金在文
摘 要:企業的發展離不開員工,企業員工作為企業重要的人力資源同企業生存與發展有密切的聯系,強化企業員工培訓能夠提升企業人資整體業務水平與競爭力,對于企業長遠發展意義重大,為實現企業可持續發展奠定基礎。
關鍵詞:企業;員工培訓;創新對策
一、當前我國企業員工培訓過程中的不足
(一)就培訓目的而言,不夠明確。企業培訓工作的開展首先就應當確定培訓對象、培訓目標以及具體的培訓內容,然而,筆者發現,當前我國大部分企業在企業員工培訓目標的確立上不夠明確具體,比較模糊,從而導致培訓內容也不夠清晰,培訓效果可想而知。
(二)就培訓計劃而言,不夠系統。根據筆者調研顯示,當前我國有近50%的企業未能夠建立具有真正意義的員工培訓體制,并且大部分培訓機構對于培訓工作缺乏計劃安排,不利于培訓工作的定向持續開展,導致培訓工作流于形式,效率低下。
(三)就培訓效果而言,缺乏標準。我國相當一部分企業的員工培訓效果不夠明顯,員工的整體素養沒有得到明顯的變化與提升,并且由于培訓工作缺乏明確的目標與系統規劃,導致企業員工培訓效率低下,缺乏實效性,收效甚微。
二、針對于企業員工培訓問題的相應解決對策
(一)樹立企業培訓目標與正確價值理念。首先,企業應當明確員工培訓的內容以及相應的培訓目標,任何企業在員工培訓工作的開展過程中都應當明確培訓的內容與目的,根據企業的要求與員工個人的特點制定與之相符合的培訓內容與方式,從而保證員工培訓內容的針對性與科學性,根據企業發展的需要可以適度增加員工業務知識與綜合素養提升的內容;其次,企業還要構建科學、先進、全面的員工培訓理念體系,樹立科學全面的培訓價值觀,指導企業員工能夠站在企業長遠發展的戰略平臺上深刻認識企業的培訓工作,從而能夠為企業員工培訓工作的深入開展奠定良好的理論基礎;最后,企業中的領導層要正確認知員工培訓的重要意義,為員工培訓創造更多的機會,促進員工的成長與提升,并將其作為一項重要的發展戰略來執行。
(二)保證在企業員工培訓的資金投入。企業要想保證員工培訓工作的正常開展就要加大其資金方面的投入,企業利潤的提升有六成到八成的原因是人力資源推動的,企業員工培訓工作占到了其人資占比的六成至八成,同歐美等發達國家相比較而言,我國大部分企業特別是私營性質的企業在員工培訓方面的資金支出明顯較少,國外大型跨國企業十分重視對于員工的培訓工作,并且將大部分資金投入到人才培育與提升上來,從而使得企業的整體競爭實力也相應增強。因此,我國企業應當充分借鑒國外企業先進管理經驗,重視對于員工的知識技能培訓,加大資金的投入力度,并且能夠積極探索適合企業自身發展的多元化培訓模式,保證企業員工培訓資金投入的充足供應。
(三)強化企業員工核心業務能力的培育。首先,應當進一步明確企業培訓部門的管理職責,對于培訓崗位進行科學設置,能夠依據企業所需的崗位要求匹配相應的工作人員,進一步強化企業培訓部門在所有員工培訓工作中的各項功能如組織功能、策劃功能、協調與控制功能等,進而最大程度上發揮培訓部門同外部機構與人員的紐帶連結作用;其次,對于企業而言還應當著手建立專業科學的針對于所有在崗人員的培訓管理體制,培訓部門可以通過內外相結合的方式強化對于所有在職員工的業務知識與技能培訓,從而切實提高企業在職人員的整體素養,強化在職人員的團隊功能建設;再次,企業的培訓工作是長期堅持的過程,因此應當在企業內部設置專門的培訓機構,組建具備高水平的培訓團隊,強化企業內部培訓水平,提升企業所有部門職工的業務知識與實踐技能水平,為企業各項業務的高效開展提供助力支持;最后,企業還要切實強化對于內部培訓機構與培訓團隊的管理與考核,著手建立健全科學的激勵與約束體制,從而能夠從各方面激發培訓部門與人員工作的主動性與積極性。
(四)構建企業員工培訓的長效機制體系。企業的發展離不開學習與培訓,培訓機構與培訓團隊在企業的設置也是十分必要的,企業要想真正發揮培訓機構與團隊的輔助作用還應當構建相應的長效管理機制,包括培訓激勵機制與動態改進機制,從而在根本上激發培訓人員的工作熱情。首先,企業應當將員工的培訓表現與成績同其考核績效體制相掛鉤,設立科學合理的員工績效考核標準體系,這樣員工可以參考具體的考核標準實現晉升,使其工作奮斗目標更加明確,激發其工作熱情,全身心投入到企業的培訓工作中去;其次,企業還要充分考慮到培訓人員個體水平的差異化,將個人專業技能水平同知識儲備作為進行人資配置的主要參考依據,這樣,員工的職業晉升同培訓直接聯系起來;再次,企業將培訓手段作為激勵員工積極工作的主要途徑,在對于員工績效現狀的基礎上切實考慮員工對于企業的貢獻,以此確定員工參與培訓的內容與檔次;最后,企業在員工培訓中要及時發現員工在工作中存在的不足,強化對員工培訓行為動態與理念的改進,從而實現對于企業員工培訓的良性發展。
參考文獻:
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[2] 李碩;余佳祥;朱弘;劉曉雅.企業員工培訓管理存在的問題與對策[J].云南農業大學學報(社會科學版).2012(05)