網絡時代大學生思想政治教育工作的創新策略

修國英　陳思宇

摘要：在新的網絡化時期，高校大學生的思想政治教育工作，如何進行有效地高校大學生的思想政治教育工作，已經成為高校思想政治教育工作的重點和難點。就此問題，本文從網絡給高校思想政治教育工作帶來的機遇，網絡給大學生思想教育工作帶來的挑戰，積極創新，以新形式、新方法和新途徑開展網絡思想教育，這三個層面給予分析和闡述，以期提高大學生思想政治教育工作的質量，促進大學生身心健康發展。

關鍵詞：大學生；網絡時代；創新；思想教育

在我國，網民是越來越多，根據中國互聯網中心的調查數據，目前來說，21歲～35歲的網民占總網民的88.4%，在這部分網民中，具有大專學歷的已經占據了86%。從這些數據里，我們可以發現，在中國，其網民基本上是青少年。由此可見，在當下，網絡對中國的青少年的影響，必然是廣泛而又深刻的。在高校思想政治教學中，這一網絡信息化，給我們的高校管理帶來了良好的機遇，同時也給我我們帶來了挑戰。故而，在高校思想政治教育中，一方面要重視網絡在思想政治教育中的重要作用，另一方面就是積極地利用信息化的網絡，在思想政治教育中有效地拓寬教育的一些有用的渠道，進而促進思想政治教育工作有效性的提高。

一、在思想政治教育工作中網絡所帶來的機遇分析

隨著網絡的建立和普及，網絡化已經給思想政治教育工作帶來了前所未有的新機遇。

（一）在大學生的身心交流過程中，網絡已經帶來了前所未有的模式

在當下，由于大學生多數是一些獨生子女，再加上對學分的過分看重，忽略其他素質能力的關注，進而導致了大學生在心理上的一些障礙，尤其是人際關系煩惱和恐慌，這已經嚴重地影響了大學生的身心發展，不利于大學生健康人格的確立。但是，隨著網絡的建立和普及，網絡具有強大的交互性。比如，在網絡世界里，大學生可以在一些論壇里、博客里、網站上、聊天室里，進行零距離地交流活動，這就有效地緩解了大學生的心理障礙，建立一種人際關系，彼此之間進行一些必要的思想交流，進行失落的排解。這就是網絡已經帶了前所未有的一種良好的交流模式。

（二）在學生的思想政治教育工作中帶來了積極有效的方法

在實際生活中，由于思想政治教育工作者跟大學生，畢竟不是同一個年齡段的人，思想政治教育工作者畢竟要成熟一些。這就形成了教師和學生之間的一種距離，這種距離始終存在。故而，要想讓教師跟學生面對面進行交流，是不容易的。而網絡，則可以有效地將教師和學生的間隔的距離拉近。同時，教師也可以通過網絡的搜索功能，及時準確地了解大學生的思想動態，發現問題，解決問題。

另外，由于網絡信息具有強大的聲頻、視頻、動畫的強大功能，思想政治教育工作者，可以充分地運用這一強大的功能，進行教育活動，進而有效地增強思想教育者在他們的工作中的時效性。

二、在思想政治教育工作中網絡帶來的挑戰

網絡時代，大學生的生活學習、思維活動等在一定程度上都受到了前所未有的影響。進而導致了大學生的價值取向有所不同程度地改變。這其中的改變，這就給大學生的人格形成帶來了不可低估的挑戰。

（一）精神垃圾對大學生的毒害

網絡信息由于具有不確定性、實效性、豐富性這些特點，進而造成了對這些信息的管理的難度，致使在網絡里，既有精華，也有糟粕。特別是某些國家，運用網絡的超地域性這一特點，在網絡上投放色情的、暴力的影視頻圖片，嚴重污染了網絡。在這樣一個網絡環境里，學生盡管有一定的抵制力，但終究經不住這些精神垃圾的不斷轟擊。據統計，在網絡里有上百萬的色情圖片等，而這些精神垃圾有七百萬次的訪問量。這說明網絡的精神垃圾對網民的毒害很深。

