高職英語教學中文化融入教學方法

鄭超男

【摘要】英語是世界上應用最廣泛的語言，也是我們所要學習的一門外語，在我國英語逐步普及的今天，英語人才在使用英語溝通時會出現(xiàn)各種錯誤，這不是英語人才本身的錯誤，而是教育方式和方法不夠先進，要在教育中提高學生的理解能力，讓學生融入到語境中去，讓學生了解中西方文化的差異，避免出現(xiàn)低級的交流錯誤。

【關鍵詞】高職英語 文化教學 策略

高職英語的學習是為了更好的就業(yè)和增加學生的競爭能力，英語被應用的越來越廣泛，語言交際能力也被逐步重視起來，在英語中，逐步將交際英語作為重點教給學生，重視學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生自身的語言能力，針對于高職學生來說，語言運用能力的培養(yǎng)和交際能力的培養(yǎng)相輔相成的關系，本文就是針對適合高職學生的語言能力和交際能力的教學方法進行研究，力爭研究出一套適合高職學生語言學習和發(fā)展的教學方法，讓育人的概念更加清晰。

一、職英語文化教學的現(xiàn)狀及原因分析

1.高職英語文化教學存在的現(xiàn)狀。高職英語文化目前在各方面都有所提升，但是不足之處還是十分明顯的，在口語交流方面的不足尤為突出，學生在練習口語交流時互相不能夠發(fā)現(xiàn)問題，也經(jīng)常忽略西方文化的背景，將中西方的差異忽略，英語的表達形式在漢語表達形式里應該是倒裝句，這與我們漢語口語的習慣十分不一致，所以在英語口語交流方面，高職院校也應該注意培養(yǎng)學生的英語思維，讓學生了解中西方文化的差異，站在英語的角度上說英語，這樣才不會導致中式英語的泛濫。……