中美電影頒獎(jiǎng)典禮獲獎(jiǎng)感言的體裁對(duì)比分析

1 引言

獲獎(jiǎng)感言是獲獎(jiǎng)?wù)咴诘锚?jiǎng)之后發(fā)表的演說，一般包括對(duì)他人的感謝和獲獎(jiǎng)人的心得體會(huì)，屬于口語(yǔ)語(yǔ)篇的一種，可以分為事先準(zhǔn)備的和即興的兩種，而本文要探討的電影獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言屬于即興的。對(duì)這種即興的獲獎(jiǎng)感言的體裁研究還不多，只有極少的基于文化、語(yǔ)境等的研究。本文將主要運(yùn)用Swales提出的語(yǔ)步-步驟分析方法，同時(shí)參考Hyland提出的致謝語(yǔ)步模式，分別總結(jié)出中美電影頒獎(jiǎng)典禮上獲獎(jiǎng)感言的語(yǔ)步模式。

2 語(yǔ)料和方法論

為了保證語(yǔ)料的有效性和可靠性，本研究選取了30篇來自2012年和2013年連續(xù)兩年奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的獲獎(jiǎng)感言和30篇2011年和2013年連續(xù)兩年中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言。兩個(gè)都是在本國(guó)電影屆最有影響力的獎(jiǎng)項(xiàng)。

本文主要用Swales的語(yǔ)步和步驟的分析法對(duì)中美電影獲獎(jiǎng)感言進(jìn)行體裁分析，參考Hyland的學(xué)位論文致謝語(yǔ)篇的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)，針對(duì)筆者收集到的語(yǔ)料，總結(jié)出適合中美兩個(gè)不同文化的獲獎(jiǎng)感言語(yǔ)步結(jié)構(gòu)。另一方面，本文也涉及對(duì)比分析的方法以及用定性分析的方式對(duì)語(yǔ)步進(jìn)行標(biāo)記分類，采用定量分析的方式來分析英語(yǔ)獲獎(jiǎng)感言的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3 結(jié)果分析與討論

通過對(duì)美國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)與中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上獲獎(jiǎng)感言進(jìn)行語(yǔ)步和步驟分析，本文總結(jié)出中國(guó)和美國(guó)電影頒獎(jiǎng)典禮上獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表的獲獎(jiǎng)感言都各有5個(gè)語(yǔ)步，但各語(yǔ)步內(nèi)的結(jié)構(gòu)有差異。

3.1語(yǔ)步1

此語(yǔ)步包含兩個(gè)步驟，我們先來看步驟1。中國(guó)和美國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)基本相同，唯一不同的是中國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言比美國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言多了語(yǔ)步1.1，也就是向觀眾打招呼，或介紹自己的名字或者職務(wù)。

語(yǔ)步1.2主要是獲獎(jiǎng)人表達(dá)自己激動(dòng)的心情和獲獎(jiǎng)的榮幸。中美電影獲獎(jiǎng)感言中雖然都有此語(yǔ)步，但在所選的中英各30篇語(yǔ)料中，中文語(yǔ)料中只有10篇有此語(yǔ)步，而英文語(yǔ)料中有25篇。值得注意的是在英文獲獎(jiǎng)感言中此語(yǔ)步經(jīng)常以表示感謝開頭，此外，有5篇英文獲獎(jiǎng)感言在此步驟中提到同類其他獲獎(jiǎng)?wù)撸蛩麄冎戮椿虮硎驹概c他們一起分享殊榮，而在中文獲獎(jiǎng)感言中，只有1篇提到同類其他獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3.2 語(yǔ)步2

此語(yǔ)步是獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)電影拍攝過程或自己職業(yè)生涯的回顧。中文獲獎(jiǎng)感言中60%含有此語(yǔ)步，而英文獲獎(jiǎng)感言中只有37%。中國(guó)的傳統(tǒng)文化深受儒家思想的影響，在思維方式上體現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的特性，表現(xiàn)為將整個(gè)世界看成一個(gè)整體。中國(guó)人傾向于把單獨(dú)的事物與其他事物聯(lián)系起來，把今天的成功和看成是以前所有事物發(fā)生變化的結(jié)果，所以此語(yǔ)步在中國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言中出現(xiàn)頻率較高。

