媒體技術在高校音樂教學中的應用研究

【摘要】目前，高校音樂教學普遍引入現代化設備，將多媒體技術充分投入到教學過程。這一現狀改變了傳統音樂教學模式，為教師提供了更加有效的教學資源，也為學生帶來了更加豐富多彩的教學環境。音樂教學的每個環節中都能夠充分發揮多媒體技術的優勢強化教學。本文著重分析了多媒體技術在各個教學過程中的實際應用，并提出了完善音樂教學的有效對策。

【關鍵詞】高校音樂教學；多媒體技術；實際應用

引言

多媒體技術以其獨特的視覺符號、視聽語言為現代教育帶來了更多的可能性。當前我國高校的音樂教學已經廣泛應用到多媒體技術，突破了以往的教學模式，將現代技術融入與課堂之中，為教學帶來更多的想象空間和思考空間。多媒體技術對我國現代教育產生了深遠影響，它在實際音樂教學中有著舉足輕重的地位。

一、多媒體技術在高校音樂教學中的應用

（一）基礎理論課中的應用

高校音樂課程其理論部分包括了曲式、復調、配樂等內容的學習，這些內容都屬于基本課程。以往教師在進行這一部分的課程教學時主要采用板書的形式，需要花費很多的時間精力來進行內容書寫，學生也有較長的等待過程再來記筆記，這一過程間接減少了師生在課堂上的互動時間，給予學生的課程理解實踐也較少。如今采用了多媒體教學后，能夠最大程度的節省板書過程，還能夠通過音頻視頻文件讓學生更加直觀的感受到音樂的節律，促進教師教學，為課堂帶來了豐富真實的教學空間。

（二）和聲教學中的應用

以往的和聲教學通常是以鋼琴授課的方式為主，結合一定的板書內容加深學生的理解記憶。然而這種教學方式往往不能夠很清晰明了的書寫譜面，讓學生記憶譜面內容，容易把各個音符連線弄混淆影響最終的教學成果。而音樂教學自從引入了多媒體技術，這一問題得到了很好的解決，教師可以利用投影等設備將譜面內容直接通過多媒體展現到學生的眼前，不會出現標記錯誤等問題，能夠讓學生邊聽音樂邊掌握其譜面內容，教師只需要對課件內容進行適當解讀和點撥即可。

（三）視聽練耳教學中的應用

傳統教學模式很大程度上阻礙了視聽練耳教學，致使最終的教學成果不盡人意，往往得不到很好的成效。而多媒體技術則能起到很好的效果，通過教師的精心設計和準備將課程內容和資料置入多媒體設備，在課堂教學上播放文件，能夠使學生能夠更加深入的體會和感受音樂文化，耳濡目染、不斷熏陶來強化學生的視聽練耳的能力，無論是在節奏練習還是韻律表現上都能夠取得理想的效果，從而推動教學進展。例如在大學音樂教材中第三單元西方音樂的學習過程中，教師可以在課程教學開始前在網絡上搜索和下載各種西方音樂資料和名家曲目，在課堂上能夠在板塊學習中進行播放，讓學生能夠仔細聆聽投入到音樂旋律之中，從而減少教師實際演奏的時間，不用教師親力親為，花費太多的體力。并為課堂創造更好的教學環境，為教師減輕教學負擔。

（四）鑒賞教學中的應用

多媒體技術除了能夠增加課堂的互動時間之外，還能夠讓學生切身感受音樂的魅力，忘情地投入與旋律之中，享受音樂帶來的喜怒哀樂。同時，還能夠形成學生與作品之間的情感交流和互通，從而幫助提高學生的音樂鑒賞能力。從一定角度上來說，教師對多媒體設備的合理運用，能夠對教學內容進行一定的延伸和拓展，使學生能夠接觸到更廣闊的音樂天地。通常教師能夠將音樂和視頻相結合，將其投入到多媒體設備之中供學生欣賞，能夠強化學生的思考能力，創造更大的想象空間，使學生能夠產生足夠的學習興趣，調動起自身的學習熱情達到自主學習的程度，提高個人的音樂修養和思維。

二、完善高校音樂教學的有效對策

（一）加強教師使用多媒體技術的能力

在高校音樂教學中需要運用到大量的多媒體技術，這就使得該音樂教師除了需要具備基本的授課能力以外，還要掌握多媒體技術基本應用方式和技巧，做到最佳的資源結合來靈活運用到多媒體技術。其主要包括了教師需要掌握的計算機基礎知識，能夠熟練掌握使用方法，具備一定的網絡信息交流能力，會使用各種教學軟件如PowerPoint等，會將Flash動畫、音頻、視頻文件進行適當的融合和剪輯。除此之外教師還需要會使用各種音樂編輯阮籍，能夠通過計算機設備進行樂譜編寫等過程，強化教師的專業化程度，使其能夠對多媒體技術運用自如。

（二）運用多媒體技術優化教學環境

根據新時期課程改革的相關要求，高校音樂教學需要不斷融入現代元素，充分借助多媒體技術來改善教學環境，為學生創造更加生動、真實的音樂氛圍來感知音樂，享受音樂。高校需要給予一定的資金支持，為學生構建專業化的電子MIDI音樂制作室、電鋼琴教室等，提高學生的學習興趣，還能夠提高學生的專業化水平，熟悉使用各種器材來輔助學習，給予學生充分的創作空間，及時將自己的創作靈感變為現實。

結論

綜上所述，多媒體技術著實為新時期的高校音樂教學帶來了諸多的變化，使音樂教學成果顯著提高。多媒體技術被應用于音樂教學的各個環節包括基礎理論課、和聲教學、視聽練耳教學、音樂鑒賞教學等，都在不同程度上提高了教學質量，為了不斷豐富和完善教學，現階段還應該不斷加強教師使用多媒體的能力，并利用這一技術全面優化教學環境。

參考文獻

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[2]梁倩.淺談多媒體在音樂鑒賞教學中的作用[J].新疆職業大學學報.2012（01）：14

作者簡介：季毅（1981—），男，漢族，籍貫：四川宜賓市，碩士研究生，講師，研究方向：音樂學、文化人類學。