淺析學術類學生社團的建設和發展

舒樹苗

【摘 要】高校學術類社團在培養學生創新意識和創新能力、創造學校良好學術氛圍、服務學生成長成才方面，發揮著至關重要的作用。但該類社團的發展存在著很多問題，分析出現這些問題的原因，尋找建設和發展高校學術社團的途徑。

【關鍵詞】學生社團 學術社團 創新能力

當今世界，科技迅猛發展，知識經濟全球化，國家之間的競爭日益激烈。大學生是國家發展的希望，是國富民強的中流砥柱，因此，大學生綜合素質的提高，越來越受到各大高校重視。高校承擔著培養具有較強創新意識和創新實踐能力人才的重要責任。經過考察調研表明，高校學術類社團在培養學生創新意識和創新能力、創造學校良好學術氛圍、服務學生成長成才方面，發揮著至關重要的作用，大力發展高校學術類社團對高校素質育人工程有重要現實意義。

一、學術類學生社團的發展現狀

學術型社團是由一群有志于某一學科或某一研究領域的學生自愿組織而成的群眾性團體。學術型學生社團是學生學習專業知識，并有效將理論知識用于實踐應用的重要平臺。是課堂教學的有利延伸，是大學生學習專業知識的第二課堂，對于培養學生創新能力和學術科研能力，起著至關重要的作用。天津中醫藥大學是中醫藥專業高等學校，學術科研能力和創新能力始終是學生培養的重中之重。學術型學生社團作為有效載體，為營造學校濃厚學術科研氛圍，促進校園文化建設做出了巨大貢獻。

鑒于學術型學生社團在培養大學生綜合素質方面的重要作用，天津中醫藥大學不斷加大對該類社團的扶持力度。據統計，天津中醫藥大學目前共有學生社團65個，其中學術類社團共有16個，占所有學生社團的24.6%。通過對學校學術類社團的調研，發現這類社團在建設和發展過程中存在著各種問題。（1）管理制度松散。雖然每個社團都有相對完善的管理制度，但是內部執行情況稍顯松散。社團每個成員有隨意退出社團的自由，有隨意不參加活動的自由，沒有相應的獎懲措施，造成內部管理混亂。（2）社團負責人與會員之間交流少。有些社團的負責人雖然能夠出色完成本職工作，但是跟本社團成員的溝通較少，以至于本社團成員對社團規章制度、活動開展情況不是很了解，從而影響了社團對外的宣傳效果。（3）社團活動宣傳力度不夠。社團開展活動的宣傳方式還是基于比較傳統的橫幅和海報，新媒體利用較少，從而限制了社團活動的宣傳范圍，縮小了學生參與度。（4）活動總結不及時。活動開展完之后，很少有社團及時進行總結與反思，沒能從本次活動中吸取經驗教訓，從而影響社團長遠發展。（5）沒有足夠的活動場所。近年來學校加大了對學術活動的扶持力度，但是由于受學校硬件設施的限制，沒有足夠開展活動的場所，從而在一定程度上限制了社團活動的開展。

雖然學術類學生社團在發展和建設過程中存在各種問題，但是在調研過程中我們發現，天津中醫藥大學的學術類社團同樣有其自身特點和優勢。（1）逐步呈現規模化發展。天津中醫藥大學的學術社團均有相應的規章制度、管理模式、部門設置。這些社團每學期會自發的，定期或不定期地開展系列活動，在很大程度上豐富了同學們的課余生活。（2）社團管理日趨成熟。每個社團都有相應的管理制度和管理模式，結合專業背景，每個社團的運行模式有所不同，社團管理逐漸規范化、系統化。但是社團的管理水平也參差不齊。（3）社團活動形式多樣。天津中醫藥大學學術類社團開展活動，都是基于所處學院的專業背景，其形式基本分為學術講座、競賽類、參觀類、文藝表演類，在很大程度上滿足了同學們參與活動的需求。（4）社團活動品牌化。學術類社團活動從原先的不固定開展內容、不固定開展時間，逐步走向系統化、品牌化。目前學校每個學術類社團基本都有固定活動，并有把這些固定活動打造成品牌活動的趨勢。比如中藥學院藥研協會的本科生“創新”課題啟動儀式、“啟程”學科交流會、岐草協會的“飲片識別大賽”等，已經成為該社團的品牌活動。打造社團品牌活動，逐步成為學校學術類社團的發展趨勢。

