新學期伊始,幼兒園大班的孩子還有半年即將進入小學階段的學習。各類打著“幼小銜接”旗號的培訓輔導班的招生宣傳漸入高潮,競爭也日趨白熱化。更有甚者,通過不法手段獲取家長信息,不斷進行電話營銷,游說“不能讓孩子輸在起跑線上”,讓眾多家長無所適從,不堪其擾。
每逢此時,一些幼兒園也開始蠢蠢欲動。以“幼小銜接”為主題的課后興趣班、輔導課方興未艾,以其掌控的生源優勢以及家長資源,獨享園內培訓這塊蛋糕。
至于教育部門再三強調的禁止幼教“小學化”,似乎無人顧及。
2014年12月19日,教育部就《幼兒園園長專業標準》,面向社會公開征求意見。征求意見稿提出,一名合格的幼兒園園長應尊重幼兒教育規律,不得以任何形式提前教授小學內容,防止和克服幼兒園教育“小學化”傾向。
一邊是教育部門多次重申防止幼教“小學化”,一邊是幼教機構依舊打著“幼小銜接”的旗號進行超前教學,一邊是家長有“不能輸在起跑線上”的剛性需求。矛盾,沖突,卻又心照不宣地默默進行。似乎各方都在相互博弈,上有政策,下有妙招。至于孩子真正需要什么?科學的幼小銜接又該如何“銜”,如何“接”?卻一一被忽略……