“幼小銜接”班搶跑小學教育為哪般

新學期伊始，幼兒園大班的孩子還有半年即將進入小學階段的學習。各類打著“幼小銜接”旗號的培訓輔導班的招生宣傳漸入高潮，競爭也日趨白熱化。更有甚者，通過不法手段獲取家長信息，不斷進行電話營銷，游說“不能讓孩子輸在起跑線上”，讓眾多家長無所適從，不堪其擾。

每逢此時，一些幼兒園也開始蠢蠢欲動。以“幼小銜接”為主題的課后興趣班、輔導課方興未艾，以其掌控的生源優勢以及家長資源，獨享園內培訓這塊蛋糕。

至于教育部門再三強調的禁止幼教“小學化”，似乎無人顧及。

2014年12月19日，教育部就《幼兒園園長專業標準》，面向社會公開征求意見。征求意見稿提出，一名合格的幼兒園園長應尊重幼兒教育規律，不得以任何形式提前教授小學內容，防止和克服幼兒園教育“小學化”傾向。

一邊是教育部門多次重申防止幼教“小學化”，一邊是幼教機構依舊打著“幼小銜接”的旗號進行超前教學，一邊是家長有“不能輸在起跑線上”的剛性需求。矛盾，沖突，卻又心照不宣地默默進行。似乎各方都在相互博弈，上有政策，下有妙招。至于孩子真正需要什么？科學的幼小銜接又該如何“銜”，如何“接”？卻一一被忽略……