“幼小銜接”應該如何接？

“幼小銜接”究竟該以何種具體的教育內容來呈現，目前尚處于研討階段，但學前教育界一致認為，幼小銜接并非指的是知識的銜接，學習拼音、漢字書寫、數學運算，這些完全屬于小學階段的教學課程。而對即將進入小學階段學習的幼兒園大班的孩子而言，最重要的是如何引導他們從心理上、行為習慣、專注力、自我約束能力、邏輯能力、交往能力、觀察能力等方面進行綜合培養，以盡快地適應義務教育階段的學習與生活。

中國學前教育發展研究院特聘研究員蒲磊認為，從幼兒園到小學階段的學習過程，就好比是一場接力賽。而幼小銜接就好比是這場接力賽的“接棒區”，越過接棒區提前接棒，已屬“犯規”行為，將會直接導致整場比賽的失利。那些以“灌輸”方式為主，超前教授孩子小學階段課程知識，就好比披著“幼小銜接”外衣進行揠苗助長，將會對幼兒的“后續學習和終身發展”造成不可挽回的傷害。