網絡時代高校輔導員思想政治教育工作方法探索

張晨

網絡技術為人們的溝通和交流提供了較為便捷的途徑，給高校輔導員的思想政治教育工作帶來機遇和挑戰。高校輔導員可以充分利用互聯網技術，探索開展思想政治教育工作的新途徑，深入了解當代大學生思想政治教育活動。但由于網絡具備開放性、信息隱蔽性等特點，很多未經篩選的思想直接展現在高校學生面前，對部分思想意志不堅定學生的思想發展來說極為不利。文章結合網絡時代對高校輔導員思想政治工作的影響進行深入分析，并提出合理的改善方案，以供相關人員借鑒。

一、網絡時代對于高校輔導員思想政治教育工作是機遇的體現

（一）網絡時代拓寬高校輔導員思想政治教育工作的開展途徑

隨著互聯網技術的不斷發展，高校輔導員各項工作的開展形式越來越多樣化，高校輔導員合理運用互聯網技術能跨地區、跨時空與學生進行有效交流，為高校輔導員思想政治教育工作的開展提供便利。不僅如此，隨著網絡技術不斷更新，高校輔導員獲取信息的途徑更加便利，獲取的內容更加多樣化，其通過網絡技術擺脫了傳統教育資源獲取方式的弊端。高校輔導員及時與學生互動交流，幫助學生解決生活中的疑惑，及時了解學生的思想動態，并結合當代大學生心理變化，開展針對性的思想教育活動，促進輔導員思想政治教育工作的精準化、細節化。

（二）網絡技術提升輔導員工作的開展效率

互聯網信息傳播具有即時性、交互性、連續性、多樣性的特點，借助上述優勢，輔導員思想政治教育工作開展的精準性有了明顯提高。輔導員借助網絡技術及時向學生發布信息，了解學生意見和建議。如此，能夠拉近學生和輔導員之間的距離，促進輔導員和其他管理人員及教師的溝通，有效提升輔導員思想政治教育工作的開展效率。

（三）網絡技術的運用有利于增強輔導員思想政治教育工作的時效性

隨著互聯網技術的不斷更新，越來越多的網絡科技被高校課堂所應用，傳統教學模式得以創新。輔導員開展思想政治教育工作，借助圖像、影視、動畫、音樂等技術手段，立體傳達思想政治教育工作所涉及的內容，能夠使原本枯燥的課堂變得更加豐富多彩，提升大學生對輔導員思想政治教育工作的接受程度，有效增強高校輔導員思想政治教育工作的時效性。

二、網絡時代對于高校輔導員思想政治教育工作是挑戰的體現

（一）網絡時代使高校思想政治教育工作者的主導地位受到挑戰

網絡時代，大學生獲取信息的途徑更加多樣，其通過互聯網技術能夠了解自己想了解的內容?；ヂ摼W技術的推崇也對現代教育產生影響。傳統高校思想政治教育工作的開展以課堂教學為主，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升學生綜合素質。輔導員通過召開主題班會、座談會，開展思想政治教育工作，堅定大學生理想信念，促進學生全面發展。這些傳統的教育模式能夠及時反映學生的思想動態，有效把控學生的思想現狀。但隨著網絡時代的推進，學生獲取信息的渠道更加多樣，學生的主觀能動性得到有效激發，輔導員不再是學生獲取思想政治信息的主要渠道。相比輔導員，學生更愿意自主獲取感興趣的信息，使得原本的教育模式無法滿足當代大學生需求，對高校思想政治教育工作者的主導地位提出挑戰。

