產(chǎn)婦孕期保健的狀況及其對母嬰健康的影響

王 波，于 英

(海口市婦幼保健院婦保科，海南 海口 570203)

產(chǎn)婦孕期保健的狀況及其對母嬰健康的影響

王 波，于 英

(海口市婦幼保健院婦保科，海南 海口 570203)

目的 分析孕婦孕期保健的狀況及其對母嬰健康的影響。方法回顧性分析2013年6月至2014年2月在海口市婦幼保健院婦保科就診的480例產(chǎn)婦的孕期保健情況。結果480例產(chǎn)婦中，孕期接受保健教育者366例，其中6.01%為中專及以下學歷，46.99%為大專學歷，46.99%為本科及以上學歷。未接受孕期保健教育者114例，其中49.12%為中專及以下學歷，35.96%為大專學歷，14.91%為本科及以上學歷，是否接受保健教育與產(chǎn)婦受教育程度具有相關性(P＜0.05)；同年齡段的產(chǎn)婦中，接受孕期保健者自然分娩率明顯高于未接受孕期保健者，差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)；新生兒Apgar評分≥7分者接受孕期保健產(chǎn)婦占93.48%，未接受孕期保健產(chǎn)婦占72.88%，差異具有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)。結論孕婦是否接受孕期保健對分娩方式及新生兒的預后有一定影響，采用個體化的孕期健康教育宣教模式，將是提高圍產(chǎn)保健質量的一個重要措施。

產(chǎn)婦；孕期保健；母嬰健康；影響

隨著生活水平的提高，人們對優(yōu)生優(yōu)育的意識也不斷增強，因此，孕婦對于孕期的保健需求也逐漸增多[1]。了解孕期保健知識，對孕婦懷孕期間的日常生活及嬰兒的生長健康具有很大幫助[2]。本文旨在了解現(xiàn)階段海口地區(qū)孕婦對于孕期保健的掌握情況，及其對母嬰健康的影響，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2013年6月至2014年2月期間在海口市婦幼保健院婦保科就診的480例產(chǎn)婦作為研究對象，產(chǎn)婦年齡21～35歲，平均(27.8±4.6)歲，其中學歷在中專及以下者78例，占16.25%，大專者213例，占44.38%，本科及以上者189例，占39.38%。

1.2 方法 調查分析480例產(chǎn)婦孕期保健情況，按是否接受孕期保健知識培訓分為兩組，接受者為A組，不接受者為B組，分別比較兩組產(chǎn)婦的文化程度、年齡、分娩方式及新生兒健康狀況。

1.3 孕期保健主要內容 (1)進行合理的飲食搭配，按照產(chǎn)婦每日食物攝入量均衡飲食；(2)接受規(guī)律性產(chǎn)檢以及產(chǎn)檢次數(shù)；(3)學習對胎動次數(shù)進行正確記錄；(4)了解分娩過程，以減輕產(chǎn)婦對分娩過程的過度擔憂，增強產(chǎn)婦信心；(5)用言語和行動鼓勵產(chǎn)婦，幫助產(chǎn)婦進行角色的轉換；(6)提高母乳喂養(yǎng)率，了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點。

1.4 統(tǒng)計學方法 應用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料比較采用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

2.1 兩組產(chǎn)婦的文化程度比較 A組產(chǎn)婦366例，B組114例，兩組產(chǎn)婦的文化程度比較差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，見表1。

表1 兩組產(chǎn)婦的文化程度比較[例(%)]

2.2 兩組產(chǎn)婦的年齡和分娩方式比較 兩組產(chǎn)婦在年齡小于30歲、自然分娩率和剖宮產(chǎn)率方面比較差異均有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)，見表2。

表2 兩組產(chǎn)婦的年齡和分娩方式比較[例(%)]

2.3 兩組產(chǎn)婦的新生兒Agpar評分比較 新生兒共486名，其中6例為雙胞胎嬰兒，A組產(chǎn)婦新生兒Apgar評分≥7分者占93.48%，B組占72.88%，兩者比較具有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)，見表3。

表3 新生兒Agpar評分情況比較[例(%)]

