實現小學精致化管理的目的和方法

摘要：小學教學的目的是幫助學生養成良好的學習習慣，為學生以后的學習打下堅實的基礎。相對來說，小學生自由散漫的現象比較普遍。為了全面提高小學生的綜合素質，促進小學生的全面發展，本文提出了在小學實現精致化管理的觀點，它既能幫助學生更全面地了解自己，又能幫助教師更有針對性地管理學生。

關鍵詞：小學 精致化管理 目的 方法

實現小學精致化管理的目的是幫助教師更全面地了解學生，針對學生的實際情況制訂有針對性的教學方案，真正做到因材施教。同時，精致化管理也是時代發展和社會進步的要求，新課程改革的不斷深入和發展，也要求教師必須緊跟時代發展的步伐，用進步的眼光看待和解決問題。精致化管理使得學校更加關注學生的發展，在過程和細節上多下工夫，從而更好地促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

一、實現小學精致化管理的目的

精致化管理的目的是進一步促進學生的發展。總體來說，精致化管理結合了科學管理和人本管理思想的精華，并且在實踐的過程中把兩者有機地融合在一起，既發揮了兩者的優點，又避免了兩者的缺點，轉變了長久以來學校對科學管理和人本管理的認識。

傳統學校管理認為科學管理與人本管理思想之間存在不可調和的矛盾，但實際上，通過精致化管理可以使兩者取長補短，共同進步。在管理的過程中，人本管理要求教師尊重每一個人的權利，同時又必須履行相應的義務。但是，這并不是說只有進行人本管理，才是尊重學生。實現小學精致化管理，首先要求校領導做好帶頭作用，教師身體力行，為學生樹立一個好榜樣；其次，要求教師必須認真考察和調研，在了解學生以及學校真實情況的基礎上做好教學工作；最后，精致化管理的范圍不僅僅是學生，還涉及學校其他事物。只有這樣，才能促進學校的整體協調發展，為提升學校辦學水平提供保障。

二、實現小學精致化管理的方法

實現小學精致化管理，需要校領導、教師和學生三者的共同努力，在了解學校實際情況的基礎上不斷調整管理模式，從而全面提高學校的管理質量。

1.校領導不斷更新觀念

學校教育的目的之一是為了培養出讓社會滿意的人才，而社會和時代都在不斷地發展進步，為了能夠培養出讓社會滿意的人才，學校就必須緊跟時代發展的步伐，不斷調整和充實自己。這就要求校領導及時更新教育觀念，跟上時代發展的步伐。只有校領導形成了新的教育觀念，才能夠根據學校的具體情況制訂出科學、合理的管理模式。因此，學校領導應定期參加培訓，每位領導每個學期都要看一本關于最新教育理念的書籍。網絡技術的不斷發展，使得校領導能更多地接觸外界信息，有助于他們更好地了解自身存在的問題。除此以外，交流學習也是提高校領導教育理念高度的好辦法，學校可以有意識地多組織領導參加交流和學習。

2.努力提高學校的辦學質量

辦學質量是學校立足的根本。只有辦學質量高，學校才能夠生存下去。因此，廣大教師必須高度重視自己的教學質量，想方設法地提高教學質量。教學質量，可以說是學校辦學的基礎，為了提高教學質量，教師應做到以下幾點：首先，教師要鼓勵學生自學，引導學生多思考、多提問；其次，教師要打破傳統教學思想的束縛，用新的教學觀念來看待和解決問題；最后，在考核和評價的時候，學校應根據實際情況，制訂科學的考核評價體系，把學生的學習效率、學習態度等納入考核評價體系中。

實現小學精致化管理，對提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展都起著積極作用，所以廣大校領導和教師必須予以高度重視，并且把它落實到實際行動中。

參考文獻：

[1]秦穎.學校精致化管理探析[J].學校黨建與思想教育，2012，（424）.

[2]張楓森.對學校精致化管理的思考[N].中國教師報，2008-7-2.

（作者單位：江西省玉山縣官溪學校 ）