職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)若干問題的思考

李凱

摘 要 職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的系統(tǒng)性、專業(yè)性能提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，相關(guān)專業(yè)建立有效的實(shí)訓(xùn)基地需要進(jìn)行全面綜合考慮相關(guān)問題。其中，師資問題包括師資補(bǔ)充及能力提升問題，設(shè)備問題包括設(shè)備的及時(shí)更新及設(shè)備引進(jìn)方案等，管理問題包括管理者任用、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理等，此外還應(yīng)考慮實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估工作等。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校；專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；教學(xué)質(zhì)量；專業(yè)技能

中圖分類號(hào) G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2015）20-0054-03

職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力以及專業(yè)能力實(shí)用型人才，而建設(shè)有效的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)的重要途徑[1]。本文以機(jī)電專業(yè)為例探討實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作相關(guān)問題。

一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的功能定位

職業(yè)院校學(xué)生需要在不同的實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練，最終掌握一定的專業(yè)技能，擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力。通過實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，教師能夠完成一些在教學(xué)課堂中無法順利完成的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)以及技能操作等，學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)基地中得到專業(yè)技能的鍛煉，也為教師提供更加專業(yè)的教學(xué)平臺(tái)，能有效提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前職業(yè)院校普遍注重對(duì)學(xué)生技能的培訓(xùn)，將專業(yè)的理論知識(shí)作為輔助教學(xué)內(nèi)容。這就需要職業(yè)院校建立有效的專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參加專業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠擁有專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，熟練地掌握各種職業(yè)技能，成為社會(huì)需要的實(shí)用型人才[2]。同時(shí)，高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地能夠促進(jìn)教育品牌的建立，如機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地屬于機(jī)電專業(yè)重要的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，需要包含重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

二、師資建設(shè)問題

擁有較強(qiáng)理論功底、專業(yè)技能，并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的專業(yè)教師是保證實(shí)訓(xùn)基地有效建設(shè)的基礎(chǔ)。目前，部分職業(yè)院校由于人員編制等問題的制約，嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師。解決這一問題的關(guān)鍵是充分挖掘各專業(yè)的社會(huì)資源。實(shí)際上，一般技能要求較高的企業(yè)，其專業(yè)技能人才大都在企業(yè)的生產(chǎn)一線，這就需要相關(guān)部門能夠出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，通過對(duì)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)一線的精英技能人才進(jìn)行嚴(yán)格的選拔與培訓(xùn)，并結(jié)合具體情況充實(shí)到教師隊(duì)伍中，建立專業(yè)技能性強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，并給予較高的待遇，留住優(yōu)秀的社會(huì)資源[3]。要讓一些專業(yè)技能較高且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)人才擁有更多的發(fā)展平臺(tái)，接受專業(yè)教學(xué)的培訓(xùn)，成為能力較高的教育人才。更新實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)教育資源，并建立有效的人才補(bǔ)充和培養(yǎng)機(jī)制，能不斷提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，這種人才選拔的形式具有良好的效果，并受到師生一致認(rèn)可。

此外，要組織專業(yè)教師定期培訓(xùn)。目前，大部分職業(yè)院校都對(duì)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，但是，培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)校理論內(nèi)容，缺少對(duì)教師自身操作能力或者是實(shí)踐能力的專項(xiàng)培訓(xùn)，這樣的教師培訓(xùn)并沒有做到全面提升教師的綜合素質(zhì)，也無法保證最后的培訓(xùn)質(zhì)量[4]。

三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備問題

隨著我國大量新技術(shù)的產(chǎn)生與應(yīng)用，設(shè)備更新頻率加快。建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地需要隨時(shí)把握技術(shù)更新的發(fā)展趨勢，利用新的技術(shù)手段，引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。缺乏先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)設(shè)備的實(shí)訓(xùn)基地很可能會(huì)被時(shí)代淘汰，只有不斷更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能發(fā)揮資金最大的效益。購置重復(fù)性并且非常落后的設(shè)備是一種資源的浪費(fèi)。引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備能夠有效促進(jìn)課程的建設(shè)，提高實(shí)訓(xùn)教師整體的業(yè)務(wù)水平[5]。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備還應(yīng)最大程度地符合實(shí)訓(xùn)課程的需求，保證實(shí)訓(xùn)課程的有效性。對(duì)于一些大型的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要進(jìn)行相應(yīng)的管理，并進(jìn)行模塊化處理，讓實(shí)訓(xùn)設(shè)備能夠最大程度符合真實(shí)場景。

