中職校班級文化建設(shè)之我見

班級是中職校教育教學(xué)的基本單位，班級文化建設(shè)又是班級管理的基本內(nèi)容之一。班級文化建設(shè)的好壞，將直接影響每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、甚至人格的形成。只有當中職生群體具有強烈的紀律觀、向上的精神風(fēng)貌、完整的組織體系、強大的心理凝聚力時，才能形成良好的集體氛圍，才能有助于他們的健康成長，也才能邁向班級管理科學(xué)化的軌道。

良好的班級文化，對于中職生成長具有重要作用，將引領(lǐng)積極向上的精神力量。一個和睦、優(yōu)雅、積極向上的環(huán)境，對生活在其中的班集體成員，無疑有著積極的促進作用。

一、班級文化建設(shè)需要營造班級獨特的精神文化

教室是青少年聚集的地方，年齡相仿的同學(xué)不僅在一起學(xué)習(xí)，而且經(jīng)歷共同的生活，彼此平等，可以自由交流信息，發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見和見解，從而開闊思路，增長見識。學(xué)校是知識的海洋，教室同樣也應(yīng)是知識的海洋，體現(xiàn)知識化。班級文化角、寢室文化角的營造，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)很多知識，增長很多見聞，還能夠感受到自然的美好，生命的力量，甚至成功的喜悅。一個人置身于其中，能隨時隨地學(xué)到新知識，新學(xué)問。任何人進了教室、寢室就能意識到一種文化，感受到一種科學(xué)與人文的信息，有助于培養(yǎng)中職生探求學(xué)問，追求真理的專業(yè)精神、敬業(yè)精神;追求高雅、雅致，在班級文化環(huán)境上，同樣也體現(xiàn)一種高于社會的文明格調(diào)。景觀布置，一草一木、一水一石都要給人以美的感受和熏陶，有助于培養(yǎng)中職生的審美情趣和高尚、雅致的氣質(zhì);在學(xué)校教育管理手段的干預(yù)以及中職生主動性及創(chuàng)造性的參與之下，班級往往管理規(guī)范，秩序井然。師生群體行為有禮有節(jié)，遵守紀律，而不是雜亂無章、自由散漫，有助于培養(yǎng)中職生良好的生活習(xí)慣和行為一致;中職生正處于青少年中期，他們是早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，充滿活力。作為一群生龍活虎的中職生的聚集地，必然呈現(xiàn)出一派活躍、生動、朝氣蓬勃、充滿活力的寢室氛圍。圍繞教室文化建設(shè)，學(xué)生課余生活色彩斑斕，文體活動和各項知識競賽豐富多彩。諸如班級聯(lián)誼制度的建立，“班級杯”各類球賽，文娛比賽，知識競賽，科技成果展等等，使學(xué)生精神飽滿，熱情洋溢，處處顯示青春氣息。另外生動活潑的氛圍使學(xué)生不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，激勵中職生奮發(fā)進取，有助于培養(yǎng)中職生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。當然，粗俗、低級、自由散漫、雜亂無章、毫無生機的班級文化環(huán)境氛圍也會使人產(chǎn)生壓抑、煩躁、緊張和對立，對集體缺乏感情，心理上有受挫感，不求上進，影響學(xué)習(xí)和活動效率等等。

二、班級文化建設(shè)需要提升學(xué)生獨特的精神意識

班集體成員朝夕相處，除了要受共同遵守的校紀校規(guī)、各項管理制度等的約束外，相互之間也形成一系列約定俗成不成文的互動規(guī)則，如語言習(xí)慣、消費結(jié)構(gòu)、作息時間、成員的外觀形象，也即班集體成員的行為趨于一致的成分。既然是約定俗成，就具有相當大的制約力。如果違反規(guī)則，就會被同學(xué)排斥，視為異端。這有助于形成一種和諧一致的班級文化氛圍，這種氛圍有助于培養(yǎng)中職生與人協(xié)作、合作精神。班集體成員在相互協(xié)作、共同進步的同時，相互之間也存在著競爭。由于中職生之間的競爭最集中地表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競爭上，帶有功利色彩的因素較少，因此他們之間的競爭是一種良性競爭，表現(xiàn)為積極向上，爭取優(yōu)異成績，獲得獎學(xué)金、三好生、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。這種競爭是主流，往往成為推動全體成員追求進步的巨大動力，有利于中職生發(fā)揮自己的潛能，奮發(fā)成才，是值得提倡和肯定的。

三、班級文化建設(shè)需要磨煉學(xué)生的精神意志

班級文化氛圍的營造要借助活動作為助推器，可以通過開展主題征文、主題演講、書法、故事、朗誦、歌詠、表演等活動，在潛移默化中感染學(xué)生，從而為中職生健康積極的人生價值觀的形成做好鋪墊。這種長期生活互動可形成特定的文化價值觀念和評價體系，這種價值觀念對中職生個體價值觀念的形成具有重要影響。中職生正處于社會化的重要時期，面對面的互動給個體提供了直接接觸社會、參與社會生活的機會。由于中職生涉世未深，初出茅廬，知識經(jīng)驗不足，對人生、對社會的了解還少，加上獨立思考，分析問題的能力正在發(fā)展中，心理發(fā)展上還未完全成熟，處事態(tài)度和行為方式易受各種因素的影響，可塑性很強。因此，作為學(xué)校和教育者，應(yīng)注意引導(dǎo)幫助，讓中職生在學(xué)校與社會的比較中去經(jīng)歷風(fēng)雨，提高自己識別與判斷能力，從而鍛煉自己，為祖國、為社會而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。

加強班級文化環(huán)境的建設(shè)是相當重要的，也是一件刻不容緩的事。1、建立一支高素質(zhì)的班級文化管理隊伍。加強中職生班級文化環(huán)境建設(shè)，以教室、寢室等為基地，關(guān)心中職生的全面成長，引導(dǎo)學(xué)生陶醉于班集體良好的文化氛圍中。2、建立健全中職生班級文化建設(shè)管理的各項規(guī)章制度。學(xué)校要把學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進行量化，列入學(xué)校對學(xué)生的德育考核內(nèi)容，并認真實施，嚴格管理，督促學(xué)生遵守各項制度，用制度、規(guī)范約束中職生班級文化氛圍和學(xué)生的行為，從而為中職生在班級正常的學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。

（作者單位：江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校）