（二）學生沉迷于網絡荒廢了他們的學業

畢竟大學期間，還有很多學習的內容，而人的精力有限。但是，許多大學生禁不住網絡的誘惑，晚上整宿整宿地泡網絡，白天精疲力盡。實地到一些網吧統計，一些泡網吧的大學生中，一半的人在聊天，一半的人在玩網絡游戲。這些學生，由于在網絡中花費了大量的時間和精力，導致學業的荒廢。更有甚者，一些大學生春天沉浸在網絡里，一進入社會就木木訥訥，這嚴重影響了大學生的身心健康。

（三）開放性的網絡文化對學生價值取向的多元化影響

開放性是網絡文化的一種特性。在網絡文化里，世界上的一些不同的文化，在網絡里碰撞和傳播。學生在網絡文化里，必然會受到這些不同的文化影響。而網絡上的不同的價值觀，也將在學生的頭腦里發生激烈的碰撞。從這里可以看出，網絡文化不僅讓大學生的視野得到拓展。同時對學生思想政治的影響是多方面的。

三、進行積極創新，開展網絡思想教育

居里夫人曾經說過“科學是不會有罪過的，有罪過的只是那些濫用科學的人們。”我們應當看到，網絡文化帶給思想政治教育工作巨大挑戰的同時，也帶來了許多機遇。作為高校必須正確地研究網絡，積極主動地掌握網絡育人的主動權。

我們應該積極地運用網絡博客等這些交流途徑，充分地占領網絡教育這個新陣營，在我們的大學生身上，有個別大學生的理想信念模糊、信仰迷茫、價值取向存在扭曲、社會責任感缺乏、誠信意識缺乏、艱苦奮斗的優良精神淡化等，面對這一系列大學生的問題，作為高校，應該積極地搶占網絡新陣營，充分地利用網絡，對有問題的學生給予思想上的疏導和引導。充分利用網絡在聲色光上的強大優勢，對大學生的思想政治給予教育。為了達到這一目的，可從以下幾方面進行。其一，就是積極地整合資源。作為高校思想政治教育工作者，應該積極地將學校電視、廣播，以及報刊等傳統的一些媒體資源，合理地整合起來，形成合力，有利于開展網絡思想政治教育活動，有利于提高學生的教育效果。其二，對學校的BBS站的輿論給予重視。多數高校，都建有BBS站，在這些平臺上，粘貼的一些能夠反映學生真實的思想，有的思想是陽光的，有的思想是灰暗的，對于這些平臺，應該加強監督和管理，并給予正確的引導。其三，可以有針對性地建立網絡心理博客，其目的在于解答學生的困惑，疏導學生的心理，引導學生的行為，培養學生的思想，防范大學生的極端化行為的產生，阻止一些大學生的一些悲劇發生，促進大學生健康成長。

就目前來說，盡管網絡是我們展開政治思想教育的一個新開拓出的一個陣營，可是這個網絡陣營畢竟不能夠取代一切思想政治教育。故而，作為大學生思想政治教育者來說，我們在占領網絡思想政治教育這塊陣營的同時，還要在網絡之下占領一些教育的陣營，用以開展思想政治教育活動。進而構建一種網上和網下的全方位的育人的良好德育氛圍。

高校思想政治教育的成效，在很大程度上，都取決于德育工作者的素質。要想在思想政治教學中取得良好教學效果，我們有必要積極地建立起一支高素質的德育工作的隊伍，以保證思想政治教育陣營的不丟失。

在網絡時代不斷發展的今天，作為教師還應切實利用網絡的優勢和不足，并始終以網絡為載體，致力于學生網絡思想教育，通過分析網絡中的各種事件，及時地組織學生對網絡事件中的當事人進行分析，從而通過對網絡事件的分析，認清事務的本質所在。例如當前大學生中出現的“低頭族”就是網絡中熱議的話題，可以引導學生分析這種現象出現的原因，網絡在整個事件中扮演的角色，并結合自身的實踐和身邊的同學，強化學生的網絡思想教育，學會利用網絡強化學生的思想教育，才能更好地促進整個網絡化思政工作的高效開展。

綜上所述，在高校的大學生的思想政治教育工作中，要積極占領網絡教育，其根源在于網絡給思想政治教育工作帶來的挑戰和機遇。為此，為了開展網絡思想教育，我們應該積極創新思想政治教育工作的方法。運用網絡博客等這些交流途徑，充分地占領網絡教育這個新陣營；構建一種全方位育人模式；積極組建一支高素質的德育工作的隊伍，從而更好地確保網絡思想政治教育工作展開的有效性。

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編輯∕高 偉