在電子工藝實習(xí)中探索工程素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)路徑

摘要：在激烈的職業(yè)競爭環(huán)境中，工程素質(zhì)與實踐能力已經(jīng)成為一項重要的人才素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)，尤其在電子工藝實習(xí)中表現(xiàn)最為突出。以網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息為核心課程內(nèi)容的電子工藝實習(xí)活動，是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的有效路徑，相關(guān)的培訓(xùn)計劃和方案對學(xué)生養(yǎng)成電子工藝技術(shù)操作習(xí)慣能產(chǎn)生積極的影響。基于此，本文結(jié)合電子工藝實習(xí)的重要性，剖析了培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)與實踐能力的路徑。

關(guān)鍵詞：電子工藝實習(xí) 工程素質(zhì) 實踐能力 培養(yǎng)路徑

電子工藝是一種技術(shù)手段，作為電子工程的實用集合、重要元素，學(xué)生必須熟練掌握相關(guān)的理論知識和實踐操作方法，才能正確、順利地進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域。目前，各大院校已經(jīng)開始廣泛推進(jìn)電子工藝的實習(xí)活動，以科學(xué)性知識為主導(dǎo)內(nèi)容，依靠課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，優(yōu)化工程教學(xué)內(nèi)容和實驗內(nèi)容，以便于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力。

一、電子工藝實習(xí)的重要性

“學(xué)以致用”是電子專業(yè)教學(xué)的根本訴求，尤其是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)大力需要電子工程的今天，這就要求電子工藝專業(yè)的學(xué)生必須具備高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的素質(zhì)與能力。但是，目前在電子工藝實習(xí)方面，企業(yè)和學(xué)校均沒有做好充足的準(zhǔn)備，投入、研究明顯不足，以至于產(chǎn)生實習(xí)活動流于形式、能力訓(xùn)練不符合要求、知識點覆蓋面不全等問題，嚴(yán)重困擾著電子工藝實習(xí)的教學(xué)工作。為此，筆者認(rèn)為教師必須首先明確電子工藝的教學(xué)目標(biāo)，制定具體的教學(xué)方案、方法，從教、學(xué)、做三個方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，同時發(fā)揮電子工藝的實踐優(yōu)勢，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在電子工藝學(xué)習(xí)中的不足和漏洞，使他們接觸最新的電子工藝技術(shù)，時刻站在專業(yè)的前沿。

二、在電子工藝實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)與實踐能力的路徑

1.培養(yǎng)工程素質(zhì)

理論是開發(fā)工程思維的關(guān)鍵，即便在實習(xí)活動期間，教師也應(yīng)向?qū)W生不斷灌輸、傳授有關(guān)電子工藝的理論知識和概念。如：①直流電路、單相交流電路、三相交流電路等基礎(chǔ)理論知識；②磁路、電機及控制部分、交流鐵芯線圈電路、變壓器結(jié)構(gòu)及工作原理、電動機、繼電器等工作原理知識；③模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)等。只有熟悉、掌握了這些知識和概念，學(xué)生才能在實踐中認(rèn)識“立體式”的電子工程。

另外，對待學(xué)生提出的問題，教師都需要從工程學(xué)的宏觀角度去分析，并結(jié)合操作實驗，為學(xué)生提供最直觀、最科學(xué)的佐證，讓學(xué)生真正理解電子工程的整體運行基礎(chǔ)。久而久之，學(xué)生逐漸積累了豐富的理論知識和經(jīng)驗，當(dāng)以后遇到同類問題時，學(xué)生就能獨立運用思維慣性去思考、研究，不再依賴教師的教導(dǎo)，而是憑借自己的智慧去尋找問題的答案。

2.提升實踐能力

與工程素質(zhì)相比，實踐能力是一項長期的培訓(xùn)教育活動，它不僅從基礎(chǔ)理論知識出發(fā)，還要圍繞實際案例，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實習(xí)活動，讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考和學(xué)習(xí)。

通常，電子工藝實習(xí)劃分為三個教學(xué)步驟：首先，教師要讓學(xué)生了解電子工藝實習(xí)中用到的設(shè)備、裝置，并詳細(xì)說明相關(guān)的安全問題，確保學(xué)生能夠安全地使用實習(xí)操作中的硬件設(shè)施；其次，教師要針對某個實例課題，在解決問題的基礎(chǔ)上，通過知識分類，逐步完善學(xué)生的工程素質(zhì)；最后，教師全面放手，給學(xué)生擬定一個探究課題，讓學(xué)生根據(jù)實習(xí)活動中所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，獨立或相互配合解決問題。

三、結(jié)論

總而言之，電子工藝實習(xí)培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。教師只有不斷改正、完善自己的教學(xué)計劃和方案，以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和實踐能力為目標(biāo)，一絲不茍地落實教學(xué)計劃，才能實現(xiàn)電子工藝實習(xí)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

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（作者單位： 南華大學(xué)工程訓(xùn)練中心）