在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的最初階段，需要選擇合適的企業(yè)生產(chǎn)代表，聘請擁有專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)教師，并與高校專業(yè)教師進(jìn)行深入的研究與探討，制定有效性的設(shè)備引進(jìn)方案。需要把握好專業(yè)未來的發(fā)展趨勢，緊跟企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的內(nèi)在需求，還要充分考慮中職學(xué)校內(nèi)部具體的辦學(xué)條件以及實(shí)際情況，將專業(yè)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生自身的發(fā)展需求以及社會(huì)企業(yè)人才具體需求建立內(nèi)在的連接，添置新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備[6]。

四、管理問題

學(xué)校的相關(guān)部門需要在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及運(yùn)行的整個(gè)過程中，制定有效的管理制度，規(guī)范安全操作的所有流程，并結(jié)合教學(xué)的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)實(shí)習(xí)制度，以保證實(shí)訓(xùn)基地能夠順利有效運(yùn)行。學(xué)校需要對(duì)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)工作進(jìn)行有效的組織與管理，并建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)人需要擁有較高的政治素養(yǎng)，較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能比較突出，并組建由專業(yè)教師以及相關(guān)技術(shù)工作人員共同組成實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)。

相關(guān)專業(yè)每學(xué)期都制定相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，包括實(shí)習(xí)的具體項(xiàng)目，以及實(shí)習(xí)的具體計(jì)劃安排等內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)計(jì)劃需得到學(xué)校內(nèi)部相關(guān)部門的審核以及批準(zhǔn)后才能開始實(shí)施。學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行實(shí)訓(xùn)管理的相關(guān)部門需要對(duì)具體的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行協(xié)調(diào)與管理，保證實(shí)訓(xùn)計(jì)劃能夠順利落實(shí)。實(shí)訓(xùn)基地需要重視對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的組織與管理，監(jiān)督學(xué)生能夠按照實(shí)訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)地完成實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，使學(xué)生遵守實(shí)訓(xùn)基地各種管理制度以及實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，按照制定的各個(gè)操作流程完成實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，有效防止發(fā)生安全事件。在學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)以后，需要對(duì)所有參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目荚u(píng)工作。

學(xué)校內(nèi)部的財(cái)務(wù)部門需要為相關(guān)專業(yè)具體的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供專門的財(cái)務(wù)賬戶，按照相關(guān)財(cái)務(wù)管理具體的規(guī)定，嚴(yán)格控制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的收支。實(shí)訓(xùn)基地及所有的配套設(shè)施都屬于學(xué)校，學(xué)校對(duì)于專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的有效建設(shè)與運(yùn)行具有管理以及監(jiān)督的權(quán)利。但實(shí)訓(xùn)基地不能由學(xué)校進(jìn)行私自的出租，各種專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也不能進(jìn)行出租或者轉(zhuǎn)讓，需要結(jié)合相關(guān)管理的規(guī)定，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變[7]。

五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題

學(xué)校需要結(jié)合自身的具體情況探索有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，并將專業(yè)技能的培訓(xùn)作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要任務(wù)，將生產(chǎn)實(shí)踐作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要背景，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。從參加實(shí)訓(xùn)學(xué)生的著裝以及實(shí)訓(xùn)紀(jì)律入手，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中可以采用項(xiàng)目教學(xué)方法以及合作學(xué)習(xí)法等，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)同樣擁有先進(jìn)的教學(xué)手段[8]。

六、實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估問題

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，需要充分結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢，建立校企聯(lián)合的發(fā)展模式，制定促進(jìn)學(xué)校以及企業(yè)相互合作共同發(fā)展的雙贏運(yùn)行模式，推動(dòng)企業(yè)參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)的整個(gè)過程，對(duì)實(shí)訓(xùn)的過程以及效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，需要采取有效的措施保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，有效的評(píng)估是建立有效實(shí)訓(xùn)基地及保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施[9]。具體的評(píng)估工作包括學(xué)校基本的實(shí)際情況、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的整個(gè)過程以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理工作等。應(yīng)制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并制定保證實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)行的管理辦法，建立實(shí)訓(xùn)質(zhì)量有效的標(biāo)準(zhǔn)體系，按照具體的標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量要求順利完成對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

綜上所述，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，無論是建設(shè)還是運(yùn)行管理都需要改變以往的模式。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在結(jié)構(gòu)以及具體布局上要能夠滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在需求，并結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的情況，充分地融入現(xiàn)代化的技術(shù)以及先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，利用模擬的真實(shí)場景，為學(xué)生提供一種職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生擁有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)。

參 考 文 獻(xiàn)

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Abstract The nature of systematic and professional of vocational schools can improve the quality of professional teaching and promote the students professional skills training. To establish effective practical training base for related specialties should consider relevant issues comprehensively. Among them， the teachers issue includes teacher supplement and ability to ascend， equipment issue includes timely update and introduction solutions， and management issue include administrator appointment， student management， financial management， etc. Besides， it is important to consider the practice teaching mode and the evaluation of practice training bases， etc.

Key words vocational colleges； professional practical training base； teaching quality； professional skills