Cedefop發(fā)布報(bào)告關(guān)注綠色技能培養(yǎng)

日前，歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心（Cedefop）發(fā)布研究報(bào)告《為了包容性增長的綠色技能與創(chuàng)新》。報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)綠化（greening of the economy）已經(jīng)成為世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同目標(biāo)。而在經(jīng)濟(jì)綠化的過程中，各國和各地區(qū)的勞動(dòng)力市場就業(yè)和技能人才培養(yǎng)都面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其會(huì)引起一些行業(yè)和職業(yè)的重大變化。為從根本上適應(yīng)并促進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)力市場和人才培養(yǎng)都要作出重要調(diào)整，以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)和技能戰(zhàn)略的綠化，通過培訓(xùn)和技能開發(fā)體系為綠色經(jīng)濟(jì)增長作出貢獻(xiàn)。整個(gè)報(bào)告共分為10章，分別介紹了綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)就業(yè)和勞動(dòng)力市場的影響、可再生能源及能源行業(yè)對(duì)技能的需求、將教育發(fā)展與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合以及印度、澳大利亞、美國的綠色經(jīng)濟(jì)增長及綠色技能開發(fā)政策和實(shí)踐。報(bào)告對(duì)職業(yè)教育中綠色技能開發(fā)的一些關(guān)鍵問題都有所涉及，特別提出了綠色技能的分類框架，見圖1。在此基礎(chǔ)上，報(bào)告介紹了美國把綠色技能的相關(guān)內(nèi)容納入到職業(yè)教育課程的過程，并強(qiáng)調(diào)，雖然世界各國和各地區(qū)的背景不同，但都要制定相關(guān)的政策、行動(dòng)和戰(zhàn)略框架，在教育與培訓(xùn)中正視有利于綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綠色技能問題，實(shí)時(shí)監(jiān)測和評(píng)估勞動(dòng)力市場對(duì)綠色技能的需求，并加強(qiáng)相關(guān)研究，形成更有針對(duì)性的技能框架，以從根本上促進(jìn)向低碳經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過渡。