論高職院校學生管理工作方法的創新

駱昌平 楊斌

【摘 要】隨著社會的快速發展，很多高職院校不斷開展工作幫助自身適應時代的發展。如今高職院校的教育體制不斷改革，對于學生的管理工作也在不斷加強。一個學校的主體就是學生，只有做好學生工作，才能保障學校快速發展。本文就高職院校學生管理工作的現狀以及學生管理工作方法的創新作詳細介紹。

【關鍵詞】高職院校 ? ?學生管理工作 ? ?創新

最近幾年來我國的教育工作在不斷發展，很多高職院校的教育也在不斷地進步。招收的學生人數不斷上升，每個學生的素質也是各不相同，因此在學生的管理工作方法上也發生了極大的變化。在如今這樣一個新形勢下，了解學校現狀，積極采取創新的管理方法才能適應時代的需求。

一、高職院校學生管理工作的現狀

（一）過于外在的學生管理模式

如今的高職院校是最新的教育形式，高職院校對于學生的管理和以往高校的管理并不相同，面對的都是一些學習習慣相對不好、自己的控制能力低的高職生。而且對于學生的管理方式，還處在一個探索的階段，這樣給管理者帶來極大的困難，也使學生受到影響。比如學生不能產生積極的學習興趣，還有對于學生的探索欲望也不能很好地激發。只是在一些明顯的問題上一抓到底，對于其他應該管理的問題不能狠抓，導致管理出現外在化，對于學生行為缺乏管理，影響學生整體的素質。

（二）單項的管理

以往傳統的高校管理方式受學年制的影響，學生主要是以班級為主進行學習，學生工作受到班主任或輔導員的管理，每個系有直接的管理人員等一系列相應的管理制度。但這只是局限于自己系的管理，這些管理大多依賴于管理者自身的教學知識和經驗，缺乏管理信息的流通。這樣局限性的管理對于學生的幫助不大，能夠覆蓋的面不夠廣泛，還會出現一些疏漏的現象。

（三）后勤管理社會化

現在的學校出現很多外來的投資，而且很多高職院校出現了物業這樣公寓式的管理形式，不斷開放學校的市場，對于學生來說會遇到非常多的問題。當然投資者對學校的投資最終的目的就是要盈利，而且學生繳納一定的費用時就會出現教育投資的思想，這樣對于學校的生活就會產生更多的要求。而且現在很多都是不同的班級在一個公寓，有時還可能是不同專業的在一個宿舍，這對于學生的管理有極大的影響。

（四）沒有服務思想

現在很多管理者總是采用命令的方式來管理學生，沒有體現學生的主體性。要知道大家都是平等的，如果沒有好的管理態度就不會有好的管理模式，這樣過于強硬的管理只會給學生帶來一個緊繃的生活氛圍，導致學生沒有積極性去配合，還會導致學生產生反抗心理。管理缺乏服務意識，導致管理者和學生的關系惡化。

二、高職院校學生管理工作方法的創新

現在很多高職院校在實行了幾年的管理模式后，不斷發現問題，積極改變和創新管理方法。

（一）調整教育和管理結構

加強學生教育和管理部門之間的相互合作，現在的很多學生對于自身的管理缺乏自控能力，因此需要更多的引導和幫助。對于學生的管理工作，首先要做到所有的人都積極參加，每個部門間相互合作，使每個部門能夠不斷地共同發展和進步。學校可以將管理學生的相關部門統一起來，這樣信息的交流非常便利，能夠在第一時間獲取學生的信息，幫助學生及時解決問題。

（二）實行學分制度

如今很多高職院校的學生對自己的學習目標并不是非常明確，沒有足夠的學習積極性。因此高校應該不斷提高對學生的管理，幫助學生樹立正確的學習目標;應該將教育和管理融合成學分的形式，建立學生學分檔案，將這個檔案作為學生是否能夠畢業的一個標準，以此來幫助學生增強學習的動力。

（三）加強思想政治課程的改革

學校應該針對學生開展不同形式的思想政治教育，幫助學生增強自身的思想道德修養。還要不斷開展思想政治課程，可以通過討論、座談、訪談、報告等不同的方式對思想政治課程進行改革，而不是單一的課堂上課，充分發揮學生的主導性。

（四）幫助學生自己管理公寓，參加社會實踐工作

學生要有吃苦耐勞的精神，對于學生自己的公寓樓，可以制訂相應的管理計劃，幫助學生自己來管理。學生對學生的管理能夠了解到想要的是什么，還不會出現命令式的管理。當然不能忘記教師為主導，應該充分利用教師的資源，放開手讓學生去做。而且還要不斷地讓學生參加一些社會實踐工作，幫助學生提高自身的管理能力。這樣學生能夠實現人性化的管理，幫助學生培養目標，提高他們的素質。

三、 結語

高職院校的管理工作對于學校的發展是非常重要的，當然在學校中只有以學生為主體才能促進學校教育的發展。而且要不斷地尋找適應當代高職學生發展的管理形式，還要不斷地提高學校的管理工作水平，堅持以學生為本的全面和諧的、可持續發展的管理新形式，還要認清現狀，使用正確的方法促進學校和學生共同發展。

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