《江蘇教育研究》2015·4B要目
2015-04-29 23:56:44
江蘇教育研究 2015年13期
孟曉東 讓教育科研產生現實生產力
楊九俊 讓思想照亮人生
周 婷 魅力語文 兒童多彩學習生活的設計
成尚榮 周婷和她的魅力語文
馮丹沁 天一科學院：學生自主學習模式探索
孫朝平 王國云 吳秋瑛
“循環—差異教學”實踐研究
滕衛軍 循環學習——有效落實數學課堂中的
“真學習”
鞠文燦 追尋“深度學習”的課堂實踐樣本
崔允漷 尋找課堂中的“在學習、真學習”
王全德 喚醒并鼓舞著
柳方平 等
激活課堂的一潭春水
曹玉蘭 互動型課程：讓人事相善
周建平 湯衛英
水韻啟秀：一種校本化的兒童發展方式
朱美芬 備學：從經驗出發
韓 明 用“自學·議論·引導”引領“協進課堂”
提升
李克軍 南京地區中學生文物保護意識的缺失
與教學對策
湯平平 閱讀聯盟：課外閱讀推廣的有效載體
徐潔萍 在語文課堂中享受自由生活
劉平安 尋覓小學語文古詩教材中的“隱者
吳 娟 莫讓過度關照傷了學生的心
仲崇恒 發掘教材異同 把握教學核心
張建平 語用前置：在“導課”中學語言
計愛俊 咀嚼散文語言 體味作者情感
程 香 浮想聯翩學數學
黃 敏 學習爾后話學習
李達偉 關注差異 調整策略
張菊榮 散議學校文化
金 邊 堅定·認真·快樂
陳榮春 一堂真實的作文課就應該是這樣的
朱麗丹 不要讓他失去最初的樣子
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