雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作研究

王下天

新時代背景下，為深化現代大學生黨員對雷鋒精神的認識與理解，需要在高校思想政治教育背景下，積極弘揚雷鋒精神，讓學生黨員意識到雷鋒是思想道德的楷模，加強對雷鋒精神的學習，促使學生黨員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校需發揮思想政治教育的優勢和作用，將雷鋒精神融入思想政治教育，提升高校基層黨建工作的有效性。文章通過研究雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作的意義、現狀及原因和具體路徑，以促進民辦高校基層黨建工作的開展。

一、雷鋒精神融入民辦高校黨建工作的重大意義

雷鋒是實踐社會主義和共產主義的思想道德楷模，他用短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起思想道德建設的豐碑，是全國人民學習和借鑒的榜樣。新時代賦予了雷鋒精神更多的內涵，雷鋒精神是一種無私奉獻的精神，是中華民族精神的重要組成部分，它激勵著一代代中國人不斷成長。它體現中華民族的傳統美德，順應社會進步的時代潮流，彰顯黨的先進性，蘊含豐富而深刻的內涵，是一面永遠閃耀著光輝的旗幟。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵時期，“三觀”尚未成型，可塑性較強，新事物接受能力強，鑒別力明顯不足。青年是祖國的未來，民族的希望，是推動歷史進步、社會進步的重要力量。大學生黨員、入黨積極分子是高校學生的骨干力量，在大學生思想政治教育工作中起到模范帶頭作用。雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝理想的有機結合，是社會主義核心價值體系的根本要求。深入學習和弘揚雷鋒精神，對大學生正確價值觀的塑造具有不可替代的作用。高校推進雷鋒工作站建設，使學生感悟雷鋒精神、學習雷鋒精神、踐行雷鋒精神，對高校思想政治教育具有重要而深遠的意義。

二、雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作的現狀及原因分析

（一）大學生學習雷鋒精神活動呈形式主義傾向

當前，各大高校學習雷鋒活動層出不窮，雷鋒活動與高校基層黨建工作的聯系越來越緊密，但還存在一些弊端。其中比較突出的是形式較多，內容較少，多數活動的開展是為應付布置的任務而不是學生意愿，雷鋒精神停留在文件和口號上，導致雷鋒精神無法真正發揮作用，部分學生對雷鋒精神的理解表面化、淺薄化，更多的人把學習雷鋒精神視為一種形式，心存消極情緒，這也是高校學習雷鋒精神活動開展面臨的現實困境之一。部分現代大學生對雷鋒精神的認識不夠深刻，這是由于當代大學生沒有站在雷鋒精神這一時代立足點，感受雷鋒精神的優越性及其對自身的影響，對學雷鋒活動的形式較為排斥。

（二）大學生對雷鋒精神認知存在偏差

當代大學生的道德觀念呈現出比前幾代大學生更為復雜的形態。與前幾代大學生相比，一方面，當代大學生擁護黨的領導，有較強的文明意識和社會公德意識;另一方面，受西方拜金主義和享樂主義影響，少數大學生在遇到損害自身利益的問題時，會做出損人利己的行為。這種相互矛盾的道德觀念實際上是實踐能力的欠缺。部分大學生未能通過實踐活動理解雷鋒精神，對雷鋒精神的理解停留在口號上，在實際行動中存在自我表露過多、道德能力弱、自我控制差等問題。

（三）雷鋒精神宣傳不足，缺乏榜樣示范的正確引導作用

高校宣傳部門更加重視學生工作，大多以宣傳學校為報道的首選。實際上，大學校園中有許多雷鋒精神的實踐者，他們用實際行動踐行雷鋒精神。高校宣傳部門應該在學生群體中尋找“雷鋒”，宣傳默默奉獻、具有良好道德品質學生的行為。但是現實情況與之不同，實心實意奉獻自己、為同學辦事的榜樣往往默默無聞。宣傳不到位，導致榜樣作用未得到充分發揮，學生對雷鋒精神的感知淡化。

