高考英語完形填空的命題規律及解題方法

摘要：本文在研究2009至2014年全國各省市英語高考真題的基礎上，分析了高考英語完形填空的命題規律，探討了高考英語完形填空的解題方法。

關鍵詞：高考英語 完形填空 命題規律 解題方法

一、高考英語完形填空的命題規律

通過分析2009至2014年英語高考真題，筆者總結出命題特點與規律：①體裁多樣。在6年的英語高考真題中，記敘文有63篇，夾敘夾議文有21篇，議論文有9篇，說明文有8篇，應用文有2篇。可見，文章題材廣泛，篇幅較小，而且首句通常沒有空格，以提供有關背景與特定語境；②對語法的考查比較隱蔽，從邏輯知識、結構與語義搭配等方面，間接地檢測考生對詞法的把握與運用；③以實詞為主，虛詞為輔，答案選項通常是近義詞、同類詞，或學生熟悉的詞組，有較大干擾性與迷惑性；④趨向語境化、深層化。完形填空中的長名和難句有所增加，學生需要從整體上理解語篇內容，抓住邏輯關系，結合相關常識與文化背景，探尋符合語境的正確選項。

二、高考英語完形填空的解題方法

根據命題特點與規律，學生需要以篇章情節與結構理解為基礎，結合上下文的內容，綜合運用所學知識，才能合理地推斷出正確選項。

1.注意首句，由已知推測未知

在完形填空中，首句不設置空格，通常較完整，而且首句往往是全篇的中心句，有信息提示。因此，學生不能忽視首句，必須依據首句的已知信息來探尋關鍵信息，尋找解題突破口。

如（2014江西卷）：“Mum， can I invite my calssmate Brett over to stay tomorrow night， please？ It’s Friday， and we don’t have any . Can I， please？”

A. chance B. message

C.home ework D.difficulty

正確選項是C。

各選項的意思分別是：機會；信息（消息）；家庭作業；困難。根據首句Friday以及邀請Brett來我家并待到明晚的提示，知道這是周末，沒有家庭作業。

2.結合上下文，進行邏輯推理

當前的完形填空命題更趨向語境化與深層化，不再單純地考查語法規則，更注重辨別不同詞語的細小差異，因而選項具有較強的迷惑性和干擾性，學生需結合上下文的語境進行邏輯推理，才能找出有關信息詞，得出正確答案。倘若選項的詞義有很大差異，學生只要結合文中相關的提示語，再結合語篇理解，就能準確作答。

如：（2013江西卷）第二節完形填空：Her parents always .

A.set out B.set in

C.in D.gave out

解析：該題考查學生辨析動詞短語的能力，所以學生要結合語境來理解。根據前文，我們可以看出她gave總發脾氣，父母無可奈何，只能屈服。

再如：“If you go out there you’ll be .”the man called after her.

A.angry B.sorry

C.confused D. excited

解析：依據50空后面的句子“oh， why had she not listened to the advice？”我們可以看出女孩后悔，所以老人原先警告過她：因此，選項B符合題意。

3.根據詞義與用法，融合語境，明確答案

雖然完形填空命題側重考查學生對詞匯知識的活用，淡化了基礎語法規則、短語搭配與句型結構，但若想突破完形填空，學生還得積累詞匯，掌握句型，強化語感。

如（2013江西卷）Mum could that James wanted so badly to have his friend over.

A.expanin B.see

C.agree D. doubt

解析：通過辨析動詞詞義，結合上下文語境，我們可知句子含義，能理解see在這里的意思為“明白、理解”，所以正確答案是B。

“You should mind your own ！”Diane replied and walked into the gentle waves.

A.business B.swimsuit

C.friends D.parents

解析：該題考查詞義辨析與固定搭配。根據前文，我們可知女孩的性格，推測句意為“你不要多管閑事”，可用固定搭配mind one's own business， 所以答案是B。

4.結合邏輯語氣或生活常識來解題

如（2013年江西卷）She would scream and kick and on the floor drumming her heels.

A.jump B.lie

C.spin D. sleep

解析：學生需要結合生活常識來解題。當小孩發脾氣時，一般是又尖叫、又踢腳、又躺在地上，用腳后跟敲打地面，所以正確選項是B。

完形填空是學生的薄弱環節，教師必須認真研究它的命題特點與規律，再通過日常訓練與強化練習，指導學生解題方法與技巧，才能提高學生的解題能力。

（作者單位：江西省贛州中學）