的平臺，讓學生積極參與到班級、學校的管理中來。

如高二（1）班以“我的班級我做主”為主題的競選班會課，從確定班會主題，分小組劃分任務，收集同學競選意向，布置競選演說稿，組織同學布置教室，到營造熱烈的競選氛圍，均由學生以小組的形式自主完成。在這節班會課上，參與競選的同學使出渾身解數，有的大膽闡述自己的崗位責任、服務理念，有的語言生動活潑、幽默詼諧、令人捧腹，有的表情豐富、動作夸張、吸引大家的注意。競選工作做到民主、有序。

為調動學生參與班級管理的積極性和主動性，班主任趙春宇老師已經多次采用這一民主形式，本著“人人有事做，事事有人做”的原則，公平公正的選拔各個崗位的適合人員。

此外，學校還創設了學生自主管理交流平臺，如“暨陽之聲”校園廣播、校刊《暨陽苑》《心之旅》小報，讓學生就熱點問題開展討論，并對學校工作提出建議。學生還自發成立了學生自治委員會，下設“食堂監督管理小組”“宿舍自我管理小組”“課間跑操評比小組”“黑板報評比小組”“一日常規檢查小組”等自我管理小組，對學校的各個方面進行管理監督，不僅學校的管理水平得到長足進步，而且學生的管理能力也得到全方位的提升。

喚醒成長自覺，增加自信成功體驗

學校“主體德育”的理想目標是學生能夠自我教育，自主發展，從他律走向自律。學校要求教師要充分尊重每一位學生，平等對待每一位學生。只有學生被充分尊重的時候，他們的自主意識才容易被喚醒，才會有最真實的體驗，才有可能成為具有自律、自主精神的人。

在寄宿生宿舍，學生憑票打水，一壺水一張水票，沒有人收，全靠學生自覺把水票投到旁邊的籃子里，充分體現對學生的尊重、信任;在食堂打飯窗口前，同學們自覺排成幾支長隊，沒有人監督，但也不見有人推搡和喧嘩;上午第二節課或下午第二節下課鈴一響，各個班級的同學迅速走出教室，在教室的走廊里自覺排成兩排，整理衣服、鞋帶，在體育委員的帶領下，兩兩對齊，按照班級次序，整齊有序的下樓，在中央大道上集隊參加課間跑。整齊的隊伍、飽滿的精神，響亮的口號，讓人為之贊嘆。

暨陽高中的學生在用他們的行動詮釋著自己的文明素養，道德規范，并用他們美好的德行影響他人。

2014年12月14日，暨陽高中愛心社團走近社區，為社區進行環境衛生維護工作，整整一個上午認真仔細的勞動，受到了社區居民的稱贊。從2010年愛心社團成立以來，社團成員自發組織獻愛心活動，除了利用節假日走進社區、福利院、敬老院，做自己力所能及的事情，還經常向貧困地區學子捐款捐物。2013屆的郭秦學生利用自己出版的兩部童話專著以及寫作得來的獎金、稿費、書款用于愛心事業，開展了40多次扶貧助困活動，被稱為16歲的“老慈善家”，榮獲了國家扶貧慈善公益領域最高政府獎——“中國消除貧困獎”、全國優秀共青團員等多項國家級榮譽。像郭秦一樣的同學在暨陽高中還有很多，他們熱心公益，道德高尚，是暨陽學子的楷模。學校為推廣他們的模范精神，在全校范圍內深入開展“學習身邊的榜樣”系列教育活動，組織“我向愛心社團學什么”的專題大討論活動，使學生在這樣的活動中，心靈受到洗禮，靈魂得到升華，起到良好的教育效果。

立德樹人，是教育的根本任務。面向未來，我們將在踐行社會主義核心價值觀和培育學生健全人格，發展學生個性特長的道路闊步前進！

【孫海前，江蘇省張家港市暨陽高級中學副校長】

責任編輯/王富麗