淺談怎樣提高初中數學課的課堂效率

陶鋒偉

摘 要：好的教學成績來自課堂，課堂才是學校教育的主陣地，學生從高效的課堂中嘗到了學習的甜頭，就會有成就感，從而產生學習的興趣。突出重點、化解難點、制作高品質的課件是提高數學課堂教學效率的重要保證。

關鍵詞：真情教育;精心備課;思維是王牌;高品質課件

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）03-045-1

怎樣提高初中數學課的課堂效率？方法很多，我結合自己多年的教學經驗從以下三方面談談自己膚淺的看法：

一、真心愛學生是教育制勝的法寶

老師如果課前愿意多犧牲自己，在認真備課上多下工夫，讓學生用較少的時間獲得較大的效益，必然能贏得學生的真情愛戴。對學生真情投入，體諒學生，真心愛學生是教育制勝的法寶，比如我這一屆帶的兩個班進校時素質差距很大，差的那個班比較活躍，我比較喜歡，再加上班主任年輕沒經驗，我在情感上就多投入了一些，經常會對他們進行思想教育，看他們學的很辛苦會很體諒他們，講講笑話、少布置點作業等等，常常多管“閑事”，對于“奇葩”的學生也能站在學生的角度寬容理解他們，一年時間下來，差的那個班居然快趕上好的那個班了，讓同行們非常驚詫，問我經驗。我思來想去，對兩個班在教育教學上唯一的區別可能是差的那個班我確實付出了真情！

老師真心愛學生、無私付出、信任學生，對每一個學生都要擁有良好的期望、熱情鼓勵學生的自信心和進取心，就能激起學生對你真誠的尊敬，即便是課講的還不是很精彩，但是學生們會因為喜歡了老師而喜歡上了他講的課。

二、精心備課是提高教學效率的關鍵

教師應提前將學生的作業親自認真做一遍，圈出哪些題學生最容易出錯，圈出關鍵詞或關鍵句，還要考慮到盡可能多的解法，尤其是最常規和最簡便的方法，對于一些重點的知識、棘手的問題應提前想好從哪里突破切入，備出精練的講解語言，借助回家作業，教師也能知道備課中哪些點還沒考慮到，避免出現講課時學生最想知道、最主要的問題沒講透，不該講的地方卻講個沒完，沒有將考同一個知識點的題目并在一起，沒按從簡到難的順序，很凌亂，浪費了學生的時間，導致重點不突出，難點沒突破，主、次都得不到落實。學生臨時閃出的火花、微妙的異議，老師都沒有捕捉到，學生沒有得到及時的指導幫助，錯失良機！我們上課面對的是參差不齊的學生，教師只有提前做好細致全面充分的準備，才能預料到學生會有什么疑問，才能因為學生的一個表情，就能一語中地，切中要害，老師講的好，學生吃的透。備課時還要要考慮到怎樣教學生讀題，怎樣提煉題中關鍵的語句，挖掘題中的隱含條件，去除題中無效語句，尋找解題的突破口，使學生通過聽講，能明確審題的要領，知曉題中各條件對于解題的作用。教師備課前應該搜集、精選、做大量的題目，這樣不但能夠自如得應付學生提出的問題，拓寬老師的知識面，還能發現一些反復出現的考題，就是你應該對學生講解的重點。教師精心備課是大大提高課堂效率的關鍵。教師認真備課的態度也是對學生最好的精神引領。

有的老師提前不做準備，不知道學生到底是哪個環節沒想到等，沒有突出講題型、思路、技巧、規律、數學思想方法。例如：分解因式x2+2x-y2-4y-3，可以問：見到x2+2x能使你聯想到什么？見到y2+4y又能使你聯想到什么？若學生不明白，可以問：將-3拆開寫成1-4你會聯想到什么？可能學生還是不明白，可以問的再直接一些，什么式子里有x2+2x？若學生依然不明白，可以問（x+1）2-（y+2）2該怎樣分解？（x+1）2-（y+2）2與x2+2x-y2-4y-3有什么關系？這里就滲透著化未知為已知的思想。

有的教師講課時，因時間緊、題量大，生怕某個環節沒講清楚，一講到底，時間上安排得緊緊的，學生沒有時間去思考和參與，只能被動接受，沒什么印象，講多次學生還要錯。要想學生有較強的應變能力，教師就要培養學生關注思想方法，注重解題后的思考。能力是金牌，思維才是王牌，培養學生的思維可能短期看不出效果，三年下來，你會發現那些注重培養學生思維能力的老師，抓得不是很緊，教學成績卻很突出，這其實就是用心日積月累的效果。

三、制作突出重點、化解難點的高品質的課件是提高數學課堂教學效率的重要保證

數學課制作課件很重要，很多老師都是到網上下載幾個課件，稍微改動一下就拿去上課了，這樣很難完成突出重點、化解難點的目標。教師要在共享的基礎上自己制作Powerpoint課件，課件制作非常簡單，自學很快就可以學會，但要做一個優質的課件相當費時，一堂好的初中數學課件常常費時4、5個小時以上，好像看起來得不償失，但可大大提高課容量，使在普通條件下一些抽象難以觀察到的過程直觀而形象，傳統教學模式是無法與之相比的。舉最簡單的例子，比如幾何課，要想讓學生會書寫比較嚴謹的推理格式，需要長期大量的練習，教師每節課都要進行大量的板書，使用PPT就可以大大減少老師板書的時間和負擔，圖像又清晰，解題過程切忌大片地切入，可以自定義動畫，一行一行地“出現”，教師上課就能把更多的時間和精力放在引導學生探究重點、難點上和注重解題后的思考上，大大提高了課堂效率。尤其在動畫方面，課件和傳統教學相比是占盡了優勢。制作課件要注意：一張片子字數不要過多，應該留有大量的空白，字體44號黑體加粗再用Arial效果非常好，幾何圖形的線條6磅就可以，不要太粗。模板越簡單越好，最好忽略背景，配色和擁擠的排版讓學生很疲倦，不利于突出主題。一節課片子最好不要超過30張，盡量不要使用PowerPoint中的嘈雜音效，自定義動畫最好全用“出現”，省得一節課的“飛入”等讓學生眼花繚亂、頭暈。利用多媒體課件還有一個很大的優點就是易修改、易保存，使下一輪的教學得到更加的優化。即使是講評試卷，筆者都制作課件，效率非常高，效果也很好。