論舞蹈表演中的注意力分配與舞蹈表現

李興強

（河北省歌舞劇院演藝有限公司 河北 石家莊 050000）

論舞蹈表演中的注意力分配與舞蹈表現

李興強

（河北省歌舞劇院演藝有限公司 河北 石家莊 050000）

舞蹈實際上是人的情感和理想在藝術上的表達，它主要以人的身體的內在和外在的協調關系為媒介，讓觀眾在觀賞中產生身心的共鳴。要達到這種共鳴的表演效果，就必須要注重舞蹈中的注意力分配和舞蹈表現。本文主要論述了這兩方面的內容，以期為提升舞蹈效果提供有價值的參考。

舞蹈表演；注意力分配；舞蹈表現

舞蹈是一個將時間和空間組合到一起的綜合性因素，它以人的身體動作為主要的表現媒介，在動作中表達出其中的藝術思想情感。要想讓舞蹈表演達到打動人心的效果，就必須要抓住情感要素。這種情感形成的基礎就是演員對于作品的理解，然后在理解的基礎上利用舞蹈動作的有序分配，將情感演繹出來。本文主要分析了舞蹈表演中的注意力分配和舞蹈表現。

一、舞蹈表演中的情感因素

由于情感因素在舞蹈表演中具有重要的存在價值，因此，必須把握好這一因素，以提高舞蹈表演的藝術感染力。首先，舞蹈表演者應當明確舞蹈編劇的真正意圖。這是舞蹈表演者能夠將舞蹈作品中想要表達的情感，透過自身肢體動作表達出來的首要基礎，這一項工作的完成度直接關系到表演者舞蹈表演的成功。其次，從整體的角度把握舞蹈的風格。每一個舞蹈作品，都有著自身大致上的某種風格，因此，舞蹈表演者在進行舞蹈演出之前，必須明確所要表現的作品具體的舞蹈風格，這樣才能將舞蹈作品的獨特魅力表現出來。最后，用心感知舞蹈的內在情緒。舞蹈作品這種內在的固有情緒，能夠在人的腦海中直接被反映出來。所以，舞蹈編劇在使用舞蹈演員進行作品的演繹時，必須讓其對作品形成一個全局的情感認知，這也是舞蹈表演的精髓所在。

二、舞蹈表演中的注意力分配與舞蹈表現力

（一）強化舞蹈表演中注意力分配的訓練

由于舞蹈不是單純地進行動作的擺動，更多地是需要將藝術作品中的情感表達出來。因此，就必須注意將舞蹈表演中的注意力具體分配為情感表達和舞蹈技術兩個層面，但同時需要將兩者以完美的形式融合到一起。要做到這種綜合的調整與個性的釋放，就需要舞蹈表演者具備良好的專業技術基本功。要想掌握嫻熟的舞蹈表演技巧，以保證更好地進行情感的表達和藝術形象的塑造，可以使用過度學習的方法。這一個方法能夠為舞蹈表演者在所訓練的項目中，提高他們對于任務的集中度，同時教會他們熟練分配注意力的能力。舞蹈訓練中的過度學習方法主要是讓訓練者進行重復的訓練。舞蹈表演者只有使每一個舞蹈動作都進入一種自動化的模式，才能夠保證在舞蹈中心理不會受到外界因素的干擾，避免注意力的無法集中。在具體的舞蹈重復訓練中，重點的訓練項目就是有一定難度的舞蹈動作和技巧。具體需要注意以下幾個方面：首先，要注重基本功的訓練。扎實的基本功，是保證舞蹈表演者能夠靈活進行動作轉換的首要基礎。其次，加快舞蹈技巧的形成。要加快這一技巧的形成，舞蹈訓練教師應當給予訓練者以全方位的指導，并從多層次上對訓練者的聽覺、視覺以及動作反應能力給予一定的刺激，讓舞蹈的訓練者最終進入到與舞蹈融合的境界。最后，不斷強化舞蹈的表現力。舞蹈表演的最終目的就是通過舞蹈者的表演，讓觀眾產生情感的共鳴，這也是舞蹈表演的核心。因此，要不斷加強對舞蹈表演者的舞臺感染力的培養，增強他們的舞蹈表現力，提升舞蹈表演的效果。

（二）舞蹈表演中的注意力分配和舞蹈表現的關系

一個優秀的舞蹈表演者，需要把握好舞蹈藝術中的分寸，也就是說必須要正確把握情感因素與技術注意力分配兩者之間的關系，這也是增強舞蹈表演效果的關鍵性環節。主要有以下幾個方式：第一，情感與技術同步。這一種同步性一般出現在舞蹈表現性較弱，也就是出場亮相或者緩步退場的情況中。第二，注意力分配傾斜型。這一種情況主要發生在舞蹈性要求較強的部分，在這一部分中，舞蹈表演者應當注意舞蹈動作部分的強化，而相應地弱化內在情感的表達。動作性傾斜的舞蹈表演不在乎具體動作的體驗，而是強調將藝術形象的整體性氣質和情緒表現出來即可。第三，情感中斷，集中注意力的動作分配。這主要是指在舞蹈表演中的高難度動作的完成上，表演者要想集中注意力完成這些高難度的動作，就需要全神貫注于動作的連貫性和完成度，其動作中的情感表達就會出現短暫性的消失。第四，情景表情。舞蹈中有一個需要整體把握的特定情境，在這種特定的規定下，所有舞蹈演員的動作反應和情感交流都是一定的，因此，舞蹈編劇必須做好情景表情的設定和指導工作。

一段完整而優秀的舞蹈表演，必定是既富含情感因素，又能夠有著完美的動作詮釋。而要完成舞蹈內在情感和外在表現的高度結合，就需要明確注意力分配和舞蹈表現之間的關系，并要不斷強化注意力分配的訓練，以達到在舞蹈表演中，表演者完全進入舞蹈情景，并能夠引起觀眾共鳴的目的。

［1］馬凱.舞蹈表演中舞蹈動作與表演的關系分析［J］.戲劇之家，2014，（11）:23-24.

［2］龍琳.舞蹈表演中情感表達的重要性問題探討［J］.課程教育研究（新教師教學），2014，（28）:40-41.

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1007-0125（2015）03-0144-01