三、雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作的有效途徑

（一）創新基層黨建學習雷鋒精神活動形式

新時代高校基層黨建工作具有創新性、多樣性等特點。雷鋒精神的內涵經過幾十年的發展，歷久彌新，影響著一代又一代有志青年。將雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作，創新雷鋒精神校園“三進”理論（雷鋒精神進教材、進課堂、進頭腦），創新大學生學習雷鋒精神活動形式。雷鋒事跡經過幾十年的宣傳，已經被新時代大學生牢記于心，大學生要掌握雷鋒精神的最新內涵，理解雷鋒精神實質。民辦高校基層黨建工作要從大學生行為特點以及社會活動等角度出發，拓展雷鋒精神的融入途徑，創新學習雷鋒精神活動形式。學校基層黨支部應該在教師團隊與學生之間構建橋梁，創新教材，加大雷鋒精神的宣傳力度以及講解力度，開展多層次、多角度的雷鋒精神宣講活動;學生干部、學生黨員等應當積極組織各類學習雷鋒活動，廣泛開展志愿服務活動，拓寬慈善捐助、環境保護、科學普及、應急救助、重大活動等志愿服務活動的廣度和深度;黨支部應積極組織學生前往雷鋒紀念館等地切身感受雷鋒精神，而不是一味地從書本上向學生講述雷鋒精神的含義。黨支部基層黨建工作通過全方位地匯聚紅色精神，能有效提升紅色基因的基層黨建效能，推動教學工作和雷鋒精神弘揚工作的創新發展，使學習雷鋒精神活動從此不再局限于形式主義。

（二）將雷鋒精神具象化，改善基層黨建工作的認知偏差

雷鋒精神是時代楷模，雷鋒是每位大學生的學習榜樣。學習雷鋒精神，需要高校黨支部在開展基層黨建工作時，將雷鋒精神具象化，消除認知偏差，尊重學生認知的差異性。通過社會實踐，使學生實現志愿服務價值，獲得精神成就，是雷鋒精神的基本價值體現;踐行與弘揚社會主義核心價值觀，是學習雷鋒精神的本質所在。學校基層黨支部應當組織義務支教、社會調查訪問、慰問演出、紅色游學、紅色報告、雷鋒精神宣講團、評選學雷鋒標兵等一系列活動，持續開展多種形式的雷鋒精神進校園活動。為進一步弘揚雷鋒精神，學校應編寫典型事例，在思想政治教育課程中融入雷鋒典型事跡和相關精神內容，給予學生深刻的啟發，消除認知偏差，激發學生學習雷鋒精神的積極性和主動性。

（三）以雷鋒商社為依托，建立雷鋒精神教育平臺

成立雷鋒商社，以高校基層黨支部為基礎，建立雷鋒精神教育平臺。高校基層黨支部應從大學生行為特點以及社會活動等角度出發，大力宣傳雷鋒精神，改革學習方法，建立考核激勵機制，定期對支部開展的學雷鋒活動進行科學、合理的客觀評價。大力宣傳基層黨組織中涌現出的先進人物和先進集體，營造人人爭當雷鋒的良好氛圍。依托雷鋒商社廣泛開展學雷鋒實踐活動和志愿服務活動，傳承雷鋒精神，弘揚時代新風。結合當代大學生的需求和現狀開展思政育人活動，結合雷鋒精神開展演講活動以及紅色觀影活動，充分調動學生積極性。將雷鋒精神融入基層黨建工作，錘煉大學生的黨性自律意識。以雷鋒精神推動雷鋒商社建設，打造擔當優良品德學風模范引領、志愿教育服務、公益活動等領域的先鋒標兵，使學生實踐活動形象化、具體化，引導廣大學生在強化思想和政治意識上獻身入黨，并通過實際行動獻身入黨。通過上述途徑傳承弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神真正滲透于大學生的日常行為。

（四）激發基層黨組織活力，發揮基層黨支部堡壘優勢

加強基層黨組織建設是強化大學生思想政治教育的重要內容，也是大學生學習雷鋒精神、樹立正確價值觀的重要保證。大學生具有高度的創造性和主動性，能有效開展各種學習雷鋒精神的活動，從而激發基層黨組織活力，創新工作方法，規范建設流程，強化監督檢查機制。將高校大學生作為學習雷鋒精神的對象，加大雷鋒精神的理論宣講力度，進一步增強大學生的責任感、使命感，培養大學生自我完善、自我提高的能力。學校承擔著建立健全人格和道德體系的重要責任和義務，重視育人過程是傳承雷鋒精神的有利切入。黨支部干部、學生黨員是傳承和弘揚雷鋒精神的帶頭人，應將弘揚雷鋒精神與建設學習型黨組織和開展創先爭優活動結合起來，充分發揮基層黨支部的堡壘作用。

四、結語

綜上所述，將雷鋒精神與基層黨建相結合，能直接影響高校基層黨組織內涵發展與活力提升，使基層黨建工作的實效性更加突出。基層黨組織工作者應重視雷鋒精神的重要作用，發揮基層黨支部力量，積極培養踐行雷鋒精神的優秀大學生。

【基金項目】2020年度遼寧省高校黨建研究課題立項青年課題“雷鋒精神融入民辦高校基層黨建工作研究”（編號：2020GXDJ-QN060）。

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（作者單位 沈陽工學院）