強化管理促進臨床教學工作

何云長

[摘 要] 臨床教學工作是醫院的重點工作，是學生學習的重要環節，做好此項工作必須從強化管理，提高教學意識；提高教師隊伍素質；認真開展臨床教學工作，提高臨床教學質量三個方面入手。

[關鍵詞] 管理；臨床教學；工作

[中圖分類號]R-05 [文獻標志碼] A [文章編號]1007-8517（2015）06-0156-01

醫學是一門涉及生物學、社會學、心理學等多學科的應用性學科，是一門實踐性很強的學科。學生通過在學校的基礎理論學習，初步掌握了一些常見病、多發病的病因、發病機理、病理生理、臨床表現、診斷、鑒別診斷和治療，但這遠遠不足以成為一名合格的醫務工作者。實習階段是非常重要的階段，主要是培養與臨床工作直接相關的基本工作能力，是理論與實踐密切結合的重要環節，是學生將理論知識和實踐技能有機結合，夯實根基的重要階段。近年來我院強化管理，促進臨床教學工作開展，現有一些初淺體會，總結如下。

1 強化管理，提高教學意識是提高臨床教學工作的重要保障

人生最大的財富是生命，健康是工作的基礎，提高人民群眾健康水平是擺在廣大衛生戰士面前的一項重大任務，醫院不但肩負開展預防保健、診療、康復服務的職能職責，更有培養未來接班人的重任。人是學術的主體，是學術活動的決定性因素，如何培養衛生事業的接班人和建設者，是醫院應當關注的大事，今天的實習生是衛生事業明天的棟梁，是衛生事業的未來和希望，醫院應當高度重視臨床教學工作。一是成立臨床教學領導組。成立以院長、副院長、醫務科、護理部、科教科的領導組織，健全組織，全面負責臨床教學的領導、協調、監督和服務工作。二是每年召開兩次臨床教學的工作會議。認真了解、研究和辦理臨床教學工作中的困難和問題，促進工作健康有序開展，促進臨床教學工作。三是按照學校的實習大綱，制定具體的實習計劃。沒有計劃的實習是盲目的，是不會取得好的效果的，“凡事預則立，不預則廢”，好的實習計劃是好的臨床教學成功的一半。四是強化制度，規范管理。制定各級各類人員職責范圍，從分管院長到臨床教學部、二級科室到帶教老師都明白自己該做什么、怎么做。同時在教學管理、師資管理、學生管理、教學評估、教學考核等方面建立及完善一系列的規章制度，做到工作有布署、有檢查、有反饋、有總結、有整改措施，定期組織教學評估及教學考核，將結果記入科室的百分考核。

2 提高教師隊伍素質，是搞好臨床教學工作的根本保證

“師者，傳道授業解惑也”，優秀的教師隊伍是搞好臨床教學工作的根本保證和重要前提，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”，醫院非常重視教師的選拔和培養，安排中級職稱以上或高年資住院醫師、專業思想牢固、責任心強、業務水平高、語言表達能力好的同志擔任帶教工作，并進行認真培訓，培訓內容包括：帶教角色的定位及作用、帶教職責、教學管理規定、教程安排、如何制定教學計劃、安排教學活動、掌握教學方法、重點培養學生的能力等，并制定嚴格的教學考評體系，動態監測教學質量，與評優晉級和科室考核掛鉤，促進教學工作的有序開展及教師隊伍不斷發展壯大。

3 認真開展臨床教學工作，提高臨床教學質量

一是做好崗前培訓。針對學生剛到醫院實習進入狀態慢，適應期長的特點，應對每一批新入院的學生均進行崗前培訓，內容包括醫院概況、規章制度、醫德醫風、醫療文書書寫規范、醫療糾紛防范、無菌操作、院內感染、護理知識、安全知識、職業禮儀、法律法規、醫院信息化、醫院運行模式、中醫藥文化建設等方面。二是注重傳授醫患溝通知識、提高服務藝術。和諧醫患關系是完成醫療工作的重要保障，對病人及家屬若以仁愛之心溝通，告之以其敗，語之以其善，開之以其苦，導之以其便，定能贏得老百姓的理解和支持，改變以醫院為中心的服務模式，以病人為中心，以人為本，暢開心扉，用熱情和智慧來迎接病人，定能贏得人民群眾的喜愛和愛戴。三是注重執業道德和法制教育。培養學生忠于職守，愛崗敬業，樂于奉獻的執業道德，培養遵紀守法、遵守衛生部門規章、法律法規和醫院管理規范的法律意識。四是加強安全教育、關心學生生活。帶教老師和各級領導，要轉變教育觀念，樹立管理是服務的意識，深入學生中，去了解思想，溝通感情，為學生排憂解難，調動學生的積極性，做到既是老師又是家長，不但關心學生的學習，也要關心其生活，同學們剛剛出校門，涉足社會不多，社會閱歷尚淺，經不注誘惑，正確的人生觀、價值觀和世界觀尚未樹立，容易走錯路、迷路，老師要加以引導，確保安全快樂實習。五是注意學生實踐能力培養。樹立“固基礎、重能力”的臨床教學理論，著力培養學生的創新能力和動手能力，要求學生把“三基”、“三嚴”作為臨床教學實踐的核心，強調“實踐—理論—再實踐—再理論”實踐和理論基礎反復歷練提高。教育學生做到“五勤”，即：“眼勤”，多看業務書籍，仔細觀察各種診療操作；“嘴勤”，多向帶教老師請教；“腦勤”，善于思考、分析、多總結；“手勤”，多動手操作；“腳勤”，及時完成任務。六是注重哲學文化和人文精神的帶教。中醫藥富含哲學文化和人文精神，在醫療實踐中缺少人文關懷的現象普遍存在，應該樹立以病人為本的服務理論，多一些文化交流，解決學生“過窄專業教育”和“過弱人文陶冶”兩大缺陷，培養一些未來腳踩文化、頭頂專業的醫務工作者。七是嚴格考核，確保臨床教學工作。對實習各個環節嚴格考核，發現問題，及時解決，不斷完善考核評估體系，促進臨床教學工作上臺階。八是注重教師與學生的互動。通過座談會、講座、查房、病歷討論、宣講等形式，實現教與學互動，教學相長，教師的臨床能力和經驗及時傳給學生，學生的創新精神、進取精神和接受新知識能力影響教師們，取長補短，共同解決臨床教學工作。