在幼兒語言教育中運(yùn)用多媒體技術(shù)的益處

摘要：科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量提供了良好的條件。幼兒教育是我國教育的重要組成部分，它能為幼兒未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而幼兒語言教育對(duì)幼兒今后的發(fā)展至關(guān)重要。因此，如何利用多媒體技術(shù)提高幼兒語言教育的效率和質(zhì)量，就成了教師必須關(guān)心的事情。本文主要探討了在幼兒語言教育中運(yùn)用多媒體技術(shù)的益處。

關(guān)鍵詞：幼兒 語言教育 多媒體技術(shù)

一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性

幼兒年齡小，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制訂有針對(duì)性的教學(xué)方法。一般來說，幼兒的注意力很難集中，他們天性活潑好動(dòng)，可能在學(xué)習(xí)過程中不經(jīng)意就會(huì)被其他事物吸引注意力。因此，幼兒教育的第一步就是要幫助幼兒集中注意力。想要集中幼兒的注意力，最好的方法就是讓幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣幼兒就會(huì)積極主動(dòng)地投入到語言學(xué)習(xí)中。而多媒體技術(shù)可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目的。

一般來說，幼兒對(duì)動(dòng)態(tài)的卡通人物比較感興趣，而且他們的思維在觀看這些內(nèi)容的時(shí)候會(huì)處于比較活躍的狀態(tài)。教師應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)開展語言教學(xué)，可以有效提升幼兒的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)語言。

使用多媒體技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。此時(shí)，教師還應(yīng)多關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，尊重幼兒的意愿，采取疏導(dǎo)的方法引導(dǎo)幼兒的行為而不是實(shí)施堵塞教育。正所謂“堵不如疏”，幼兒對(duì)事情的認(rèn)知還處于萌芽階段，他們判斷事情主要憑借自己的喜好，教師過于強(qiáng)硬的控制可能會(huì)引發(fā)幼兒的反感，所以正確的做法是在語言教育過程中，教師引導(dǎo)幼兒樹立正確的觀點(diǎn)。如在教學(xué)過程中，筆者考慮到幼兒喜歡卡通動(dòng)漫，所以時(shí)常利用多媒體播映這些內(nèi)容，并把教學(xué)內(nèi)容融入其中。但是，教師應(yīng)注意，在教學(xué)過程中，應(yīng)先從基礎(chǔ)知識(shí)開始教，等到幼兒掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后再慢慢增加難度。

幼兒語言教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，急功近利只能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，在教學(xué)過程中，教師需要保證足夠的耐心，慢慢引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，這樣幼兒才能夠真正學(xué)好語言，促進(jìn)自身發(fā)展。

二、營造良好的教學(xué)氛圍

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響。由于幼兒的心理比較獨(dú)特，所以為了保證語言教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)有意識(shí)地根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行教學(xué)。營造良好的教學(xué)氣氛，能保證全體幼兒都能參與到教學(xué)中。不然，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境因素而消極對(duì)待語言學(xué)習(xí)。因此，教師可以使用多媒體播放視頻、音頻等資料，慢慢地舒緩幼兒的心理，營造良好的語言教學(xué)氛圍。而后，教師可以有意識(shí)地和幼兒做一些小游戲。

舉例來講，教師可以在黑板上貼一些簡(jiǎn)單的物體，然后讓幼兒自己挑選，在幼兒選擇后，教師可以趁機(jī)告訴幼兒這些物品的名字。因?yàn)橛變哼x擇的都是自己喜歡的東西，所以他們的記憶效率特別高。除此以外，良好的教學(xué)氣氛可以安撫幼兒的心靈，使他們放松下來，確保接下來的教學(xué)更加順利。但是在使用多媒體的時(shí)候，教師一定要保證多媒體放映的內(nèi)容適合幼兒觀看，且把握好尺度。

幼兒語言教育對(duì)幼兒以后的成長和發(fā)展將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以做好幼兒語言教育工作顯得尤為關(guān)鍵。而多媒體技術(shù)的使用，可以明顯提高幼兒語言教育的質(zhì)量，所以教師應(yīng)積極主動(dòng)地把它引入幼兒語言教育中，為幼兒的成長和發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省上饒市弋陽縣第一幼兒園 ）