3 討論

研究可知，妊娠期并發(fā)癥若未進行及時處理，或產(chǎn)婦病情嚴重，可影響新生兒Apgar評分，威脅母嬰生命安全。孕期護理保健是指通過宣傳、教育等方式指導產(chǎn)婦妊娠期保持良好生活習慣及產(chǎn)后正確喂養(yǎng)，是盡量避免導致妊娠并發(fā)癥、威脅新生兒健康的不良生活方式、保障母嬰安全的有效措施。隨著社會的進步及人們生活水平的提高，產(chǎn)婦孕期保健逐漸成為被人們重視的問題。我們注重的最終目標是安全受孕、順利分娩、母嬰健康[3]。可見，為了達到這個目的，開展孕期保健教育與宣傳很有必要性。對于年輕產(chǎn)婦和沒有經(jīng)驗的產(chǎn)婦以及高齡產(chǎn)婦，掌握一定的孕期保健知識是產(chǎn)婦安全及嬰兒的生長健康的保證[4]。

在本研究中，對比相同年齡階段的產(chǎn)婦文化程度及接受孕期保健知識教育的情況，經(jīng)詢問調查，孕期接受保健教育的產(chǎn)婦共366例，中專及以下學歷者占比6.01%、大專學歷者占比46.99%、本科及以上學歷者占比46.99%。未接受保健教育的產(chǎn)婦共114例，中專及以下學歷者占比49.12%、大專學歷者占比35.96%、本科及以上學歷者占比14.91%。顯然，是否接受保健教育與產(chǎn)婦受教育程度具有很大關系，學歷越高的產(chǎn)婦對于孕期保健知識的需求越多；不同年齡階段的產(chǎn)婦在孕期保健知識的需求不同。年齡段在＜30歲的產(chǎn)婦中，孕期保健知識的學習與掌握情況較好，但是＜20歲的產(chǎn)婦對于孕期保健知識重視度較低[5]。接受孕期保健教育并通過自然分娩的產(chǎn)婦所占比例為76.23%，而未接受孕期保健教育并通過自然分娩的產(chǎn)婦其所占比例為41.23%，可見，是否接受孕期保健教育對于分娩方式的選擇也具有一定影響。本研究還發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)婦接受孕期保健教育和未接受孕期保健教育的新生兒Apgar評分≥7分占比93.48%、72.88%，兩者相比前者占顯著優(yōu)勢。通過分析，我們認為，新生兒Agpar評分低可能是因為產(chǎn)婦對于孕期保健知識的了解較少，其妊娠期的并發(fā)癥發(fā)生率較高，因此對嬰兒的生長健康具有一定影響，從而導致新生兒Agpar評分降低。

綜上所述，采用個體化的孕產(chǎn)期健康宣教模式，能夠有效提高產(chǎn)婦自我保健意識和能力，提高圍產(chǎn)保健質量，對于保證母嬰健康具有重要意義。

[1]Hong R,Ruiz BM.Analysis on the progestational and prenatal health care status of pregnant women and influencing factors[J].Maternal and Child Health Care of China,2014,29(22)：3544-3546.

[2]孔敏莉,盧亙華,黃瑞霞,等.規(guī)范化孕期健康教育對母嬰健康的促進作用[J].中國婦幼保健,2012,25(30)：4348-4349.

[3]祝 明,孫笑波.孕產(chǎn)期健康教育對母嬰健康的影響[J].保健醫(yī)學研究與實踐,2013,5(1)：81-82.

[4]肖永紅,謝曉東.農(nóng)村已婚育齡婦女產(chǎn)前保健狀況及影響因素分析[J].中國婦幼保健,2011,26(31)：4876-4878.

[5]連光利,蔣競雄,宮麗敏,等.參與式孕期健康宣教對產(chǎn)婦認知及生理指標的影響[J].中國婦幼衛(wèi)生雜志,2012,3(3)：125-127.

R714.61

B

1003—6350（2015）16—2453—02

2015-01-29)

10.3969/j.issn.1003-6350.2015.16.0886

王 波。E-mail：278613903@qq.com