3.3 語(yǔ)步3

此語(yǔ)步是獲獎(jiǎng)?wù)弑硎靖兄x的語(yǔ)步，在此語(yǔ)步中獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)對(duì)評(píng)委會(huì)、主要參與者、其他參與者和家人朋友進(jìn)行感謝。語(yǔ)步3是美國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言的必要語(yǔ)步，而在中國(guó)電影獲獎(jiǎng)感言中雖然87%的語(yǔ)篇出現(xiàn)此語(yǔ)步，比例比較大，但并不是必要語(yǔ)步。此語(yǔ)步包含4個(gè)步驟，中英文語(yǔ)料在此語(yǔ)步的主要區(qū)別在于步驟2和步驟4。在中英文獲獎(jiǎng)感言中分別有57%和90%對(duì)主要參與者表達(dá)了謝意，分別有63%和47%對(duì)其他參與者表達(dá)了感謝。可見，中國(guó)人傾向于把所有參與者看成一個(gè)整體來感謝，而美國(guó)人傾向于感謝以個(gè)人為單位的主要參與者。另外中國(guó)人在獲獎(jiǎng)感言中很少提到家人，而57%的英文語(yǔ)篇中獲獎(jiǎng)?wù)咛岬阶约旱募胰耍绕涫钱?dāng)提到自己的妻子孩子時(shí)，往往把他們的名字也明確地說出來。

3.4 語(yǔ)步4

此語(yǔ)步是獲獎(jiǎng)?wù)呙鞔_表明把獎(jiǎng)獻(xiàn)給某個(gè)人或組織。分別有3%和13%中英文語(yǔ)篇中有此語(yǔ)步，比例都不算高。

3.5 語(yǔ)步5

語(yǔ)步5是獲獎(jiǎng)感言的結(jié)束部分。美國(guó)人的結(jié)束語(yǔ)往往比較簡(jiǎn)單，只用一個(gè)“謝謝”。中國(guó)人的結(jié)束語(yǔ)較復(fù)雜，主要體現(xiàn)在此語(yǔ)步的步驟1中。步驟1是獲獎(jiǎng)?wù)弑磉_(dá)自己的祝福或希望或承諾或再次表示感謝的步驟。30%的中文語(yǔ)篇中出現(xiàn)了此步驟，而只有3%的英文語(yǔ)篇出現(xiàn)此步驟。

4 結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)中美電影獲獎(jiǎng)感言進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，通過對(duì)5個(gè)語(yǔ)步一一進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的獲獎(jiǎng)感言一般比較短，包含的語(yǔ)步較少，且沒有必要語(yǔ)步，且在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)表現(xiàn)出文化上的集體主義和思維上的辯證統(tǒng)一。而美國(guó)人的獲獎(jiǎng)感言比較長(zhǎng)，語(yǔ)步較完整，且有必要語(yǔ)步，即語(yǔ)步3，且美國(guó)人想盡量把需要感謝的人一一列舉出來，而占據(jù)大量的時(shí)間。這也是為什么奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)感言還沒說完，話筒就被關(guān)閉了。同時(shí)也說明了美國(guó)文化中的個(gè)人主義和思維方式的分析特性。

參考文獻(xiàn)

[1]Hyland， K. Graduates’ gratitude： the generic structure of dissertation acknowledgements [J]. English for Specific Purpose， 2004， （23）： 308.

[2] Swales， J. M. Genre analysis： English academic and research settings [M]. Cambridge University Press， 1990： 141.

[3]嚴(yán)明.跨文化交際導(dǎo)論[M].哈爾濱：黑龍江人名出版社，2006：112.

作者簡(jiǎn)介：申敏杰（1989-）女，河南平頂山人，現(xiàn)為鄭州大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院2013級(jí)碩士研究生，主要從事應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)方面的研究。

（作者單位：鄭州大學(xué)）