大學應該是安靜的

謀稻粱于高校已近30年，有朋友問：你喜歡的大學是怎樣的？我毫不猶豫地說：希望它是真正安靜的。

是的，我喜歡大學是安靜的。校園不要那么龐大，招生也不要太多。教師的精力是有限的，學生人數較少，老師不必被教學任務追著屁股跑，上課就會成為他釋放性情、顯示學術見解的場所，教學會無意中成為藝術，學生可以多學真東西;學生太多，老師一天的時間都被捆綁在教材與課堂里，自由支配的時間少，對所闡述的問題不能深思熟慮，上課的情緒也會受到影響，教學就像淪為匠人的手藝，只能了無新意地重復。

大學是培養人的地方，它不僅要讓人有一技之長，更要讓人學會愛，懂得責任與擔當。要實現這個目標，教師必須是安靜的，他們應該摯愛教育、潛心向學，以品德與知識作為安身立命的根本。教師與教師比的，只能是師德的純粹、學問的精進、教育藝術的圓熟，而不能是誰拿了多少課題、評了個什么職稱、當了個怎樣的官。如果大學老師只知道不擇手段地獲取個人的物質利益，如果一個社會良莠不分，讓投機取巧的人如魚得水，大學的創新精神就會變成秋雨中萎落的梧桐葉，大學就不可能起到創造知識、引領文明的作用。

面對圍墻外的種種誘惑，大學也應該是安靜的。它不應該企求官員超乎政策、法規的關照，不應該盼望富人高高在上的施舍。大學需要教室，需要圖書館、實驗室、足球場，沒有起碼的物質條件，大學就不可能稱其為大學。大學也可以接受來自權力或社會的幫助，但追求一定的物質條件也好，接受各種各樣的幫助也罷，都必須建立在保持大學尊嚴的基礎上，不可以用大學自身擁有的學術資源作為交換。如果官員批一筆經費，大學就要降分錄取他們的子弟;富人捐一筆資金，大學就要授予其碩士、博士學位，大學就會淪為精神的乞丐。大學的安靜最需要的是管理者內心的淡泊。

現在的大學太喜歡“作”，今天聘請一個領導做兼職教授，明天邀請一個什么明星當藝術學院院長，后天發布“課堂規范五十條”，大后天又要搞“教授工程”、“院士工程”……大學之所以“作”，是因為一些校領導不甘寂寞，希望出政績出聲響，期盼上級領導經常關注自己，由學而仕，由仕而飛黃騰達。假若大學的領導們淡泊些，將心思放在辦一所好大學而不是做一個大官上，大學一定會更有學術氣，一定會與世俗的功利保持應有的距離。

大學不是速生雞，它的成長有著內在規律，好大學應該是安靜的，才有機會聳立成人類靈魂的高地。

（摘自《北京日報》 " 本文作者：游宇明）