課外花樣英語點滴談

郁振華

【摘 要】英語和中文一樣，她的屬性是一種語言，是由詞、詞組、句子等組成的。她的表現(xiàn)形式不僅僅是一門課程，而且是一門文化藝術(shù)。她既包括類似于語文書里的一些詞句，也包含著一種文化體驗和藝術(shù)感受。因此英語的學習不能僅僅局限于課堂教學，而是需要更多豐富多彩的課外活動將她的靈魂體現(xiàn)出來，讓我們的學生更深刻地了解英語語言背后厚重的文化知識，體驗學習英語的快樂，感受英語的藝術(shù)魅力。

【關(guān)鍵詞】課外活動;英語文化知識;藝術(shù)魅力

《新課程標準》倡導學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學習英語，由于班級人數(shù)和課堂時間的限制性，無法讓每一位學生都得到鍛煉，開展豐富多彩的英語課外活動可以彌補課堂教學的缺陷，為更多的學生提供學習、展示、交流的機會。以下筆者根據(jù)自己最近幾年的教學實踐與探索，就如何開展豐富多彩的課外活動，談幾點認識和體會。

一、結(jié)合教學內(nèi)容，設計有趣的課外活動。

玩是孩子的天性，孩子們都很喜歡在玩中學，在做中學。根據(jù)兒童不同的年齡特點，低年級的學生以形象思維為主，而高年級的學生更加傾向于抽象思維，結(jié)合各個年級的教學內(nèi)容，教師可以分年級設計一些有趣的課外活動，激發(fā)學生英語學習的熱情。

三年級的學生可以進行字母想象畫比賽。抽象的字母通過學生的想象被賦予了生命，有的變成了滑梯，有的變成了汽車，有的變成了高樓大廈等等。學生在享受繪畫的樂趣時，再次鞏固了字母的書寫，將一些容易混淆的字母用自己的方式記牢，真是一舉多得。四、五年級的學生可以組織他們參加英語課本劇表演、英文歌曲比賽、英文手抄報展覽、英語百詞競賽等。這個階段的學生經(jīng)過了一段時間的學習，已經(jīng)能夠背誦部分英語課文，會唱一些簡單的英文歌曲，在英語知識方面已有一定的積累，正是培養(yǎng)持久興趣的時機。組織學生開展各式各樣的課外活動，為學生提供互相學習，互相切磋的平臺，讓愛表演的學生更加自信，讓喜歡唱歌的學生多一種學習英語的方法，讓善于書寫的學生更好地展現(xiàn)自我。六年級的學生是小學階段最高的年級，是一群青春陽光，充滿活力的團體，可以為他們舉辦英語童話故事表演，英文風采大賽。他們可以選擇自己喜歡的英文童話劇，進行舞臺劇表演，利用廢舊材料制作服裝道具，既環(huán)保又提高了學生的積極性，鍛煉了學生的膽量，也練習了英語口語。開展英語風采大賽是展示學生英語綜合能力的一種方式，該活動考察了孩子們的聽、說、讀、演、唱的能力以及舞臺隨機應變的本領(lǐng)，它要求孩子要有一定的英語基礎和語言表達能力，為六年級的學生提高自身英語水平搭建了好的橋梁。

二、共祝英語國家的節(jié)日，體驗課外活動的快樂。

隨著時代的發(fā)展，西方節(jié)日漸漸融入中國文化元素，中國人也開始慶祝愚人節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等節(jié)日。在英語學習過程中，學生需要了解關(guān)于英語國家的節(jié)日文化知識，節(jié)日的起源，節(jié)日的習俗，如何慶祝這些節(jié)日。組織學生開展與之相關(guān)的系列活動，可以激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生的英語課外生活。如：在慶祝復活節(jié)時，教師提前布置學生搜集復活節(jié)的資料，讓學生小組合作學習交流復活節(jié)的知識，組織學生繪制彩蛋，贈送給好友。在慶祝母親節(jié)時，引導學生為母親做一件力所能及的事，寫一張祝福卡片，唱一首英文歌，或送一朵玫瑰花，感謝母親的養(yǎng)育之恩。在慶祝萬圣節(jié)時，組織學生舉辦化妝舞會，自制服裝道具，設計一些小的英語游戲，讓孩子快樂地學習英語。

教師和學生一起慶祝外國的節(jié)日，并不是崇洋媚外，而是通過這些課外活動，為學生創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，讓學生接觸英語文化，了解英語文化，尊重英語文化。

三、創(chuàng)設英語社團，為孩子搭建課外活動的舞臺。

素質(zhì)教育改革，提倡促進學生的個性發(fā)展，學校的教育要以人為本，促進學生全面發(fā)展。社團的創(chuàng)建正響應了素質(zhì)教育改革的步伐，各中小學校都紛紛創(chuàng)辦具有特色的社團，學生可以根據(jù)自己的特長選擇適合自己的社團。創(chuàng)辦英語社團正是為愛好英語的學生們創(chuàng)建了一個學英語，說英語，用英語的新平臺，讓學生擁有更多的學習交流的空間。

在英語社團，教師可以組織學生開展各式各樣的活動，引導學生閱讀自己喜歡的英文課外書，交流讀書心得;觀看著名的歐美大片，模仿經(jīng)典的片段，感受語言的美妙;學唱優(yōu)美的英文歌曲，在音樂中學習英語;搜集各地的名勝古跡圖片，了解每個英語國家的主要城市名稱和標志性建筑，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然;還可以排練英語短劇，表演英文童話故事，體驗故事的美好，鍛煉學生表演的技能等。對于英語愛好者們來說，英語社團讓他們學習到了更多的英語文化知識，充分鍛煉了他們的膽量，提高了英語表達能力，體驗到了同學之間互相交流的快樂，給予他們更廣闊的發(fā)展空間，讓他們擁有自己的一片藍天。

課外活動是課堂教學的有效補充和延伸，豐富多彩的課外活動不僅讓學生鞏固了書本上的知識，鍛煉學生聽、說、讀、寫、演、做、唱各方面的能力，拓寬了學生的視野，提高了他們英語水平。除此以外英語課外活動形式多樣，不僅僅局限于學校，學生也可以參與一些英語夏令營活動，英語知識競賽，CCTV少兒英語風采大賽，豐富自己的課外生活，讓自己的英語學習之路更加寬廣、順暢！

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部.《英語課程標準》

[2]盧冰峰.《中學英語課外活動課的探索與實踐》外語教學與研究.2011（53）

[3]吳彥.《淺談小學英語課外活動》.陜西教育（教學版）2012（6）

[4]伏晶晶.《構(gòu)建充滿活力的英語課外活動》.中學生英語.2014（35）

（作者單位：江蘇省南通開發(fā)區(qū)實驗小學）