淺談高中體育教學現狀

近些年，隨著教育改革的深入，我國高中教育得到了快速發展，學校增強了體育教育的硬件建設，同時延長了學生體育活動的時間。作為我國職業教育的重要組成部分的高中教育，其在培養合格綜合性人才過程中起到扮演者重要角色。所以高中教育應該把更多的注意力放在學生綜合素質提高方面，從而保證學生全面發展，但是目前大部分高中更多的注意力在學生分數和升學率的提升方面，而對體育教學的重視程度較低。因此，改善體育教學現狀勢在必行。

1. 高中體育教學基本現狀

1.1 高中體育課程安排

高中課程關注更多的是高考，而體育在高考中不占有分數。因此，在高中課程設置中，有些學校的體育課時達不到一周一課時。甚至有些學校未來提高升學率而在高三一年不開設體育課程。而學校和家長對此表示贊同，認為高中更應該注重文化課程的學習。

1.2 高中體育教學設施現狀

要想完善高中體育教學需要體育設施作為基本的物質保障。然而，根據相關調查，我國幾乎所有高中場地的建設和體育器材的數量均不符合國家標準，甚至很多器材都是陳舊的，無法使用。有些高中的場地有限從而沒有體育場地和設施，所以體育課只是聽體育老師將理論知識，從而降低了學生對體育的興趣，最終導致體育教學的效果非常差。

1.3 高中體育教學意識現狀

自從我國2008年成功舉辦奧運會以后，全國對體育運動的熱忱和重視程度也是越來越高，但是這點在高中體育教學表現的并不明顯。因為高中學校更多的焦點在如何提高升學率上，因此更注重安排高考科目課程，而往往忽略體育教學的安排。而很多體育教師在上體育課時，在授課方面投入的精力不夠。這種對體育不重視表現還體現在家長和學生身上，他們將考上理想中的大學作為最終目標，對體育課基本沒有興趣，甚至在上體育課時看其他高考有關的課程，從而錯失了提高身體素質的機會。

1.4 高中體育教學模式現狀

教學改革不僅涉及到小學、初中教學，還覆蓋到高中教學。但是體育教學新課改方案的效果卻僅僅表現在小學和中學教學中，而在高中體育教學卻沒有達到預期的效果和作用。在高中體育教學過程中，體育老師對教學方法進行了創新，嘗試了一些新的教學方法，但是這些方法更注重的是形式，而對教學項目的創新很少，仍然停留在簡單的體育動作上。并且對這些簡單的動作只是作為簡答的講解。概括的講，高中體育教學仍然處于一中較差的狀態。

2. 高中體育教學存在的弊端

2.1體育教學關注度低，教育理念落后

高中是學生生涯一個非常關鍵的時期，因為學習成績的好壞直接關系到了未來進入大學的層次。所以，從學生、老師到家長，都將更多的精力和關注點放到了高考相關的課程上，這樣直接就造成了體育教學被忽視的局面。而且學校在設置體育課程上以及準備體育設施上都沒有給予足夠的重視，而且大部分學生對體育課程的興趣都很低。

2.2 教學方法單一，教學目標不明確

由于體育專業的老師接受體育學習的模式是 “講解—示范—練習”，使得體育老師在體育教學過程中也會采用這種單一的教學模式。這種模式的最大弊端是只注重知識和技能的傳授而使得教學十分固化，忽略了學生學習的主動性和創新性，這樣會導致無縫達到教學目標。在國家號召新課改的大背景下，很多高中學校制定了新的教學方針和計劃，但是沒有考慮教學方法和具體的可實施性，從而導致了教學計劃不符合具體實施的內容，而且老師沒能對這些情況進行總結和反映，從而使得教學理念和最初的目標背道而馳，使得教學效果差。

2.3 體育教學缺乏互動性，忽視學生心理建設

與其他課程學習相同，體育課程學習的主體也是學生，所以體育教學課堂上，如果教師可以調動學生的積極性從而提高學生學習的主動性，可以達到提高體育教學的效果。然而，高中體育教學過程中，體育教師對于互動性程度的把握不是很好，從而使得學生在體育課的學習過程中消極對待。甚至有些體育教師也認可體育課程是學生的調味品，學生更多的注意力應該在文化課程上。這種教學態度讓學生失去了體育鍛煉的機會，從而不利于學生綜合素質的提高。

3. 高中體育教學改進措施

3.1提高體育教學關注程度

教師的工作態度和體育教學的質量息息相關。如果體育教師沒有明確的教學態度，會影響到學生的學習效果。因此體育教師要明確自己的工作態度，自身認識到體育的重要性。體育教師要意識到體育不僅可以從正面影響學生，還能夠強健學生的體魄，促進學生心理健康。與此同時，體育教師要不斷的給學生灌輸體育的重要性，讓學生從內心認識到體育也是重要的一門課程，可以幫助他們強健身體，提高身體素質，還能豐富他們的課余生活，緩解文化課程的壓力。

3.2 體育教師從自我做起，營造良好體育教學氛圍

體育教師的教學態度和意識一定程度上影響了學生學習體育的激情和興趣。體育教師要認清楚體育課和其他課程的重要程度相同，對培養綜合素質型人才貢獻的力度相同。體育教師在體育教學過程中要營造良好的學習氛圍，充分調動學生學習體育的積極性。

3.3 創新體育教學方法和模式

在高中體育教學過程中，改進體育教學方法和創新教學模式可以提高高中生對體育的興趣，從而改善體育教學的效果，這也是國家教改的最終目的。因此，高中體育教師需要對教學方法進行改進和創新，這樣不僅可以提高自己的工作熱忱，還能激發學習學習體育的潛質。

4. 結語

綜上所述，提高高中體育教學效率可以促進我國教育事業的快速發展，對我國綜合國力的發展起到積極的作用。通過體育教學可以保證學生掌握更多的體育技能、更健康、快樂的成長，從而強健學生的體魄和提高學生的綜合素質。實現全面發展體育教學直接關系到我國綜合素質教育效果的好壞，所以高中的校領導、老師要高度關注體育教學，加大對體育教學的支持力度，從而促進我國高中體育教育的發展。本研究通過分析我國高中教學的現狀和存在的不足，并且針對這些問題提出對策，希望可以促進高中體育教學的發展。

（作者單位：江西省婺源縣紫陽中學）