（二）網絡時代對高校輔導員思想政治教育工作的任務提出挑戰

高校輔導員的首要任務是引領當代大學生接受良好的思想政治教育，強化學生的組織性和紀律性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。但由于大學生社會閱歷較淺，信息辨別能力有待提高，面對網絡中良莠不齊的信息缺乏有效判斷，受到一定誤導，認知能力無法有效提高，阻礙學生綜合能力的提高。網絡時代，輔導員難以及時了解學生的思想動態，輔導員思想政治教育工作的開展較為艱難。不僅如此，部分同學沉迷于網絡世界，出現通宵上網以及課堂上玩游戲、看視頻等不良現象，給班級管理造成負面影響。網絡世界，人們不需要面對面交流，交際能力逐漸弱化，部分學生集體意識降低、缺乏團隊意識，對輔導員布置任務的響應度較低，阻礙高校輔導員各項工作的開展。

三、網絡時代高校輔導員思想政治教育工作開展的有效措施

（一）提升輔導員綜合素質，順應網絡時代發展趨勢

面對網絡時代對高校輔導員思想政治教育工作提出的挑戰，輔導員應當不斷提升自己的綜合能力和專業素質，主動占領網絡思想政治教育高地，拓寬思想政治教育工作的開展渠道，結合以往思想政治教育工作的理論和實踐，創新工作方法，促進思想政治教育工作的有效開展。首先，高校輔導員應當具有較強的政治責任感和政治敏銳力，學習教育學、心理學、社會學、管理學等知識，并將其熟練地應用于思想政治教育工作中，洞察學生的思想變化，及時調整學生的思想偏頗。其次，輔導員必須改善自身知識結構，適應網絡發展，提升自身網絡技術應用能力，將思想政治教育工作與網絡技術有效結合，利用網絡信息傳播的開放性、即時性和交互性特征，開展形式多樣的思想政治教育工作，促進思想政治教育工作的網絡化發展。

（二）借助網絡技術建立在線溝通平臺，拓寬溝通渠道

為順應網絡時代發展趨勢，高校輔導員應當搭建與學生平等交流的網絡平臺，借助QQ、微信、微博、校園網等網絡載體，促進自身與學生的交流和溝通，加深對學生的有效教育引導，拉近學生與輔導員之間的距離。通過建立親密友好的關系，提升學生對輔導員的信任，以便學生在遇到心理問題時，愿意接受甚至主動尋求輔導員和其他學生的幫助。利用QQ群散播信息快、覆蓋范圍廣的特點，及時發布各項活動信息;通過上傳資料等方式，為學生學習提供豐富資源。及時洞察學生想法，了解學生思路，有效傳遞思想政治教育工作內容。加大思想政治教育內容傳播力度，改變傳統教學模式，打破學生對思想政治教育死板的教學印象，使學生愿意接受思想政治教育。

（三）搭建宣傳服務平臺，營造良師益友好印象

為迅速樹立輔導員思想政治教育教育者、學生知心朋友等形象，輔導員應當與學生進行線上友好交流，積極向學生傳遞先進的思想政治理論、黨的政策方針、國家大事、校園熱門話題，拉近學生與輔導員之間的距離。通過理論知識的熏陶、典型事跡的影響，提升學生明辨是非的能力，提高學生思想覺悟。通過開設輔導員工作網站、微信公眾平臺等方式，便于學生了解各個學校優秀學生的心得。通過及時傳遞職業教育考試相關內容，幫助學生提升綜合能力，為今后的工作和就業奠定堅實基礎。通過樹立典型榜樣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生積極面對生活、笑對未來。

四、結語

綜上所述，全球化背景下，國際交往日益密切，大學生作為社會主義事業的建設者和接班人，必須提高政治站位，堅定文化自信。這種背景下，加強對高校學生的思想政治教育工作至關重要。但受網絡環境影響，傳統教育工作的開展過程中面臨一定阻礙，需要了解網絡時代給高校輔導員思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰，正確選擇網絡時代思想政治教育工作開展方式。通過提升輔導員綜合能力、建立友好溝通平臺、搭建宣傳服務平臺，拉近輔導員與學生之間的距離，以便輔導員及時了解學生的思想動態，開展針對性的思想政治教育活動，促進學生綜合能力的提升。

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（作者單位 寶雞職業技術學院）