體驗學習在高中語文教學中的運用策略

余志平

【摘 要】

在素質教育不斷推進和落實的今天，高中語文教學工作也要進行與時俱進地創新和改進。作為一項新的教學模式，體驗式教學逐漸走入了我們的視野，并且在語文教學的過程中獲得了一定的成效。本文就對于高中語文教學中體驗學習的相關問題進行了分析和探討。

【關鍵詞】

高中語文教學 體驗學習 運用策略

1.引 言

在高中階段的語文教學活動中，語文是整個學習中的重要學科，只有學好了語文，學生日后學習和發展才能得到更好的保障。對于學生來說，語文是重要的交流工具。隨著素質教育工作的不斷推進和落實，語文教學活動也在發生著革新與變化，越來越多新的教育形式為教學活動帶來新的發展方向和動力。體驗學習這種新的學習方式，可以有效地提高語文教學的實用性與有效性，是現階段高中語文教學活動中的一項重點應用內容。

2.高中語文教學所面臨的一些不足

第一，教學活動過于形式化。體驗式教學在應用的過程中，很多教師對于這種新的教學方式理解不夠深入，在具體體驗教學的實踐和應用上缺乏一個相對系統的學習和了解，應用過程并不能真正的達到基友的教學目的。針對于現階段的課堂現狀，教室在進行體驗式教學應用上也存在一定的無從下手的情況。在體驗式教學開展過程中，很多教室在應用上存在著過于形式化的問題。

第二，升學方面的壓力較大。高中階段，高考已經成為每個高中生所面臨的重要的問題。只有獲得良好的學習成績，在高考中才能獲得良好的戰斗成果，走入心儀的大學。而家長和教師也對于學生的高考十分關注，這從無形中給語文教學活動的開展帶來立很大的壓力，很多應試方面的需求也成為了教師和學生不得不考量的問題。體驗式教學對于課時的需求較高，并且也占用了學生的課外學習時間，這對于緊張的高中階段的學習生活來說具有更高的挑戰。

第三，教學方式不科學。在以往傳統語文教學活動中，整個教學活動相對被動，學生在參與學習的過程中學習積極性和主動性不能得到有效的調動，課堂教學中師生之間的溝通和互動效果也不能得到有效的保證。在語文教學中，知識的學習需要不斷的積累，對于語文知識的內涵進行深入的理解，這樣才能達到提高語文素養的目的。

3.體驗學習在高中語文教學中的運用策略

3.1互動

在課堂教學中，教師要想提高體驗教學的效果，就必須要深入到學生群體當中，增加與學生之間的溝通互動機會，給予學生良好的溝通體驗。教師在教學活動中，通過與學生的溝通交流，可以更好的與學生進行思維方面的碰撞，了解學生在學習中所遇到的問題，這對于推動學生語文素養的成長是非常重要的。與此同時，傳統的課堂教學中，學生的主體性學習地位也沒有得到有效的體現。教師通過增加與學生之間的溝通互動，可以打造一個平等的課堂環境與氛圍，學生也更加樂于和敢于發言，可以對自身的一些見解和疑問進行勇敢的提出。教師也能更好的掌握學生的學習效果，更好的引導學生，深化學生的學習體驗，與學生分享學習中的樂事。另外，教師也要推動學生與學生之間的溝通互動，學生在與他人溝通中，也可以獲得生活的啟迪，并且提高自身的人際交往能力。學生在與他人分享的過程中，也可以獲得更好的學習體驗，學生之間也能相互合作，主動的對陌生領域知識的探究。

3.2參與

體驗學習需要學生積極的進行參與，集中注意力，保持良好的學習狀態。教師在課堂教學活動中，通過提出相關的問題，讓學生主動的進行學習和思考。教師在課堂教學活動中，要注意不斷的引發學生的參與興趣，發揮學生的主動性。只有學生深入的參與到整個教學實踐的規程中，學生才能更加主動進行知識的學習。教師通過打造一個開放的課堂教學環境，也能讓體驗教學活動的開展更能吸引學生的注意力，這也有助于提高課堂教學的有效性。

3.3反思

學習的過程是知識掌握的過程，反思則是鞏固所學知識，提高語文思維效果的關鍵。在體驗式學習的過程中，教師可以組織學生參與不同的活動，來對于所學知識進行反思。“學而不思則罔”，反思對于學生對知識的體驗有著十分重要的意義。學生通過參與演講、寫作以及討論等不同形式的活動，可以在教師的引導之下，對于所學知識進行思考，讓所學的知識更加具體的進行表現，這也是體驗過程的一個后續和延伸。

【結 語】

總而言之，體驗式教學已經成為了現階段高中語文教學中的重要選擇，可以更好的提高學生的學習積極性，更好的達到整體的教學目標。高中階段的語文教學活動要讓學生在掌握基礎語文知識的基礎上，得到更多對于外界環境的體會，更好地感悟語文知識的內涵，感受到來自文化的魅力。在現階段的高中語文教學活動中，體驗教學正處于一個初步的發展與試驗階段，教師要對于相關理論進行深入的探索和研究，更好地提高體驗教學的可行性，讓學生的語文學習效果得到最大化的保障。

【參考文獻】

【1】耿銀香.高中語文教學與校本課程的有機結合思路略述【J】.學周刊，2015（32）

【2】李子男.新時期加強和改進高中語文教學的思路與對策探析【J】.赤子（上中旬），2015（15）