教育與教學相生相長

韓瑋

山谷課程是大峪中學“山谷相生、自然天成”教育理念的集中體現，山谷課程開發以來，我們不僅走出了教室、走出了校園、走出了教材，更是走出了已知的藩籬，一起敏銳地感知世界，讓世界成為我們的教科書。

2014年1月17日，北京市大峪中學初二年級兩個班60名師生慕名來到了北京大學生命與科學學院著名生物學家潘文石教授主持的廣西崇左生態公園和北京大學崇左生物多樣性研究基地（以下簡稱“基地”），完成為期三天的探訪神秘的白頭葉猴、感悟自然之美的野外生命教育課程。在基地展開的活動有潘文石教授與師生的交流會、對弄官山地區的地質、白頭葉猴數量以及生物多樣性的野外考察、白頭葉猴知識講座、觀察白頭葉猴回洞過程、古生物化石挖掘等十多個項目。

面對這些稚嫩的面龐，教師充滿了關愛也帶著些許擔憂。“現在這些學生都太脆弱，如何讓他們學會關愛他人，培養堅強獨立的品格，形成一個團結的集體是一件重要的事情。”活動伊始，老師們這樣說。

然而，三天的課程中，學生們用行動逐漸改變著教師對他們的看法。當學生們了解了潘教授團隊的工作之后，紛紛關心白頭葉猴的保護問題，針對學生們的問題，潘教授說：“以前我們的人類祖先生活在荒野當中，面對危險的環境與野獸，他們必須要團結起來才能躲過攻擊獲得食物，所以這是我們的一個優秀的基因。當年來到這里，面對野生動物、人口、土地這些復雜的關系時，我們就意識到‘我們人類無法孤獨地行走于天地之間，我們必須與萬物同生共存，所以我們研究白頭葉猴的利他行為，希望去尋找人類一絲一毫的善良本性。”這些思想深深地感染了師生們。

第二天一早，潘教授親自安排學生們跟向導去尋覓白頭葉猴的家園。教授有意不讓向導帶著大家沿著修好的柏油路走，而是讓向導拿著鐮刀一邊砍甘蔗一邊開道，學生們身處遠遠高于自己身高的甘蔗、蘆茅叢中時，驚奇和興奮浸染了整個空靈清新的山野。盡管學生和老師們在山里往返走了近4個小時，但每個人都高興異常。

在前往弄官考察的途中，當向導講起過去的故事時，學生們總是用閃亮的眼睛注視著他，聽他講捕殺猴子時候的村莊與保護猴子之后的村莊的變化，以及村民和猴子之間的故事。巨大的變化觸動著師生們，正如一位同學看到相互梳理的兩只白頭葉猴時發出的感慨“特別羨慕它們那種友愛和相互幫助的行為”。從弄官山坳出來的時候，這種友愛與幫助就顯現出來了。在返回的路上，同學們遇到了一個有1米多高的小陡坡，這對一個人來說是需要用手撐住地面才能翻越上來，但是如果有人拉一把則是很容易的，只見這些初二的學生們一個接一個地伸出手，拉住后面的同學。在這個過程中很多學生都發現了自己的優點，他們說道“在課程中我總愛積極地向前走走，即使身體疲憊，精神上也不會有松懈”“這次課程活動，我不再依靠家長，變得自強，并且有合作能力”“真正的男子漢就是無須提醒的自覺與發自肺腑的善良”……

三天的課程雖然短暫，但卻給學生們的人生帶來了深遠的影響。和這些孩子相處了兩年多的老師們都不曾想到學生們會表現得如此優秀，他們不畏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?艱辛，團結互助，并且還有一雙發現美的眼睛。正如潘文石教授所說：“大自然是人類最根本的家園，熱愛生命是人類天性中最真誠的一部分。在生命匯集的大自然里，也許就在我們不經意間，便遇見了那個成長中的堅強而友愛的自己。”

走出校園，我們經歷成長;回歸校園，我們探尋生命的意義……