二、造成學術類社團發展問題的原因

（一）缺少行之有效的管理機制，以及缺乏在工作上的獨立性

對于社團本身來說，很多社團是由一群興趣愛好相近的人組織起來，從成立到發展，缺少相應的機制保障。社團內部缺少對成員的正規培訓，成員缺少對社團內部運行機制的了解。另外，多數社團在工作中缺少相對獨立性，多是在上級組織的規定下完成活動。

（二）社團負責人能力欠缺

對于學術型學生社團的領導者而言，相對于一般社團的領導者，不但要具備良好的組織協調能力，與人溝通能力，較強的責任心，還要有基本的專業知識內涵。此外，還要有較全面的綜合素質，如心理素質，決斷能力、表達能力等。領導者能力的欠缺，則會影響整個團隊的凝聚力和戰斗力。

（三）活動內容缺乏針對性和創新性

社團的形成是以會員的興趣和愛好為基礎紐帶的，積極拓展社團會員的興趣愛好是社團成員的共同心理需求。而興趣愛好只是人的一種初級的淺層次的需要，而知識和能力才是人最本質的高層次的需要，興趣愛好的發展結果必然是對知識和能力的追求。那么學術性學生社團文化本質內涵的要求就是：增長學生知識和能力，服務于課堂教學、學生的學習和成才。目前有些學術性學生社團的活動只有講座、征文等表面性活動，沒有針對學生的實際興趣愛好，更談不上創新性和超前性，沒有照顧到社團成員是否有實際收獲。

三、加強和改進學術類學生社團的對策

（一）規范和完善社團管理制度，提升社團質量

由各學院團總支把關，不斷完善管理規章制度，明確分工，責任到人。建立例會制度，例會出勤制度，把例會出勤率作為考核社團成員的標準之一。 每次活動之前做好活動策劃，活動過程有記錄，活動完成之后，及時進行總結與反思，從而促進社團整體質量的提升。

（二）加強組織者與社團內部成員的溝通

社團是一個整體，僅僅靠個人的力量，不能將社團的優勢發揮完全。應該加強社團組織者與社團成員之間的溝通與交流，讓社團成員熟知社團的規章制度，活動策劃，活動開展情況，鼓勵并及時吸納社團成員的寶貴意見和建議。

（三）加大宣傳力度，拓寬宣傳平臺

目前，新媒體技術廣泛應用于各個領域，其中微博平臺、微信平臺、QQ、飛信、人人網等網絡平臺，更是在學生當中廣為流傳。因此，學校學術社團活動的宣傳應該從傳統的模式，逐步轉化為利用新媒體技術上來，從而提高宣傳速度，擴大宣傳范圍，提高活動的影響力。可以利用網絡平臺發布活動通知，與學生們進行互動，及時反饋學生們提出的各種問題。同時配合傳統的宣傳方式，比如橫幅、海報、口頭通知等，多角度，多途徑地增強活動宣傳力度。

（四）為社團配備優秀的指導老師

學術社團的指導教師應具備相關專業背景，優秀的指導教師可以為社團的日常管理和活動的有序開展提供必要的專業知識和經驗支持。為了社團的長遠發展，必須選擇責任心強、專業能力強的老師擔任指導老師。對于社團的指導，也相當于學生教育的一部分，因此，建議學校將指導老師對學術社團的指導工作，納入到教學計劃和教師工作量統計中，必要時給予政策鼓勵和薪酬支持，以提高指導老師的工作積極性。

（五）創新活動形式，打造活動品牌，鑄就精品社團

活動內容每學年基本一致，但是在活動形式上應力求創新，否則，學生們參與活動的積極性會逐漸降低。創新活動形式，可以增強學生參與活動的熱情。目前的活動形式有學術講座、學科競賽、參觀等，可以增添社會實踐類、創業類、就業指導類等與學生個人發展密切相關的活動形式。另外，目前每個學術社團基本都有屬于自己的固定活動，并逐步將這些活動打造成該社團的品牌活動。通過社團品牌活動，帶動整個社團的知名度。

（六）加強社團與社團之間的交流

故步自封必定影響社團的發展，因此社團與社團之間應該打破壁壘，加強交流，互相取長補短，增強有益競爭，從而達到共同進步。

四、結語

建設高校學術型學生社團，有利于學校良好學風、校風的形成，有利于培養學生創新意識和創新能力，是大學生自我完善、自我發展的重要陣地和平臺。我們應該利用校內外各種有利因素，認真研究，抓住學術型學生社團的特點，促進學術型學生社團的健康有序發展。

【參考文獻】

[2]王運東，高校學術型社團建設的思考與對策[J].廣西青年干部學院學報，2007（17）：3.