如何培養(yǎng)善秀少年

葛云龍

中學生正處在成長的時期、也是認識社會、形成世界觀的時期。在這個階段，他們思想活躍，對社會充滿好奇，同時也因為缺少經(jīng)驗，判斷是非的能力比較差，可塑性強容易受到各方面的影響，根據(jù)這一特點我們學校的辦學理念是：打造“向善教育”培養(yǎng)“善秀少年”。這就要求我們教師對學生要加強管理，并且進行疏導和教育，現(xiàn)將我的點滴體會介紹一下

一、讓自信點燃學生激情

自信是成功的源泉，自信是一種向上、向善的動力。那么如何才能揚起學生自信的風帆呢？“沒有不想成為好孩子的兒童”這是蘇霍姆林斯基對兒童最基本的信念。如果學生幼小的心靈經(jīng)常遭受侮辱，學生就會失去自信和自尊，所以平時要注重尊重學生的人格和自尊心，調(diào)動他們的學習興趣，樹立自信心。

首先，班會是對學生自我教育的好課堂，為了培養(yǎng)學生的主人翁意識和參與熱情，培養(yǎng)學生的組織才能，班會都由學生自己組織，分組開展競賽，為學生自我鍛煉和自我教育提供很好的機會。為了方便溝通，家長、學生、教師共同參加，用身邊的事，教育身邊的人。借助演講、辯論、表演、討論等多種形式，對學生進行愛國主義、集體主義、人生觀教育。讓學生養(yǎng)成謙虛、自信、助人為樂的良好品德。從而營造出一種活潑向善、民主平等、和諧融洽的學習氛圍，讓每一位學生都能感受到班級的溫暖，并且消除自卑心理。

其次，全員動員，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，抓住時機，及時鼓勵，發(fā)揮學生的長處讓他們覺得自己并不笨，不比別人差，在全班營造向善的氛圍。我班有一個叫王同學，膽子特別小。上課不敢回答問題和同學也不交流，老師都很頭疼，于是我就多次和她談心交流，在我的鼓勵下，這位同學上課敢于舉手回答問題了。特別是一次語文課，她用輕微低緩的語調(diào)把文章的情感全部表達出來時，我對全班同學說：“剛才王同學的朗讀很有感情，語調(diào)把握的很好，如果聲音再提高一點，效果一定會更好。”接著，她又飽含感情地讀起來，剛讀完，掌聲已響，在熱烈的掌聲中和同學們期望的目光中，王同學顯得激動不安，眼睛中洋溢著自信的神采。一位心理學家曾說過，“任何一個人都有體驗愛撫和尊重，信任和支持的快感和欲望。”對于自尊，膽怯心理較重的學生來說，尤其渴望這種快感。他們一旦體驗到了這種快感，就能找回自己的那份自信，讓自信之燈大放光芒。

二、讓愛融化學生的心靈

教師熱愛學生不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強大的教育力量。班主任不僅要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心他們的衣食住行，大到生病住院，小到問寒問暖，促膝聊天，班主任必須時刻裝著學生。教師的愛能讓學生對教師產(chǎn)生親近感，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學生把教師當成可以信賴的人，這樣對教師的教育就容易接受。同時學生信賴教師，也愿意向教師打開自己的心扉。只有這樣，教師對學生的了解才是深入準確的，教育才是生效的。

我教的班級有一個梁同學，父母離異，母親沒有工作，特別是她的父親很少和她來往，就是每年開學的時候來學校一趟，看看學校并交納一下學習費用，然后就走，久而久之梁同學的心也變得冷漠，也不愿意和同學交往了。我了解后主動和她談心，最初她不和我交流，我就想辦法，每天在她交上來的作業(yè)本上寫評語、寫感想，她冰凍的心慢慢開始融化了，終于向我敞開心扉，也能關(guān)心同學和幫助同學了，學習成績迅速提高，最后以優(yōu)良的成績考上了高中。

實踐證明：愛可以產(chǎn)生強大的教育力量，學生體會到班主任的愛，就會心服口服地接受教育。學生從班主任身上學會了愛別人，那么這個班集體就會充滿真誠的愛。例如：班里有兩位雙胞胎姐妹，是早產(chǎn)孩子，媽媽把他們生在雪地里，因此落下病，行動不便，到了冬天走路更是艱難。剛開始班里有幾個調(diào)皮的同學學她們走路，還有些同學嘲笑她們。我知道后，召開一個“如果我有這樣一位親人，我該怎么辦”？我又找到個別同學談心，同學們認識到自己的錯誤，自發(fā)組成三個小組，冬天每天早晨接送。生病不能到校時，同學為她們抄筆記，幫她們補課，三年如一日，奉獻愛心。長此以往，同學們徜徉在愛的海洋中，快樂的生活學習。

三、讓活動提高學生的能力

首先，我鼓勵學生參加學校組織的各種社團活動，我們學校有“美好時光”體育社團、“靈動藝術(shù)團”音樂社團、“精彩在行動”攝影社團、“朗晴”演講社團等19個社團。我根據(jù)學生的特長和愛好，鼓勵他們參加不同的社團。學生們踴躍參加，表現(xiàn)突出，我班王同學在今年的藝術(shù)節(jié)上以一曲《大地飛歌》奪得第二名。還有幾名同學參加“美好時光”體育社團，他們代表學校參加了黑龍江省體育局、黑龍江省教育廳舉辦的2014年黑龍江校園足球聯(lián)賽，我們學校獲得優(yōu)秀參賽獎，更可觀的是還獲得了唯一的體育道德風尚獎。

同學們還舉辦各類講座，參加作文競賽，開拓視野，提高文學素養(yǎng)，同時寫作能力顯著提高。學生長時間生活在校園，眼界比較狹窄，我就利用課余時間、假期開展各種社會實踐活動，擴大知識面，學生的文化思想品味大大提高。游覽名勝古跡，從中受到深刻教育，回顧歷史，勿忘國恥，熱愛美麗山河，激發(fā)了學生的愛國思想。學生還能自辦報紙，組織新聞報道，開展影視評論等。這些活動培養(yǎng)了學生做事認認真真，扎扎實實，善始善終，提高了學生各方面的能力。

把一個集體建設成為一個良好的集體，需要師生共同的努力，教師對學生的正確教育引導，使她們養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺去維護集體榮譽，教師以好的師德來影響學生，做學生的良師益友，為學生營造一個良好的環(huán)境，讓學生在這樣的環(huán)境中健康、快樂的成長，人人都能成為善秀少年。

（責任編輯 劉新蕊）