白慧靈
【摘 要】果樹病害防治在果樹生產中是一項很重要的工作內容,也是中等職業學校果樹專業的一門主干課程,讓中職學生掌握好這項技術,對他們走上社會,進行實際果樹生產和工作,都有很重要的作用。本著這種思路,我們在實踐教學時,強調了明確防治思路、強化癥狀識別、防治方法三大方面,取得了很好的教學效果。
【關鍵詞】果樹病害;教學策略
果樹病害防治課要求學生掌握豐富的理論知識和扎實的實踐本領,對他們以后走上社會,搞好果樹生產,都有很重要的作用。尤其現在隨著人民生活水平的不斷提高和健康潛意識的日益增強,對果品質量提出的要求越來越高,安全、優質、營養豐富的綠色果品將成為人們消費的主要目標。生產優質綠色果品,是國內外果樹生產發展的總趨勢,也是農業可持續發展的重要內容。所以做好果樹病害防治實踐教學,讓學生掌握科學合理的果樹病害防治知識,不僅可以滿足人民生活需求,提高生產效益,而且,可以保護人類賴以生存的生態環境。因此,我們從實踐出發,在果樹病害防治實踐教學中主要強化了以下內容。
1明確病害防治的總體思路
1.1盡量減少化學農藥的使用。在實際生產時,要優先采用農業措施,通過選用抗病品種,培育壯苗,加強栽培管理,中耕除草,秋季深翻換土,清潔果園,刮皮涂白等一系列措施起到防治病害的作用。
1.2強調綜合防治,防重于治。病害防治方法多種多樣,實踐教學中,強調果園生產應用防治方法時,應本著“預防為主,綜合防治”的原則,以農業防治為基礎,合理使用農藥,利用生物防治,物理防治等綜合技術措施,經濟、安全、有效地控制病害,以達到提高產量、保證質量、保護生態環境和人們身體健康的目的。
1.3了解病害侵染規律,掌握病害防治途徑。各類果樹傳染性病害傳播侵染全都包括三個要素,即傳染源(病原物)、環境條件(傳播媒介)、寄主。防治病害的各種技術不外乎是消滅、減少傳染源;切斷、控制傳播媒介;提高寄主抗病力、保護寄主和消滅侵入寄主病菌這三大途徑。非傳染性病害主要由于環境條件不當和果樹自身引起,通過改善環境條件,改進管理措施就能夠防止病害發生。學生能夠明白這一點,就能在紛繁復雜的防治技術中抓住要點,明白各種果樹病害的大體防治思路。
2進行病害癥狀識別強化訓練
2.1在課堂教學時,首先通過圖片、掛圖、標本、音像等教學設備,讓學生初步認識各種果樹病害的典型癥狀,重點講解病害相似癥狀之間的區別點。并通過實例或案例介紹病害危害的嚴重性,及本地常見果樹病害和發生情況。引起和激發學生學習興趣,為下一步實踐教學打下理論基礎。
2.2在校內外基地實訓時,要讓學生首先觀察了解果園的土壤狀況、周圍環境、當年氣候特點(其中重點了解降水量和溫度)、上年發病情況、果園管理狀況等,并從中預測果園可能存在的傳染性病害和非傳染性病害,引導他們分析引起病害發生、傳播的主導因素。然后針對果園內發生的主要病害進行講解,重點要讓學生識別傳染性病害的典型癥狀、并發癥狀、綜合癥狀和隱癥現象,以及生理病害和病毒病的區別。如核桃果實炭疽病和黑斑病的混合癥狀,桃樹傳染性流膠病和非傳染性流膠病混發,蘋果輪紋病在果實和枝干上不同癥狀等;還要注意某些蟲害和病害的區別,如核桃舉肢蛾和黑斑病都能引起核桃黑皮,枸杞癭螨危害容易被認作病害等;還要解釋傳染性病害和非傳染性病害的不同表現。
3防治的有效方法
3.1對病蟲害的發生進行預測預報:根據果樹病蟲害的發生規律和習性,在果園內不同方位隨機抽取5個點,調查枝干、葉片、果實上病害有無和蟲態情況,再根據防治指標,提出防治意見。
3.2預防為主、綜合防治:病害的防治首先通過栽培措施促壯樹體,在提高樹體的抗病性的基礎上進行噴藥防護,預防病菌的侵入。對已經發生危害的果樹病蟲,則根據發生的范圍、程度和受害的器官、部位,分別采取人工摘、刮、挖、剪、誘捕和澆灌、噴施生物、化學藥劑等手段進行控制和消滅。如人工摘除病、爛、蟲果;刮除枝干上的病爛皮、瘤、潛藏的蟲體、蛹、卵;挖出地下的病原體和害蟲,剪除白粉病、黑星病、腐爛病、干腐病,梨小、桃小、梨莖蜂、蚱蟬(知了)等危害的病蟲枝梢;利用性誘劑、糖醋液、黑光燈、頻振式殺蟲燈、樹干綁草等方法誘殺潛葉蛾、卷葉蛾、桃小、梨小、桃蛀螟等食心蟲和一些毛蟲類;用不同的殺菌、殺蟲劑澆灌根莖或樹盤防治各類爛根病、根棉蚜和桃小食心蟲以及其他地下的病蟲害。全樹噴施不同的有機、無機殺菌、殺蟲劑,鏟除枝、干、葉、果的病蟲,保證果樹各器官的正常生長發育。果樹害蟲較少時要盡量少噴藥,發揮害蟲天敵作用,以蟲治蟲。
3.3科學合理使用農藥:①選用高效、低毒、低殘留農藥。②果園用藥前根據用藥說明,正確進行稀釋。粉劑農藥和顆粒劑農藥要先溶解后再稀釋成所需倍數。③用藥時要全面均勻,葉背面更要全面著藥,根據施藥部位準確用藥。④不能隨意加大濃度,避免增加病蟲的抗藥性。⑤輪換用藥,有機無機農藥交替使用,同時可采用二類以上不同藥劑混合使用,不能連續單一使用同一種藥劑。